Előadás az irodalom leckéjére (5. fokozat) a világirodalom műfajának témájáról, letöltés
Nyitott lecke összefoglalása az 5. fokozatú irodalomról
"A világi irodalom meseirodalma"
Berendezés: számítógép, projektor, kiadvány (lásd a mellékletet)
Orgazmus, a célok kitűzése és céljai:
-Joga van erre mondani?
-Miért nevezhetünk egy meseot "barátnak"? Ki egy barát, barátom? (hallgatjuk a hallgatók válaszát)
-Következtetés: a mese célja, hogy élénk példát mutasson egy létfontosságú élet szabályára.
A mesék műfaját az ősi időkből ismerik (4. dia).
- A műfaj őse az ókori görög zsidó és mesés Aesop, aki az ie 6. században élt. (írjon egy jegyzetfüzetbe). Hallgassa meg az üzenetet az élet rózsás (Post szerint az egyik diák az osztályban, fontos pillanatok üzeneteket kell jegyezni a notebook a diákok, példaértékű üzenet megtekinthető a 2. függelékben).
A legendás rabszolga ember nevét örökre rögzítették a mese-műfajban; a görögök és a rómaiak meséi "az esztétika meséi". Az esztétika meséi prózában, szellemesek, világosak és egyszerűek. Az erkölcsi kötelék mindig a végére kerül. Hallgassunk néhány esztétikai mesét, és próbáljuk feltárni jelentését.
(A diákok teljesítményében Aesop mesék "A kutya egy darab hússal", "Szarvas és szőlő") hallhatóak.
- Milyen szeszélyeket csalt az eszkimó a mesékben? (diákok válaszai: kapzsiság, ostobaság, túlzott hiúság, naivitás).
- Milyen orosz közmondások tükrözik az eszesszegi mesék lényegét? ("Két ló számára, akiket üldözni fogsz - nem fogsz elkapni egyetlenet sem", "Ne vágd le az ágat, amelyen ülsz").
-A XVII. Században a francia író, Jean de Lafontaine (jegyzetfüzetben) felmagasztalták az ősi műfajt (5. dia).
Később, a mesék (dia 7), amelyet I.A. Krylov. Miután Krylov nagy tisztelettel kérte a jeles míg a költő és meseíró Ivan Ivanovics Dmitriev kérve, hogy ő Gaud három mese, amit fordítás La Fontaine. Dmitrijev, maga egyszer lefordította ezeket a meséket, teljes örömére jött. - Maga találta magát - mondta Krylovnak. - Ez az igazi fajtája. Folytatás. Állj le ezen az irodalmi műfajon ... "elismerte Krylov és N.V. ajándékát. Gogol. A cikkében azt írta: "A mesék nem a gyerekek. Példabeszédei az emberek tulajdonát képezik, és maguk a nép bölcsességének könyvét alkotják. Az állatok, amelyekről oroszul gondolkodnak és cselekednek. Mindenütt Rus és Oroszország illata van. "
- Próbáljuk megnézni, hogyan változott az Aesop "The Fox and the Grapes" meséjének képe az évszázadok során, amit a fabulisták hoztak az õsi munkákhoz.
A mesék olvasása a tanár által (Aesop's Fables, Lafontaine, Krylov) - lásd az 1. függeléket
1 Általános téma, a hős
2. A mesék röviden olyan eseményt ábrázolnak, amelynek tanulságos jelentése van, és az állatok cselekedetei hasonlítanak az emberek cselekvésére.
3. A mese feláldozza az emberi vécéket (önszeretet, ostobaság, hiúság).
4. A mese egy erkölcsi előírással rendelkezik.
- Az Aesop meséi rövidebbek, mint a többiek, proszáias formában íródnak, erkölcstelenné teszik.
- Jean de Lafontaine meséje kiterjedtebb: a fellépés Franciaországba (Lis-Gascon, Fox-Norman) terjed; a költői forma alapjai; A francia fabulista morálja más: igazolja Fox szavait.
3. Krylov mese még fejlettebb. Fable emlékeztet orosz mese, ez egy „keresztapja Fox”, a hétköznapi orosz és elavult szavak: pletyka, zafír (Rubin) chip, egy szem (szemek), viszketés, hiába. A közvetlen erkölcs nem derül ki, az orosz közmondásban szerepel. "Bár szemet lát, hagyja a fogat nemet".
Kvíz az IA mesékben. Krylov
Mivel ma van egy végső lecke, azt javaslom, hogy ismét emlékezzetek az IA csodálatos mesékre. Krylov. Most egy kis kvízt tartunk. A legnagyobb számú zsetont kapó diák kapja az "5" leckét (11-17 diák).
1. feladat: Határozza meg a nevét, meséket, hogy hol lehet ezeket a sorokat (a diákoknak, hogy felidézni a nevét a meséket a szűk járatokban Ha a helyes választ, az ablak jelenik meg az ábra ezt a mesét a dián feladat 11. példa kapjuk ..):
- Amikor az elvtársak nem értenek egyet,
Hangulatban üzleti tevékenységük nem megy,
És nem jön ki belőle,
("A hattyú, a rák és a pike")
függetlenül attól, hogy ülsz le,
Minden a zenészekben