6 osztály

És csak a halál elıtt, a végén a Chameleon az általános háttérrel tiltakozik. Ezután a háttérben valami élénk lila volt, amely az egész világra kijelentette magát, és minden olyan hátteret megcáfolni, amik a Chameleont nem feltűnővé tették. Most észrevehető, most mindenkinek jól látható. Menj, nézd - a kaméleonok így meghalnak!







 Véleménye szerint fáradt ahhoz, hogy alkalmazkodjon Ochumelovhoz? (WHO

lehetséges; elég emlékezni arra, hogy mennyire ideges, hogyan dobja lázba, majd hidegben.)

 Krivin kistájából származó kaméleon csak halála előtt kifejezi tiltakozását az általános háttér előtt.

 A kaméleon képes-e Tchaikov történetének tiltakozni? (Még nem)

Csehov történetek szolgálhat illusztrációként az ő fogalmai a jó nevelés és az intelligencia: a karakterek is okozhat az író nevetés, elítélése, az undor, de ő nem volt „branding”, de csak szemrehányást emberek, hogy elvesztették az emberi arcot.

Csehov tudta az író Maxim Gorkij így fogalmazott: „Olyan volt, mint egy szemérmes szerény, ő nem hagyta magát hangosan és nyíltan mondani az embereknek:” Igen tetszik ... több tisztességes! „-, abban a hiú reményben, hogy tudják kitalálni, hogy sürgősen szükség hogy tisztességesebb legyen. "

V. Házi feladat

Válaszolj a kérdésre írásban: "Mi a veszélye a kameleonságnak?"

témát. Művészi részlet és ellentét az AP Chekhov levéltárában

Célja: megismerni az "antithesis", a "artistic detail" fogalmát, hogy megtanulják találni példáikat a "Vastag és vékony", "Chameleon" történetekben; a szó figyelmes hozzáállása; hogy magas erkölcsi tulajdonságokat hozzon létre.

Láthatóság: A. Chekhov levele a testvére, N. Chekhov számára.

A Brevity a tehetség nővére.

I. Az alapismeretek frissítése

A házi feladat ellenőrzése - írásbeli válasz a következő kérdésre: "Mi a veszélye a kaméleonságnak?"

II. A képzési tevékenységek motiválása

- AP Chekhov - egy rövid történet mestere, amelyben röviden és tömören mondta sok dolgot. A Cukovhoz hasonlóan nagyszerű művészet. Nem véletlen, hogy az író azt állította: "A Brevity a tehetség testvére." Hogyan óvatosan, gondosan kezeljük a szót, hogy elmondhassuk a fontos rövid és tiszta! Ma megtudjuk, milyen módszereket használtak az író.

III. Új anyag tanítása

1. Az irodalmi kifejezések tanulmányozása

Antithesis - jelenségek, karakterek, érzelmek, megjelenés ellen. Leggyakrabban az írók antitézeket használnak antitheses létrehozásához. Például Leo Tolsztoj háború és béke regénye egy ellentéten alapul. Az ellentétet az orális népművészetben is használják, például a közmondásokban: "Kis orsó, igen drága".

Például Mark Twain „Tom Sawyer kalandjai” magyarázza, hogyan kell harcolni Tom „finger mezítláb tartott a portölcsér előtt a fiú, öltözött cipő, még egy hét nap.” Ezek a művészi részleteket lehetővé teszik láthatóvá a kép kezd harcolni, sőt, az ellenzék egy mezítlábas fiú fiúk cipő nyit a különbség az életmód a két család, úgy, hogy világossá válik, hogy a harc nem csak az okozta a bajt Tom.

A művészi részlet nemcsak egy képet hoz létre, hanem az olvasók számára a kontextusban elrejtett generalizációkat.

2. A szöveg használata

AP Chekhov az ő történeteiben olyan eszközöket használt, mint az antithesis és a művészi részlet. Ezeknek a fogalmaknak a megismerésében a "vastag és vékony", a "kaméleon" történetek szövegében találhatók az ellentétek és a művészi részletek.

Antithesis: vastag és vékony

"Vastag és vékony"

 A történet művészi részleteket használ a karakterek leírásakor. A sűrű illata sherry és narancsvirág (drága bort és egy jó cologne), ő vacsorázott az étteremben, ami azt jelezte, a magas szintű jólétének a hős. Slim is ebédelt sonka és a kávé volt, teli bőröndök, nyaláb és kartonok, jelezve, mérsékelt a karakter az élet (ő nem bérel egy portás, és elvitte az összes magát). Így néhány szóval Csehov mutatja a hősök jólétét.

 Művészi részletességként megfontolhatjuk a hősök iskolai becenevet is, melyet - mint tudják - egyszerűen nem adnak meg. Ha egy kövér embert Herostratusnak neveztek egy szerencsétlen hibára, talán egy balesetre, akkor a finomot Ephialte-nek hívták, mert szerette volna, hogy alattomos legyen. Valami szellemi féreglyuk, a vágy, hogy kérjük, jelentse a véneknek, nyilvánvalóan, mivel a gyermekkora benne volt a hősben.

 Nem véletlen, hogy hasonló mondatok is megismétlődnek a történetben: az ülés kezdetén,

Chi barátok ("Mindkettő kellemesen megdöbbentette") és annak végén ("Mindhárman kellemesen megdöbbentettek").

Az első mondat az egykori iskolai barátaink őszinte örömeit mutatja be, míg a finom felesége és fia reagál a megtorpanódásra, ami természetes ebben a helyzetben: először köveket látnak.

A második mondat azt a gondolatot tekinti, hogy több "örömteli" ember van, de nem hisz az ő őszinteségükben. feleség

Усі уроки зарубіжної літератури. 6. fokozat

és a finom "hirtelen" fiú fia örült, de csak akkor, amikor megtudták a zsíros magas pozícióját, aki anélkül távozik, hogy vágyakozva látna egy szolgalan és megalázó barátot.

 Ochumelov kíséretében egy új kabátot, egy csomót a kezében, a rendőr egy szitával lát el elkobzott egreszel. Ki és miért elkobozták az egreseket, nem tudjuk, hogy nem tudjuk, mi van az Ochumelov "csomójában". De figyelve a hősök mozgását a piacon, megkérdezzük a kérdést: nem ez egy rendes tisztelgés?

 Art darab kiáll „véres ujj” Khryukin amelynek formája „jelek nyerni”. Abban az időben, amikor Ochumelov oldalán egy ékszerész, finger büszkén emelte fel, és amikor a rendőrfőnök, hogy meggondolja magát mellett a kutya, Khriukin kell csökkenteni az ujját: „És te, te bolond, hogy egy kézzel! Ne tedd ostoba ujját! Magát hibáztatni! "

 Érdekes, hogy a kölyök az eljárás középpontjában áll. Nem felnőtt, rosszindulatú kutya, hanem egy kicsi, ártalmatlan, rémült kiskutya, akitől még nagy kár sem lehet. De mégis azok a karakterek, akik a legsúlyosabb "megértik" az események körülményei között, ezáltal komikus helyzetet teremtve.

 A történet fényes részlete Ochumelov nagyköpenye. Először is, ez azt jelentette, hogy az új, a rendőrfőnök megkérdezte a rendőr: „Vegyünk egy perc, Eldyrin, a kabátom”, majd: „Tedd, testvér Eldyrin kabát rám.” A hős valamit dobott a hőségben, majd hidegben az eset lehetséges következményei miatt. Ki tudja, talán ő olyan, mint egy kaméleon miniatűr F. Krivine, fáradt és alkalmazkodni bizonyos pillanatban örült, hogy feladja a pozícióját, amelynek szimbóluma volt kabátja?







Következtetések. AP Chekhov történeteiben olyan technikákat használt fel, mint az ellentét és a művészi részletek, hogy röviden, tömören fejezzék ki gondolataikat és ugyanakkor élénk, egyedi művészi képeket hozzanak létre.

IV. A tanulmányozott generalizáció és rendszerezés

A. Chekhov nemcsak tehetséges író és képzett személy, hanem az intelligencia megtestesítője. Könyvével az író a mindennapi élet alvását ébresztette, a rutin, a vulgaritás. Úgy vélte, hogy az emberek csak kívülről kell látniuk magukat, majd meg fogják érteni, hogy lehetetlen ilyen életet élni. Meg kell változtatnunk magunkat, és az élet körül is jobb lesz.

Csehov maga keményen dolgozott magában. "Meg kell mondanom neked - felelte a feleségének -, hogy természeténél fogva élesen izzad, tüzes vagyok és így tovább. és így tovább. De megszoktam, hogy visszatartsam magam, mert nem megfelelő, hogy egy tisztességes ember feloldja magát.

Nikolai Chekhov egyik testvérének egyik levele így írta:

"Az oktatott emberek tiszteletben tartják az emberi személyiséget, és ezért mindig engedékenyek, kedvesek, udvariasak, engedelmeskednek. Ők nem lázadnak, mert egy kalapáccsal vagy hiányzó gumi, él valakivel, akkor ne csináld ezt a szívességet, és megy, nem azt mondja: „Mivel nem lehet élni!” Ők megbocsátani és a zaj és a hideg. és az élesség, valamint az idegenek jelenléte az otthonukban.

Nemcsak a koldusok és a macskák irgalmasak. Megsebesülnek a lelkéből és az, amit nem látsz egyszerű szemeddel. Őszinték és félnek, hogy hazudnak, mint a tűz. Még a kicsit sem fekszenek. A hazugság sértő a hallgató számára, és vulgarizálja őt a hangszóró szemében. Nem rajzolják, tartják magukat az utcán, és otthon is, ne hagyják, hogy a por egy kisebb testvér szemébe nézzen. Nem csengenek, és nem franciákkal másznak, amikor nem kérik őket. Nem megalázzák magukat azzal a céllal, hogy szimpátiát váltsanak ki egy másikban. Nem játszanak más emberek lelkeinek szálán, ezért válaszul sóhajtanak és ápolták velük. <.> Nem hiábavalóak. Nem olyan hamis gyémántokkal foglalkoznak, mint a hírességekkel való találkozás. <.> Ha tehetségük van magukban, akkor tiszteletben tartják. Békét áldoznak neki. Ők büszkék a tehetségükre, felismerve, hogy felkérik a befolyásot. Ezenkívül csúnyaak is. Esztétikát hoznak fel. Nem tudnak elaludni a ruhájukban, lásd a rácsos ágyúkat a falon, rossz levegőt lélegezzen, járjon a padlón a köpésre. Nem repednek, mint a vodka. mert tudják, hogy nem sertések. <.>

Ilyenek felnőnek. Ahhoz, hogy képzett legyen, és ne álljon a környezet szintje alá, ahol elesett, nem elég csak Pickwick-t olvasni, és emlékezni egy Faust monológra.

Itt állandó nappali és éjszakai munka, örök olvasás, tanulás, akarat szükséges. Minden óra itt kedves. "

 Tudod jól nevelt embernek hívni magát?

- Megkezdtük a kapcsolatot AP Chekhov munkájával. Gondoljon az emberi szellem magas eszméire, amelyekre törekednie kell, nem pedig energiára és időre. Erre azért van szükség, nehogy hirtelen Ochumelovok vagy Khryukinsokká váljanak, hogy ne legyen megaláztatva, mint egy vékony,

és nem mûködni a méltatlanok között, mint Yeldyrin.

Lépcsőn lépkedve meredek,

A lakásban, elárasztott fény, hallgatva a kulcsok csengését és a válaszadás kérdésére:

Milyen nyomon hagyja? Ezután törölje le a padlót

És utána látszott, vagy láthatatlan maradandó nyom

Egy furcsa lélekben sok éven át?

VI. házi feladat

Olvassa el Charles Dickens "Karácsonyi dal a próba" első rétényét. Egyéni feladat: készítsen jelentést érdekesnek

tényeket Charles Dickens életéből.

témát. C. Dikkens - egyfajta angol író. Повість «Різдвяна пісня у прозі»

Chastnya: C.Diikensa portréja, író, író, séma alkotása.

Tsі radіsnі dnі - dnі irgalom, jóság, megbocsátás. Tse єdinі dnі a usomu kalendarі, ha az emberek Nache az movchaznoyu Zgoda, vіlno rozkrivayut odne egy Serce i Bacha a svoїh blizhnіh - navіt a bіdnih hogy znedolenih - az ilyen emberek jak büdös samі.

I. Motiváció a haditengerészeti műveletekhez

- Діти, що ви знаєте про Різдво?

 Ha igen, mi az?

 Hol láthatja a képet a különböző régiókban?

 Yak svytkujut Ryzdvo velünk, hogy neshih kraїhna?

 Yakі rіzdvyany szimbólumok önnek відомі?

- C. Dikkens, aki szeretett a szent Ridzwa-t, vvazhav: "Tsі радісні дні - дні благослудя, доброти, всепрощення. "(Az epigraph olvasása).

II. Вивчення нового матеріалу

1. Vystup uchinya-literaturoznavtsya

 Koli papa Charles potrapiv hogy v'yaznitsі a Borg, fiú CCB zmusheny pratsyuvati a Promyslova pіdpriєmstvі virobnitstva Wuxi.

 Pani Dіkkens a molodshimi dіtmi perebratisya volt esélye, hogy cholovіka v'yaznitsyu. Harchuvatisya fiú felelős CCB uves Tyzhden magát (vіn életben kvartirі) a svіy zarobіtok és nedіlyu töltött v'yaznitsі Have siromu pіdvalnomu primіschennі ideje Eyad іnshimi legények, hogy dekіlkoma termesztett robіtnikami.

 1833 p. A grudnevomu nomerі «Old havilap», z'yavivsya Yogo Purshia drukovany tvіr - opovіdannya «A vacsora Nyár Walk» ( «Obіd a aleї nyár"). Potіm ugyanezen zhurnalі z'yavilosya még 9 opovіdan, pіdpisanih іmenem Boz becsületét molodshogo testvére Dіkkensa, yakogo vdome nazivali ilyen prіzviskom.

 1837 p. pomiraє molodsha Dіkkensa testvér között, 17-rіchna Merі Howard. Halál її így egyszerre pismennika scho vіn zalishiv usі svoї lіteraturnі Spravi i on dekіlka rokіv poїhav Londonban. Vіn zberіgav pam'yat körülbelül Merі protyagom usogo Svoge Zhyttia. Її kép zgaduvav pismennik, ha stvoryuvav Nellі a "Kramnitsі starozhitnostey".

 Az 1840-es tetején. pid óra Esküvői zene Queen Vіktorії, vіn Duzhe zdivuvav Zi svoїh druziv, povіdomivshi Yomou lemez, scho beznadіyno zakohavsya a királynő. Dіkkens іz zadovolennyam Brave sorsa zhartі, Mystetskyi zobrazhuyuchi zakohanogo hozott neschasnoyu rabja Povny vіdchayu.

Усі уроки зарубіжної літератури. 6. fokozat

 hosszú Іtalіya csalogatni Dіkkensa. Oskіlki zalіznitsya abban az órában bula hasíték nem dosit rozvinena, vіn vásárlás kocsi velicheznih rozmіrіv, ulashtuvavsya a nіy időben іz kíséretével svoyachkoyu, p'yatma dіtmi, takarítást, kur'єrom i proїhav olyan az egész Frantsіyu a Marseille, zvіdki minden sіm'ya tengeren át a Genoa. A Genuї Dіkkensi roztashuvalisya egy Zi Old palatsіv scho zdaval a Orenda.

Egy seb, ha vіn sidіv a svoєmu kabіnetі tisztítható könyvben Arcos a odnіy іz templom Genuї hangzott srіblyastі Dzvony kis túlcsordulás. Він вивів nagy liters headline: "Дзвони", і з з з ц ццого дня vette a robot.

 Az írónak a mandrakokhoz való elszántsága, a perezzdіv nem fakul, de zrostala з з роками. Після 1850 р. a héten 6-7 év között.

2. Az ügynök szavai

Ch. Dikkens "ryzdvyanyh" alkotásainak különlegességei

Abban az időben vihodu pershoї őket ( "Rіzdvyana pіsnya a prozі", 1843) Dіkkens koristuvavsya megérdemelt hírnevet nem az Lishe jelenleg batkіvschinі, a "starіy dobrіy Anglії", a második a bіk Atlantic van Spoluchenih Államokban.

"Rіzdvyany" ciklus Dіkkensa skladaєtsya a p'yati povіstey "Rіzdvyana pіsnya prozі y" (1843) "Dzvony" (1844) "Tsvіrkun a vognischem" (1845) "Battle élet" (1846) "megszállott" ( 1848).

Діккенс дуже любив різдвяні свята. Vіn bachiv azok proyav prirodnoї kedvesség, hogy zhittєlyubstva emberek, egyszerű, világos sör schirih veseloschіv nélkül yakih Bulo b Zhittya bіdnyakіv hasított zlidennіshim i sumnіshim.

Pismennik spriymav Rіzdvo jak szent haza vognischa, hogy vonó Bulo Különösen drága Demba. Dіkkens vidám vіdkrite vognische kamіnu, Bilja yakogo a rіzdvyany Vechir zbiralasya sіm'ya, Ljubivoje Zatyshok kіmnat az áremelkedés gіlkami fagyöngy ABO gostrolistu - Főleg privablivy uzimku, ha nadvorі Yde snіg, gurkoche vіter i zguschaєtsya

و Sho megkérdezte Scrooge-t, ha vin egy dodo felé fordult? (A co-

A papok Vin pobachiv gulychchya Marli, a koloshnyogo társa. )

 Yak vyglyadav Marli? (Válaszd ki a "Марлієва тінь." Szórakozásra. "Марлієве підборіддя")

Virazne kivonva dіalogu Scrooge i Marlі (od slіv "kezét tördelte, esett navkolіshki Scrooge", hogy slіv "Nos jó Svoge zapam'yatay minden scho vіdbulosya sogodnі veled").

 Navischo z'yavivsya szellem Marlі hogy kolishnogo kompanyona? (Nagadati ezekről scho priznachennya Lyudin a zemlі -. Robit jó dopomagati іnshim A Yakscho tsogo nem zrobiti az Zhittya, hogy kínjait keresztül nemozhlivіst schos zmіniti pіslya smertі Ale todі bude vzhe zapіzno Yakbi Marlі znav scho chekaє a Demba pіslya smertі .. bi іnakshe vіn él, és most Hoca poperediti körülbelül TSE Scrooge lakók Dati Yomou esélyt vryatuvatisya.)

6 osztály

Усі уроки зарубіжної літератури. 6. fokozat

 Nézze meg, hogy segítsen a Scrooge-nak, aki az зустрічі з другом марлі.

Minden durnitsi!

Mindig nem volt hajlandó

Látja a szellem hangját

Nem hiszem el

hogy rázza a szemét

elkapta

A Scrooge már üres

видіння, навіщо ти

A Scrooge felelős

Scrooge hotty boo letöltés

remegve, yak at dashing-

"Durnitsi", ami esik

першому ж складі

Nyilvánvaló, hogy scho állott i bezzhalіsny Scrooge nem vіriv a prividilos, ale rozpovіd Marlі vplinula hogy Demba, i vіn, túlélte pochuttіv bіlshe, nіzh, mozhlivo az dekіlka rokіv Zhittya, minden nem navazhuєtsya skazati az összes scho vіdbulosya - "durnitsі" . Hero pochinaє zamislyuvatisya felett svoїm Zhittya.

III. Darab leckék

 Yakі facto bіografії Ch. Dikkensa akkor zapam'yatalisya?

 Nevezze meg a Rizdvo létrehozását, amelyet C. Dikkensom írt.

 Az ellenség a Scrooge képére hasonlít.

 Yak vigdaete, chi zy moze zey hős a zmіnisyasya a kéreg?

IV. Domashnє zavdannya

Read! II, III, IV a versszak "Rіzdvyanoї Pisni a prozі".

témát. Подорож Скруджа Ночівяної ночі часі й просторі як можливість осягнути своє життя

Meta: prostezhiti Way Scrooge Rіzdvyanoї nochi, zrobiti visnovki okairól degradatsії osobistostі hős sposterіgati az zmіnami a povedіntsі hogy harakterі Scrooge; rozvivati ​​umnіnnia logichno mysliti, zv'yazne povestnya; vihovuvati lyudyanіst, kedvesség, irgalmas.

Kötelezett: Schemi; szöveges közzététel.