A leíró geometria tanulmányozása a mérnöki grafikus oktatás informatizálásának fényében
Konstantin Volkhin
Pedagógiai tudomány kandidátusa, a Novoszibirszki Állami Építészeti és Építő Egyetem leíró földrajzi tanszékének docense.
A grafikus oktatás olyan folyamat, amelynek eredményeképpen egy személy megszerzi az objektumok, folyamatok és jelenségek különböző grafikai információinak érzékelését, létrehozását, mentését és továbbítását. Elemezzük az objektumok grafikai modelljeivel való munka készítésének szekvenciáját az iskolai egyetem színpadán a mérnöki tevékenység előkészítésének folyamatában.
Az általános iskolai iskolában olyan diszciplínák, mint a rajz, a geometria, a rajzolás felelősek a grafikai modellekhez kapcsolódó készségek kialakításáért. Az egyes fegyelem tanulmányozása bizonyos célokat követ. A rajz célja inkább a tárgyak reális képének készségeinek megszerzése. Síkrajzi és geometria geometria szakaszok kialakítására szánt illetve a munkaképesség képekkel egyszerű sík geometriai és háromdimenziós tárgyakat az önkényes párhuzamos és központi előrejelzések. A tanulmány célja az, hogy megszerezze a szerkesztési készség az olvasás és a rajz tervezése - sík merőleges vetülete minta a funkciót egymásra merőleges síkban.
A további grafikus oktatást szakmai oktatási intézményben szerezték meg. Egy műszaki főiskolán inzhenernograficheskoe oktatás, valamint az iskolai, megfeleljen a számos tudományág, de alapjaiban vannak kialakítva a tanulmány ábrázoló geometria (NG) és a mérnöki grafika (IG). Hagyományosan ezeknek a tudományágaknak a tanulmányozása az észlelési készségek kialakítására és a tervdokumentum megteremtésére irányul - a tervrajz egyik formája a mérnöki információknak.
Mérnöki grafikus képzés célja a képességek dolgozni a legösszetettebb, a szempontból az emberi érzékelés, a kép a tárgy - vetítés tartalmazó rajzok számos egyezménye és az egyszerűsítés. Az ilyen képalkotás technikai nehézségei hozzájárultak a tervezés és az építés automatizálási eszközeinek fejlesztéséhez, és ennek a folyamatnak a legfőbb célja a modern grafikai csomagok megjelenése volt. Az evolúció eszköz képességeit CAD rendszerek került sor az ellenkező fázisban a grafikai képzés: a használata a számítógép, mint eszköz építésére kétdimenziós rajzot termék segítségével a háromdimenziós geometriai modell egy virtuális információs modell.
A grafikai adatokkal való együttműködéshez szükséges hardver- és szoftvereszközök fejlesztése azt eredményezte, hogy a képalkotás, tárolás és feldolgozás fő eszköze a számítógép volt. Ha elemzi a grafikai információ típusát, amelyet a mérnöki tervezés során alkalmaznak a termék életciklusának a tervezéstől az ártalmatlanításig történő információs támogatásához, minden egyes szakaszban különféle elektronikus dokumentumok lesznek relevánsak. Ezek közül megkülönböztethetünk például a hagyományos projektdokumentációt, az információs virtuális termékmodellt és a prezentációs információkat. E tekintetben a műszaki egyetem grafikai oktatásának olyan szaktudás kialakítására kell törekednie, amely az információ bemutatásának modern eszköze.
A leíró geometria egy általános szakmai tudomány, amellyel a mérnöki grafikus oktatás egy felsőoktatási intézményben kezdődik. Sikeres tanulmánya érdekében a hallgatónak rendelkeznie kell a legegyszerűbb geometriai konstrukciók és a térbeli képzelet bizonyos mértékű fejlődésével. Meg kell azonban jegyezni, hogy jelentős hányadát a felmerült problémák megoldása során feladatait ábrázoló geometria csak a készségek hiánya a hagyományos rajz és grafika munkagépek csomagokat. Tapasztalat rajz munkagépek kell megvásárolni, mielőtt az egyetemen, és az alapokat a számítógépes grafika és a számítógéppel segített tervezés, mint egy középiskolai tanfolyamok célja, hogy megtanítsa a számítógép segítségével a fejlődés és a képfeldolgozó tanulmányozták a nyugdíjas évekre.
Annak ellenére, hogy a munkaprogram a fegyelem „ábrázoló geometria” nem biztosított időben, a tanuló oktatásban a rajzeszköz, az objektív valóság megköveteli, készségek elvégzéséhez egyszerű grafikus szerkezetek a tanulmány ábrázoló geometria, nem ez a célja a téma. Napjainkban könnyebb és gyorsabb a diákok képzése a grafikai konstrukciók számítógépes programokkal való elvégzésében, mint a hagyományos rajzeszközök rajzolásához. Ebben az esetben az a motiváció, hogy tanulmányozza nehéz a felfogása a téma a diákok egyre növekszik, mivel a tanulmány a megszerzett készségek alkalmazása a modern információs technológia tervezés.
Ábrázoló geometria - a geometria a szakasz, amelyben a térbeli alakzatok, valamint előállítására és vizsgálata térbeli problémák vizsgálták a segítségével a képek a gépen. Egy sík grafikai konstrukcióinak elvégzéséhez használhatja a KOMPASGrafik-ot, amely a rajzműveletek automatizálásának hagyományos értelemben vett rendszere. A papír helyettesíti a kétdimenziós munkaterületet, és a rajzeszközök helyett egy sor utasítás használható a grafikus konstrukció végrehajtására. Alkalmazás karandashnobumazhnoy technológia geometriai szerkezetek olyan környezetben, ahol az ilyen nyomjelző a rajztábla, a felsőoktatásban csak megtalálható a muzeális és párhuzamos és merőleges egyenesek használjuk a legjobb esetben, T-tér, és gyakran egy sor háromszögek, ami éles precíziós esik grafikai konstrukciók. Ennek eredményeként, a megértés és tisztelet a tanulók és az algoritmusok megoldására helyzeti és metrikus problémáit ábrázoló geometria megszűnik a meghatározó tényező a helyességét a feladat, és fordítva, okozhat bizonytalanságot, hogy megértsék a témában. Hibák kijavítására tett végrehajtása során a munka vezet több törlés és frissítést okoz, amely jelentősen növeli a bonyolultsága az oktatási folyamatot és csökkenti a számos oktatási problémákat megoldani. Bejegyzése iránti kérelmet a feladatait ábrázoló geometria rajzeszközök grafikai csomag kiküszöböli a fent leírt problémákat, és lehetővé teszi, hogy egyesíti a precíziós algebrai számítás és vizualizációs geometriai konstrukciók, hogy a megértés tárgya tartalom felelős a helyességét a döntést. Tapasztalat grafikus csomagot vásárolt a diákok meglehetősen gyorsan, és az eltöltött idő megismerése A program teljes mértékben ellensúlyozta az a tény, hogy a felülvizsgálatát és korrekcióját grafikai munkák végrehajtott elektronikus formában, nem igényel teljes felújítása a szám.
Ábra. 1. Coordinate systems KOMPAS-Graph és leíró geometria
Meg kell jegyeznünk, hogy amikor a grafikus csomagot a leíró geometria problémáinak megoldására használjuk, vannak olyan hátrányai, amelyek a koordináta-rendszerek eltéréseivel kapcsolatosak (1. ábra). Egy grafikus csomag munkaterülete egy sík, amely bármely pont pontját az x és y koordináták adja. Alapértelmezés szerint a koordinátatengelyek a matematika elfogadott irányai. Egy olyan komplex képződését rajz ábrázoló geometria előfordul kombinálásával két egymásra merőleges síkban a nyúlványok, a nyúlványok a vízszintes sík körüli forgatással az x-tengelyen, hogy igazodjanak az első síknak. Az így kapott síkon három koordinátát (x, y, z) használunk az objektum előrejelzéseinek megalkotásához.
Ezenkívül a leíró geometria és a világrendszer koordinátáinak tengelyei, amelyek alapértelmezés szerint minden grafikai csomagban telepítve vannak, különböznek egymástól. Ha az irányt a x és y tengely lehet igazítani bevezetésével a felhasználói koordináta-rendszer, a z koordináta alkalmazás további egyezmények. A bevezetés a z koordináta a Tulajdonságok területen értékének párbeszéd y koordináták A jel „mínusz”, mint látható, nagyban megnehezíti a diákok jobban megértsék a kialakulását a vetülete a tárgyak képét. Ezt el lehet kerülni, készítve egy grafikus csomagot elvégzéséhez, valamint ahogyan azt papíron építéséhez előrejelzések pont koordinátái (x, y, z) az ordinátán a pont koordinátái (x, 0) csökken merőleges szegmens - vonal vetülete kommunikáció, amely nem egy uralkodó, és a bevezetése a hossza a tulajdonságok párbeszédablakban panel összeállítást az egyenlő távolság a z koordináta. és lefelé.
Ábra. 2. Példa a "Straight and Plane" egyedi grafikai feladat megoldására
A képzés szervezése ábrázoló geometria a KOMPASGrafik környezet lehetővé teszi az egyidejű tanulmányozását alá tartalom megismertesse a hangszeres képességeit a rendszer. Így a tanulmány szerint grafikus referencia pontok, vonalak, síkok megszerzett készségek hozzon létre egy felhasználói koordináta-rendszer és az építés módja egyszerű geometriai objektumok számítógépes környezet és a folyamat megoldások helyzeti és metrikus problémák - ismeretek georeferált és kellékek képszerkesztő, párhuzamos és merőleges vonalak. Az 1. ábrán. A 2. ábra egy kiviteli példája egyedi grafikai munkát „Közvetlen és sík”, ki keresztül KOMPASGrafik. A probléma megoldásának ábrázoló geometria algoritmusok tanulmányoztak, amelynek célja, hogy megoldja a problémát helyzeti (megtalálni a metszéspontján vonal és sík) és metrikus problémák (meghatározását szegmens méretű és háromszög).
Ábra. 3. A henger és a kúp alakja
Készségek dimenziós geometriai szerkezetek KOMPASGrafik során képződött tervezési diagramok (rajzok), lehetővé teszik, hogy adja át, hogy a háromdimenziós modellezési rendszer KOMPAS3D. Eszközök használatával KOMPAS3D szimuláció igazolásához algoritmusok képező felületek vizsgálták ábrázoló geometria, hozzájárul a jobb felfogása az oktatási információs és jártasságot szerezzenek, hogy az elektronikus modellek tárgyak. Ezek a modellek (ábra. 3) megkönnyítése tudatos építési vetítési rajz, és a diagramok összehasonlítás kapott KOMPASGrafik asszociatív rajz lehetővé teszi a hallgató, hogy ellenőrizze a megfelelő teljesítményt (ábra. 4).
Ábra. 4. Példa egy egyedi grafikai feladat nyilvántartásba vételére "Henger és kúp metszéspontja"
Végére a félévben a diákok ábrázoló geometria segítségével iránytű, képességek elsajátítását geometriai modellezés - Mind a sík és a háromdimenziós, ami megteremti a platform a szervezet a tanuló egy műszaki rajz a közegben KOMPAS3D így kezdeni készül tervdokumentáció az építési termék modell majd ellenőrizze asszociatív grafikai tervezési dokumentumok szerint ESKD.
Felhasználása a gyakorlatban KOMPAS3D a tanítás ábrázoló geometria azt mutatja, hogy a használata a grafikai csomag részeként a kezdeti grafikai előkészítés az egyetem ésszerű és nem sérti a tartalom a téma. Meg kell jegyezni, hogy a használata a rajz grafikus csomagot a megoldás a nevelési problémák kezdeti szakaszában a felsőoktatás hozzájárul a kialakulásához folyamatos készségek a modern információs technológia megoldani gyártási problémák és így megteremti a feltételeket előállítására modern informatikai szakemberek a különböző iparágakban.
Kiemelt cikkek
A CAM-rendszerek jövője
A professzionális grafikus NVIDIA Quadro új vonala - a vizuális számítástechnika központjában
Az NVIDIA cég frissítette a Quadro professzionális grafikus kártyák sorát. A Maxwell új architektúrája és a megnövekedett memóriakapacitás lehetővé teszi, hogy a legmagasabb felbontásban a bonyolultabb modellekkel produktív módon működjön. Az alkalmazás teljesítménye és adatfeldolgozási sebessége kétszerese volt a korábbi Quadro megoldásokhoz képest
OrCAD Capture. Az elektronikus alkatrészek számára létrehozott könyvtárak és szimbólumok létrehozásának módszerei
Ez a cikk az OrCAD Capture összetevőinek létrehozására szolgáló különböző technikákat és módszereket ismerteti, amelyek segítenek a tapasztalt és a kezdő felhasználóknak, hogy jelentősen csökkentik az összetevőkönyvtárak fejlesztésének és minőségének javítását