A gyermekek iránti félelem és a kommunikációs problémák
Először is meg kell határozni, hogy mi a félénkség. Adjuk meg a legegyszerűbb és legérthetőbb meghatározást. A félénkség a gyermek képtelen kapcsolatba lépni más emberekkel / gyerekekkel, félelmekkel és félelmekkel az ismeretlen helyzet és az idegenek iránt.
Milyen a félénkség. A gyermek láncolva, mozdulatai - egy kicsit olyan, mint egy robot mozgását, úgy tűnik, hogy megpróbálja, hogy kevesebb helyet foglalnak helyet, szinte eltűnik - csökkentette a fejét, válla. A gyermek elkerüli a szemet, alacsony hangon reagál, vagy egyáltalán nem válaszol. A gyerekek elkezdenek elrejteni az anyjuk mögött, ragaszkodva hozzá, támogatást kérve. És az idősebb gyermekek készek elrejteni bárhol, csak hogy ne vegyék észre őket - más emberek figyelmét túl nehéz nekik.
Miért félnek a gyerekek? A kérdés nem könnyű. Valaki félénk lélek a természet által. A félénk gyerekek szülei leggyakrabban félénkek voltak és nem kommunikáltak gyerekkorukban. És nem csak gyerekkorban. Azok a személyek, akiknek korlátozott kommunikációs köre van, nehéz kommunikálni a gyerekekkel a kommunikációs készségekkel. Nem mindig adhatnak példát a gyerekeknek.
A félénkség a "megszerzett" karakter tulajdonságává is válhat, amely a más gyermekekkel való kapcsolattartás sikertelen tapasztalatának eredménye. Néha a gyermek vezetést keres, de nem "jobb" lesz. Nem tudja eljutni egy másik gyermeket, a legjobb, ha énekel vagy olvas egy verset. Nem tudta elkapni mások dicséretét és figyelmét, és legközelebb nem dönthet versenyre. A gyermek szívesen elhagyja a kapcsolatokat, nem látja magának a lehetőséget, hogy bizonyítsa magát, legalább "jobb, mint mások".
Egy félénk gyerek viselkedésében az önsajnálat egyértelműen elolvasható. A félénk ember úgy tűnik, hogy rosszabb, mint mások, ezért nem merészkedik megmutatni magát. A félénkség akadályozza a kapcsolatot más emberekkel. A kommunikáció során tapasztalt saját "hiba" nagyon fájdalmas lehet. Néha komolyan aláássák magukban a hitüket, és erősen megverik a gyermek önbecsülését. Kiderül egy ördögi kör: minél inkább bizonytalan magában, annál inkább határozatlan, hogy viselkedik, amikor kapcsolatba lép a többiekkel. Minél kevésbé van meghatározva, annál valószínűbb a kudarc. Minden kudarc aláássa a magukat és a reményt, hogy legyőzzék a félénkségüket.
Egy félénk gyermek viselkedésénél a szülei néha azt a hibás következtetést vonják le, hogy a gyermek nem érezte, hogy kommunikálni kell más gyermekekkel. Ez azonban nem így van. A szörnyű gyerekek erős kommunikációra vágynak, de nem tudják, hogyan lehet különböző okokból kapcsolatba lépni és szenvedni.
Ezzel szemben vannak olyan gyermekek, akiknek nem kell kommunikálni más emberekkel. Ezek autista gyermekek, akik születésük óta bezártak, hogy kommunikáljanak a legközelebbi emberekkel, és még akkor is ez a kommunikáció sajátos. Azonban, és itt a helyes megközelítés, és megértése a gyermek problémáit lehetővé teszi, hogy behatoljon a páncél a közöny, ez a védő héj, ahol ilyen gyerekek el vannak rejtve a világ elől.
Mindenesetre nem szabad rohanni ahhoz, hogy gyermekét "autista" módon rögzítse, és észreveszi, hogy problémák vannak a kommunikációval. És ne kezdj el hibáztatni a gyermek problémáit.
Nem szabad elfelejteni, hogy a kommunikációs készségek fejlesztéséhez a gyermeknek szüksége van: idő + elmélet és gyakorlat. Tanulni kell a kommunikációt, példát kell mutatnia a gyermek számára, és bemutatnia kell a kapcsolattartás technikáit. Például érdemes megtanulni egy gyermeket: felhívni a nevét és kérni más gyermekek nevét. Jó megtanítani neki, hogyan kell elindítani a beszélgetést: "játszanunk együtt, mutasd meg a játékodat, változtasd meg stb." Lehetőség van arra, hogy tanítson egy gyermeket az önéletrajzról szóló alapvető információkról: "Szeretem az írógépeket játszani, van kerékpárom, élek ebben az udvarban".
A leggyakoribb hiba. a szülők által e tekintetben elkövetett - a gyermeknek az ilyen problémák fennállásából való elégedetlenségének bizonyítása. Nyilvánvaló, hogy a szülőket jó szándék motiválja, segíteniük kell a gyermekeiket - fejlődniük kell a szociabilitásban. De ebben az esetben a legfontosabb probléma a kapcsolatuk a gyermek karakterével és viselkedésével van.
A szülők gyakori tévedései a félelem és a vonakodás ellenére a gyermek kommunikálására irányulnak. Úgy tűnik, hogy „nem veszi észre”, hogy létezik az a gát kommunikál a gyermek vagy próbálja legyőzni ezt az akadályt, „bunkó”, részben azáltal, hogy a gyermek kapcsolatot másokkal. Például, akkor sztrájk egy beszélgetést egy másik gyermeket, majd a „jól, mit mondasz, hogy a fiú neve” kényszeríteni a baba kommunikálni. Ha a gyerek nem volt kész erre: vagy minden túl gyorsan történt, vagy túl sok a jelen pillanatban, az eredmény nulla. És még rosszabb. A gyermek ismét meg van győződve arról, hogy valami baj van vele.
Képzeld el, milyen kár egy ilyen helyzetben okoz panaszokat a típus „Mit kell ilyen zárkózott fiú akart játszani, és te. ”. Így a szülők a következő fájdalmas ütést okozzák a gyermek önbecsülésében. A gyermek érezni fogja, hogy anyja csalódott a viselkedésével. Nem csak rossz neki, de ő is feldühítette az anyját. A vállakon fekvő csalódás és a saját magatartása terhessége legalább kétszer nőtt. A helytelen szülői magatartás következményei nyilvánvalóak: a gyermeknek a többi gyermekeivel való kommunikáció félelme növekszik.
Milyen szülőknek kell megtenniük ahhoz, hogy legyőzzék a nehézségeket a félénk gyerekekkel való kommunikációban.