Időnk a "pattanások", a "havas csavarások" és a "szemüveges kamilla"

A kérdések segítenek Önnek: "Hol ment az uborka és a káposzta? Mi kezdte a káposzta készítését? Ki mer? Miért borította az uborka pattanásokkal? "Használja a szavakat: a folyón, úszni, hosszú ideig levetkőzni, az uborka megdermedt.

De a tankönyv "Matematika" L. Peterson. Egy példát fogok adni: a "Ro-ko-ko" szigeten csak 3 betű: p, o és k. Szavakkal nem lehet megismételni. Hány különböző szó van a sziget lakói, ha mindegyikük két betű?

Hülyeség, azt mondod? De ilyen, sajnálom, a hülyeség gyerekek tanulnak a matematika leckében. És itt vannak a feladatok a "A világ körül" című tankönyv munkafüzetében
N. Dmitrieva és A. Kazakov. Vegyünk például egy gyakorlati munkát, amelyben a hallgatónak meg kell határoznia, mi fog történni a gránittal, amikor a környezeti hőmérséklet változik. Ehhez meg kell melegíteni egy darab gránitot, és gyorsan hideg vízbe kell meríteni. Ezeket a lépéseket a gyermeknek meg kell ismételnie 3-4 alkalommal, majd vonja le a következtetést, mi történik a gránit a hőmérséklet csökkenését.

Most képzeld el a második (!) Osztály diákát, aki a gránit felmelegítéséhez fog vezetni. Hol fogja megtenni? És mi lesz ennek eredményeként? Nos, ha az égések mindent megteszek. Talán azért, mert tűz történik, és egy robbanás ...

Végül pedig egy újabb "gyöngy" az "Informatics" tankönyvből a negyedik évfolyamra. A gyermekek felkérést kapnak arra, hogy töltsék ki a szemüveg és a kamilla összetételének tervét, valamint gondolják fel, hogy a "szemüveges kamillának" hogyan kell kinéznie. Mit mondhatok? Tudok egy kígyóról, de a "szemüveges kamilla" valami az "innovációk" területén. Ismét: milyen célra törekszik ez a feladat, rejtély marad.

Olvassa el, írjon és oldja meg azokat a problémákat, amelyeket a gyerekek nem tanulnak minden tankönyvhöz, hanem az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományügyi Minisztériumának a GEF bélyegzőjével ajánlott szövetségi állami oktatási szabvány szerint. Az ilyen "normál" tankönyvek megtanulása, mit fog emlékezni a gyermek, milyen tudást fognak ki a fejében?

- Természetesen, sok tankönyv az általános iskolai túlsúly, akkor nem szükséges a gyermekek számára, - mondja Tisztelet Orosz tanító tanár Rostov fizikai és matematikai líceum № 33 Galina Sychev. - Nem veszik figyelembe a junior iskolás korát. Ami az Ön által említett tankönyveket illeti, természetesen nem alkalmasak gyerekek tanítására. Talán ezért foglalkozik a visszavonását „Matematika” Peterson, „orosz nyelv”
A. Polyakova a képzési programból. A probléma az, hogy ma az iskolának bőséges képzési programja van. A hosszú pedagógiai munkássággal rendelkező tanárok a gyermekek számára elérhetővé tehetik programjaikat. Ha a tanár fiatal, nincs tapasztalata, az ajánlott tananyagokkal dolgozik. Mindannyian túlterheltek olyan információkkal, amelyeket egy nyolcéves gyermek alig tud venni. Ez érinti a gyermekeket, a szülőket ...

Korney Chukovszkij azt mondta: "A gyermekek számára csak a felnőtteknek kell írni, csak érdemes eljutni a szívükhöz, mert a gyermekek egy másik, mágikus világban élnek képekkel és logikával. Élő képek, élő hangok, "a toll könnyedsége" - ez az, amire szüksége van. " Chukovszkij szavai biztonságosan nemcsak a gyermekek költészetéhez köthetők. Történetek az irodalomtudományokban, matematikai problémák, informatikai feladatok - mindegyiknek engednie kell a gyermekek képét és logikáját. Jó lenne megérteni mindezt azok számára is, akik tankönyveket írnak és készítenek a junior iskola gyermekei számára.