Hogy mondjam el a rossz embereket
Csak azt szeretném, ha a gyerek más emberek felnőtté válni kezdett, és az önmegtartóztatás ösztönzését végezte.
Ami a besorolást illeti, hogy nincsenek rossz emberek, és vannak rossz cselekedetek, nem vagyok biztos benne, hogy 2,5 gyermeknél megoszthatják ezeket a fogalmakat megértésükben. Most a világ nagyon merev határait alkotják: egy rossz cselekedet = rossz ember, majd később az életben mélyebben felismerik, hogy vannak különböző helyzetek, vannak különböző motívumok, különböző akciók, különböző motívumok.
az önmegtartóztatás ösztönével mindig elszálltunk. És a különböző cselekvésekről, ha például a gyermek maga nahuliganit, nem fogom elmondani neki, hogy rossz, azt mondom, hogy rosszul
Újra ebben a korban fontos megvizsgálni, hogy a világ megváltozott-e. Ne felejtsd el, amit mondasz, és csak ismételd meg ugyanazt a dolgot. A lényeg nem a gyermek érdeklődése, hanem a vorosokra adott válasz: "Minden ugyanaz marad?"
Általánosságban azonban a kérdés nagyon fontos és segíthet a jövőben. Számos magyarázata van. Válaszd ki magadnak a leginkább helyesnek tartott véleményedet, de ne felejtsd el, hogy a gyermeknek meg kell értenie. Olvassa el a meséket, nézze meg a magyarázatokat, a felnőttek leírását. Mondtam a lánynak, hogy a gonosz embereknek van egy "fekete szíve, és a jó embereknek van egy fényük, és olyan, mint egy csillag." Fokozatosan, ahogy egyre nőttem és tudatában lettem, elkezdtem a témát kidolgozni: "Fekete, mert a gonosz tettek teszik így".
És 3,5 év alatt elmagyaráztam a lánynak, hogy milyen háború:
Képzeld el, otthon élsz, játssz kedvenc játékaidat, és valaki eljön hozzátok, felveszi a játékokat, elvesz engem, apa, nagymama vagy te. És soha többé nem találkozunk egymással. Rendben vagy? sz. És körül fog lőni és harcolni. És talán megütnek, vagy te. Szereted? Nem, nem az. Miért indítanak háborút? Van egy gyűjteményed a jelentéseidről, mások pedig nem. De tényleg azt szeretnék elérni. Eljöttek és kérdezhetnek. De nem adod el - szükséged van rá, ugye? Aztán elvesznek. A háború is. Ez azért kezdődik, mert valaki akar valamit. Például egy erdő vagy egy mező. Vagy talán egy gyár vagy csak egy csomó pénz. Általában a kapzsiságtól.
Ez a párbeszéd körülbelül egy évvel ezelőtt történt, amikor a lány megérti.
És megmondod a lányodnak, hogy jó? Ha igen, akkor már van egy jó és rossz megosztottság, és nem csak tettek. Például amikor nahuliganit mondom: "Ne menj rosszat / rosszat, te ilyen jó lány vagy." Egyfajta inger és támogatás a gyermek számára. Ugyanakkor véleményem szerint gondolatokat kell alkotnia a rossz emberekről. A gyermekbabák Baba-yaga, Koschey, Barmaley, gonosz királynők, stb. Minden negatív hősének nemcsak rossz tetteket követtek el, hanem rossz karakterek, gazemberek. A gyermek ezt a besorolást legalább a szakirodalomban érzékeli. És sok évvel azután, hogy ezt elsajátították, a gyerek elkezdi megérteni a személyes kapcsolatokat és megérteni, hogy a világ fekete-fehérre nem oszlik.
Azt hiszem, helyesen írta fel, hogy megváltozott-e a világ. Általában látott egy macskát, ami nem volt rendes, a macskát a tulajdonosok elhagyták, és elmondták neki, hogy vannak olyan rossz emberek, akik elhagyják az állatokat, és ő volt a bajban, hogy többet tudjon róluk
Nagyszerű, hogy tudod, miért kérdezte a lánya ezt a kérdést :) most megpróbálhatja megmondani, hogy nem minden ember tudja, hogyan kell gondoskodni a macskákról, egyesek rosszul járnak, és hagyják a macskákat egyedül az utcán például.
Az élő személy egy teljesen más kérdés. De ne feledje, hogy egy gyermek számára a mese "szinte valóság". Ezért van a gyermek pszichéje meglepően különbözik a felnőtt pszichéjétől. Tudod, a tanár a pedagógia remekül leírja a felfogás a kisgyermekek (mindegyiknek megvan a saját határokon, persze, de körülbelül egy év és egy fél van): „Olyanok, mint a csirkék csak itt élnek, és most, de amit látnak elfordult - elveszett ..” . Azt kell mondanom, hogy vannak kivételek (LN Tolsztoj eszébe jutott swaddled, és - amint azt járni velem))). De a legtöbb esetben, a gyerek akár hat évig nem szem előtt tartani, tettei és mások, kivéve akkor, ha egyfajta „horog”, mint például az intenzív félelem, fizikai érzetek, stb Gyermekek érzékelik a ugató kutya, mint egy lény, és amikor ő csóválja farkát - mindkettő teljesen más. Ha természetesen nem nagyon félsz)
A mese nem tankönyv a magasabb matematikából. A tündér olyan alapozó, amely segít a gyermeke megérteni a magasabb matematika tankönyvét a jövőben), de ne erőltesse a gyermeket, hogy megoldja az integrálok problémáit egy év alatt!)