A beszédfejlődés érzékeny időtartama 1
Ez az érzékeny időtartam átlagosan 0 és 6 év között tart, és még a gyermek születése előtt is megkezdődik (emlékezzen az anyák természetes szükségességére, hogy beszéljenek meg a születendő gyermekeikkel, énekeljenek neki dalokat).
Ebben a periódusban a legfontosabb szakaszokat fogjuk jellemezni, jelezve a támadások közelítő életkorát.
0 és 4,5 hónapos kor között:
a gyermek már képes a beszédet valami különlegesnek érezni. Emlékezzünk vissza, hogy ebben a korban a gyermek tudata még mindig nem különítheti el a világ képét, önmagát és a világgal való interakciójának képét külön képeken. A gyermeket a körülötte lévő világ minden benyomása egyetlen zűrzavarba keveredik, amelyben azonban a vörös szálbeszéd egyértelműen kiemelkedik;
így a gyerekek képesek a beszélő szájára nézni, a fejüket a beszéd forrása felé fordítani. Ha ez nem történik meg, akkor esélye van arra, hogy a baba hallási problémákat észlel, és ez a tünet jó ok arra, hogy orvoshoz forduljanak;
a gyerekek megtanulják utánozni a hangokat, ebben az időben folyamatosan kiöblítenek valamit, felhúzzák a nyálból a buborékokat, ami kiváló jelzés a beszédkészítő izmainak edzésének kezdetére;
a gyermek önállóan elkezdi eldobni a hangokat, amelyeket egymás után mond el, különböző szekvenciáik felépítésével, az anyanyelvének dallamát hallgatva.
Körülbelül 1 éves korban:
a gyermek szándékosan mondja ki az első szót, életében először szóbeli gondolkodás van;
de ugyanakkor a gyermek frusztrációs helyzetben találja magát: tökéletesen tudva, hogy a beszéd valamit jelent, nem tudja használni ezt a "tudást" a szavak hiánya miatt. Beszélni akar, de még nem.
A helyzetből való kilábalás természetesnek tűnik - a meghatározott koruktól és kb. 2-2,5 évig, a gyermek szótárában lavina-szerű növekedés tapasztalható.
Körülbelül 1,5 év:
a gyermek elkezdi kifejezni érzéseit, vágyait. Gyönyörű kor, amikor közvetlenül, hiba nélkül beszél, arról, hogy mit akar és amit nem akar; az érzékszervek nyelvét beszéli, az orientációs mechanika "kellemes - kellemetlen" helyett a "helytelen - helytelen" helyett. A világon az első tájékozódás az ember számára természetes, a második pedig a "nevelés" során a gyermeket terheli;
A gyermek képes észlelni a nyelv nyelvtani normáit, és grammatikailag képes megfogalmazni a mondatot. Csak néhány szó hiánya miatt hamis benyomást kelt egy speciális "gyermek" nyelv speciális grammatikai normák jelenlétére.
Ezt két fontos következtetés követi.
A második következtetés azzal a fő lehetőséggel függ össze, hogy a gyermek kétnyelvű környezetben folytatja a beszéd továbbfejlesztését. amikor egyszerre két nyelv tanulására van lehetősége. És biztos lehet benne, hogy nem lesz belső zűrzavar a nyelvekkel, és az orosz szavak a német nyelvtani konstrukciókban nem használatosak.
2,5-3 évesen a gyermek gyakran beszél magával. Az úgynevezett egocentrikus beszéde csodálatos és egyedülálló lehetőség arra, hogy gondolataiban logikát, következetességet vagy következetlenséget hallhasson a gyermek hangos beszédében, mert mindent, amit ebben a pillanatban gondol, azonnal beszél. Ez nem egy nagyon hosszú szakasz a beszédfejlődésben: a monológok fokozatosan belsővé válnak, és csak közvetve tudunk az emberi gondolkodás jellemzőiről a jövőben.
a gyermek szándékosan és tudatosan kezdi használni a beszédet. Ez azt jelenti, hogy a beszéd segítségével megoldja a problémáit, és például kérheti az ablak bezárását. A gyermek felismeri a saját gondolata erejét, a beszédben kifejezően kifejező, és ezért érthető mások számára;
az akkori gyermekek nagyon érdeklődnek a hangok szimbolikus kijelöléséért - levelek, örömmel írnak betűket durva papírból stb.
mozgó ábécével dolgozhatnak, egymás mellé helyezik az egyes hangokat jelző betűket, azok kombinációit - egyszerű szavakig.