A beszédfejlesztés módszertanának tudománya a Fehérorosz Köztársaságban
I periódus: a XIX. Század második felében. - a XX. század elején. - az anyanyelv értelmének igazolása az egyén oktatásához. Belorusz pedagógusok az anyanyelv szerepéről az egyén oktatásában. (E. Pashkevics, Yakub Kolas, Yanka Kupala, S. Poluyan, M. Bogdanovich és mások).
Időtartamra. a XX. század elején - a 20-as években. XX század. - a fehérorosz nyelvű gyermekek számára készült első tankönyvek létrehozása, a nyelvoktatás tartalmi keresése. (E Pashkevich (Tsotka), K. Kaganets, V. Lastovsky). Yakub Kolas a belorusz nyelvtanítási módszer alapítója. Yakub Kolas "Egy másik Chytanne a belorusz táncosnak" képzési könyve. Yakub Kolas a fikció fontosságáról a gyermekek oktatásában és képzésében.
Időtartam: 20 -40-es évek. XX század. - a gyermekek anyanyelvének tanításának tartalmi és módszertani kérdéseinek kidolgozásának kezdete, az iskoláskor előtti gyermekek beszéde kifejlesztésének módja, mint a tudomány önálló területe. VF Lutsevich - az iskola előtti gyermekek tanításának rendszerének alkotója. Fehérorosz nyelv a művészi kifejezés kifejezéséhez.
IV. Időszak: 40. - 80-as évek eleje. XX század. - az iskoláskorú gyermekek orosz-fehérorosz kétnyelvűségének problémája (E. Andreeva, A. Kolyada, N. O. Regel, D. Shishonok).
V periódusban. a 80-as évek második felében. XX század. - a XXI. század elején. - az iskola előtti nyelvodidaktika elméleti alapjainak fejlesztése az óvodás korú gyermekek beszédének alapvető irányaiban, szorosan összefüggő kétnyelvűségben. (D. Dubinina, V. Lyashuk, N. Moskalenko, N. Starzhinskaya). Három irányvonal az elméleti alapok fejlesztéséhez, valamint a fehérorosz előiskolai nyelvodidaktika tudományos és módszertani támogatásához a huszadik és a huszadik század elején. (NS Starzhinskaya).