A lecke absztraktja "Én és barátaim"
Aliya Rakhmatullina
A lecke absztraktja "Én és barátaim"
A nemek és a nemi identitás előmozdítása,
a család és a család tagjainak ismerete, kapcsolataik, a test és az emberi test eszméje.
-mélyítsék el a nemek közötti különbség megértését.
-hogy helyesen tanítson ruhadarabokat, hogy megkülönböztesse a férfi és női ruhákat.
- pozitív hozzáállás a család felé;
- a családhoz való tartozás érzései;
- alkotják a család eszméjét, mint együtt élő embereket;
- hogy beszédet aktiváljon (szeret, dicséretet, segítséget, szeretetteljes, kedves, szeretett, családos)
-képesek a kérdések megválaszolására. melyik? melyik? - a test és az emberi test eszméjének kialakítása.
-hogy helyesen adják meg a testrészeket és a végrehajtandó funkciókat.
-kreatív önkifejezés kifejlesztése;
-gyermekek beszédének kifejlesztése az ujjátékok játékában, fotók, képek megtekintése, rejtvények feltérképezése;
-kommunikációs készségek fejlesztése;
-finom motoros készségek fejlesztése ujjátékok segítségével;
- A szótár bővítése és aktiválása a környezetre vonatkozó ötletek gazdagítása alapján.
- hogy felhívja a vágyat, hogy vigyázzon a szeretteire, önmagára; -form függetlenség a különböző feladatok elvégzésében.
-a fiúknak tiszteletben kell tartaniuk a lányokat, a lányoknak gondoskodniuk kell a fiúkkal szemben.
Előzetes munka. - beszélgetés a fogak, fülek, szemek és orr ellátásáról, didaktikus játék "jó rossz". történet-szerepjátékok "Gyógyszertár". "Shop". „Kórház”. - A lányok anyák. "Családi bajok";
-a beszélgetés "Én és házam";
-a "A családom" diákok fotóinak megtekintése;
- verbális módszerek. beszélgetés a gyermekekkel az emberi szervekről; gyermekek kérdései; rejtvényeket; a masszázs és a torna költői szövege;
- vizuális. gyermekek bemutatása;
- praktikus. kísérletezés; a gyermekek válaszai a kérdésekre; a gyermekek gyakorlati cselekvései a tevékenység folyamatában;
- játék trükkök. a m / f "Smeshariki" karakterei; gyermekjátékok; Meglepő pillanatok.
Anyag és berendezés:
- projektor, laptop, gyermekek bemutatása, hangfelvétel szöveges edzés felvételével, játékkiadás "Krosh". családi fotók a diákokról, plakát "Testrészek".
A lecke
"Minden gyerek gyűlt össze egy körben.
Én vagyok a barátod és te vagy a barátom.
Megfogjuk a kezünket
És mosolyogunk egymásra "
Majd megnézem az arcokat, kivel barátok lennék itt?
A nevem Aliya Faritovna, nő vagyok (lány) és ki vagy te?
Mondd, hogy különböznek a lányok a fiúktól? (ruhák, haj)
És anya, ki ez? Pope?
Itt van olyan jó és okos, hogy meghívlak.
Psihogimnastiki. - Mutasd meg, milyen kifejezés a pápa és az anya arca, amikor boldogok vagyunk, amikor jó hangulatuk van. (mosolyogva) - És ha dühösek lesznek, rágcsálnak rád? (dühös) Tehát ne nézzük el a szemöldökét és játsszunk ujjaival:
Ujjáték "Barátságos család"
Ez az ujj a nagyapja,
Ez az ujját egy nagymama,
Ez az ujj egy apának,
Ez az ujj anya,
De ez az ujjám én,
Együtt - barátságos család!
Bunny Krosh eljött hozzánk, szomorú, mert egyedül maradt otthon. Szeretne időt tölteni a gyerekekkel és hallgatni történeteket a családjairól.
A tanfolyam során a tanár a család tagjairól kérdezősködik, ahogyan valakit hívnak.
- Kivel élsz?
- Az anyádnak, ki vagy te (fiú, lányom?
- Ki törődik magával? (Szülők)
Koherens beszéd fejlesztése. "Milyen anya?" És mondjuk a legszebb szavakat az anyámról, hogy mi (gondoskodó, szorgalmas, gyengéd, szeretetteljes?
A diákok versei az anyáról és a nagymamáról.
Milyen jó, hogy mindenkinek családja van! Te vagy a legboldogabb gyerekek a világon, mert családjaid szeretik egymást.
Srácok! Bunny Krosh hozott nekünk ajándékot! Nézd! (Képernyővédő a Smesharikival) Felismerte a hősöket? Vicces Smeshariki van!
Nézd, a számítógépnek van mágikus gombja! Nyisd ki az első gombot, ki van rajta? (Smesharik Hedgehog) Amit a Hedgehog akar kérni tőlünk, most megtudjuk?
(A tanár elolvassa a rejtvényt, a gyerekek azt hiszik.) Megnyílik egy gomb, megjelenik egy kép)
Két testvér él a fejükön,
És nem látják egymást. (Fül)
A pedagógus. Srácok nézd meg a képernyőt! Igaz, ez fül.
Hol vannak a füleink?
Miért kell fülünk?
Lehetséges kiabálni a fülemben? (Gyermekek válaszai)
Próbáljuk meg a kezünket lezárni és hallani, amit mondok! Kényelmes? (Gyermek kísérlet, következtetések)
A pedagógus. Akarsz játszani a fülekkel, hogy ne ártsanak, mindenki hallja!
A fül mágikus pontjainak masszázs
Megtalálhatja a füledet és gyorsan mutasd meg!
Megkedvelt velük játszunk - így tapsolunk füleinket!
És most lehúzzuk. Fül, ne hagyja!
A fülbe nem fagyott, melegíthet minket!
Tehát a játék vége! Csend volt!
Nem játszunk fülekkel, csendet hallgatunk!
Ki festett rajta? (Smesharik Sowunya)
Mit akar a Sowoon most kérdezni minket?
(A tanár elolvassa a rejtvényt, a gyerekek azt hiszik.) A gomb megnyílik, megjelenik a férfi orrának képe)
A rejtvény. Gyorsan elkapja a szagokat,
Szeretem nagyon szagolni. 5 dia. (orr) Tanár. Igaza van, orr. És miért lenne az embernek orra? (Gyermekek válaszai)
Hogy az orra nem tüsszent, nem fáj, nem fáradt!
A reggeleken és az estéken masszírozni kell!
Az orr akupresszúrája "Orrval játszani!"
1) Gyors tempóban, az index ujjai megérintik az orr szárnyait.
2) Belégzést és kilégzést végzünk a jobb és bal oldali orrlyukon, felváltva zárjuk be őket a mutatóujjával.
3) Az index ujjaival dörzsölje az orrát az orrnyílásról a szárnyakra és a hátra.
4) Mi mélyen lélegezzük az orrunkat. lélegezzen be és ki az orrán.
6 dia. (Smesharik Nyusha)
A pedagógus. És most meg kell nyitnunk a harmadik gombot! Ki festett rajta? (Smesharik Nyusha)
Mit akar Nyusha kérdezni minket, most, megtudjuk?
(Mentor olvasni a rejtvényt, gyerek kitalálta. Megnyílik egy gombot, a kép megjelenik az emberi szem) Két testvér mellett ül,
Láthatóan a távolban látszó! (Szem)
A pedagógus. Pontosan kitaláltam, jól sikerült!
Srácok, mire van szükségünk? (Gyermekek válaszai)
És mit tehetsz a szemeddel, mit gondolsz? (nézni, villogni, kacsintni, becsukni és nyitni)
Kérjük, zárja be a szemét.
Kényelmes? (Gyermekek válaszai)
Most nyisd ki!
Nézzétek egymás szemét.
Nagyon szép szeme van, szépségre van szüksége. Nézzétek egymást, milyen szép szemeid vannak. És helyes, hogy vigyázz rájuk - hogy speciális torna a szemnek minden nap! Nézd meg a pillangókat, ahogy virágról virágra repülnek
8 dia. (lepke a tisztáson)
Játék. "Glazaria" (zenei kíséret)
A pedagógus. Hát, fiatal! A szemed nem fog fájni!
9 dia. (Smesharik Krosh)
A pedagógus. Számítógép vár ránk. Nyisd ki a negyedik gombot, ki van rajta? (Smesharik Krosh)
Mit akar Krosh kérdezni minket?
(A tanár elolvassa a rejtvényt, a gyerekek azt hiszik.) Megnyílik egy gomb, kép megjelenik az ember fogaitól.) A barlangom vörös ajtaja,
Fehér állatok ülnek az ajtón. (Fogak) 10 dia. (Fogak)
• Mit kell tennie, hogy megakadályozzam a fogaimat?
• Ha hirtelen fogfájással jár, kihez kell fordulnia?
A pedagógus. Srácok, ha valami fáj, a hangulat elromlik, szomorúak vagyunk. És ha minden rendben van, akkor a hangulat kiváló! Azt javaslom, csinálj boldog edzést!
11 dia. (bemelegítés) Melegítés "A zsiráfban ..." (zenés kíséret, hangfelvétel) A tanár. Egy mosolyt látok az arcodon. Ez nagyon jó! Gyakran adjátok meg a mosolyát másoknak!
12 dia. (Smeshariki)
A pedagógus. (A zene hangzik, az általános kép Smeshariki jelenik meg a képernyőn) Nézd, befejeztük az összes feladatot - az összes gombot megnyitottuk!
Jól van, srácok! És mondjuk meg Smesharikinak arról, hogy a testünk mely részeire tudunk. A "testrészek" (Fej, nyak, karok, lábak, gyomor, hát) festményének története.
Szeretted játszani a számítógéppel!
Ma megtudtuk, hogy -
A fül, az orr, a szem és a fogak az igazi barátok!
Anya, apa, egy erős család vagyok!
Nem tudunk élni nélküle!
És legyen mindenki jó hangulatban!
És most mosolyogunk!
Tartsa szorosan a kezét!
Mindannyian azt mondjuk: "Viszlát!"
Jó egészség az Ön számára!
Autonóm önkormányzati óvodai nevelési intézmény óvoda 25. szám „mese” kombinált típusú városi Ishimbay Ishimbay kerület önkormányzati terület Köztársaság Baskíria
Nyilvános Egyesület "Kognitív fejlődés"
nyelvi fejlesztési osztályok
a fiatalabb csoportban (09) "Berry"
Tanár által felkészült és vezetett. Rakhmatullina A.F
A lecke absztraktja: "Mi vagyunk a természet barátjai!" (Középcsoport) "Mi vagyunk a természet barátjai!" Cél: - A természethez való óvatos hozzáállás. Célkitűzések: Oktatás: -A gyermekek ismerete a vadon élő állatokról.
A lecke absztraktja a koherens beszéd fejlesztéséről: "Barátok" Téma: Barátok. Cél: Tanítani, hogy koherens történetet írjon egy sor ábrázolásra. Célok: 1. Tanuljon meg összehasonlító mellékneveket.
