Miért válnak a ranglista feletteseik és kiváló diákok?
Mint a közelmúltban a szociológusok VTsIOM. több mint 40 százaléka a moszkvai diákok troechnikov elvárják a fizetés 50-100 ezer rubel. És 4 százalékuk azt állította, hogy kevesebb mint 150 ezerrel nem értenek egyet. Meglepő módon az összes körpályás tisztviselőnek csak 20 százaléka fizet ilyen nagyságrendű fizetést.
Miközben aztika azt hiszi, az ismeretlen
Gyakran, azok, akik ugyanabban az időben dolgoznak, ugyanabban az időben tanulnak. Ezért, amikor megkapják az oklevelet, már vannak képzettségeik, és valóban joguk van arra, hogy többet kérjenek a munkáltatótól.
A pszichológusok régóta észrevették: miközben a kiváló diákok azt gondolják, hogyan kell megközelíteni a problémát, és kiszámítani az összes lehetőséget, kitalálni, hogy megbirkózzanak, a "buta" látja a problémát és eldönti.
Soha nem csinálják, amit nem érdekelnek. Mintha a tanár nem beszélne arról, mennyire fontos és szükséges. Valószínűleg igazuk van - sem a tantárgyat sem lehet megtanulni, sem érteni, ha valójában nem érdekes.
Számos troechnika sikerének oka a magas érzelmi koefficiensben az EQ, és nem az IQ-ban. A sikerhez, az intuícióhoz, az emberek hallásához és megértéséhez, a belső szabadsághoz fontosak. És ez nem függ az akadémiai tudástól. A szabályzók általában barátságosak, társaságkedvelők.
A szülők „tudatlannak” érték a gyermekek minden segítséget a ház körül, részt vesznek a családi ügyek, hobbi, nem az iskolai tananyag - ezt összeegyeztetni az alulteljesítés a gyermekek anyák és apák. Minden módon szeretik őket.
A KÖZÉPPOLÓGIAI TÍPUSOK
A vérzõ emberek olyan személyek, akiknek szellemi aktivitása van, gyorsan reagálnak a környezõ eseményekre, és lelkesednek a gyakori benyomások megváltoztatásához. Könnyen szenvednek kudarcok és kudarcok.
A kolerikus emberek energikusak, képesek arra, hogy minden szenvedéllyel eljussanak a munkához. Gyors, lendületes, hajlamos az érzelmek erőszakos érzelmi megnyilvánulásaira, éles hangulatváltozásokra, impozáns mozgásokkal. Türelmetlen, nem tehet egy dolgot egy csomó idő.
A középiskolás diákok felmérése szerint kiváló diákoknak csak csalásra van szükségük. Vagy segítőként szolgálhat.
Továbbá, az osztálytársai szerint, znayki unalmas, sok mutatják ki, arrogáns vagy nehéz a kommunikáció, kérjük, a tanárok.
A tanárok igényesebbek a kiváló diákok számára, ugyanakkor túlbecsülik őket: egyikük sem élvezi a kortársak jóváhagyását. Az idősebb osztályokban az érmék harcai elidegenítik az osztálytársaik kiváló diákjait.
Minden jóindulat mellett a kiváló emberek nagyon aggódnak a saját értékelésük miatt.
Tanulmányok elveszik tőlük az időt, amikor mások költenek a kommunikációra.
Nem tudják, hogyan kell megbirkózni a vis maiorral, és szabadon álló helyzetekből kijutni. Ezért az osztálytársak úgy vélik, hogy znayki egy bizonyos mesterséges világban, könyvek között él, és nem az emberek között. De az iskola nem ad a sokféle élményt, amelyet egy személynek ebben a korban kell megkapnia.
Annak a ténynek köszönhetően, hogy a kiváló hallgatók minden tantárgyban ugyanolyan egyenlő előléptetésre készülnek, nem rendelkeznek elegendő idővel a szakosodás megválasztásához és a képzési témák felvételének tanulmányozásához. Ennek eredményeként kiderül, hogy kiváló diák - csak egy univerzális dilettáns. Végül is lehetetlen pontosan megérteni a pontos és humanitárius tudományokat.
A kitüntetett diákok szülei gyakran panaszkodnak gyermekeik tiszta önzésére - "mintha az egész világ körülötte", "megtanul minket, és mi vagyunk az adósai". Emiatt gyakran előfordulnak botrányok.
A BOTANIKA PSIKOLÓGIAI TÍPUSAI
Melankolikus - érzékeny és kiszolgáltatott, nagyon érzékeny és érzelmileg mindenre reagáló. Ritkán erősek és kemények. Gyakran szenvednek a fáradtságtól és a túlzott munkától. Az erő helyreállításához sok időt kell tölteni, mert a gátlás folyamata túlterjed az izgalomtól. Gyakran különböznek a zártságtól és az indecisiontől. Gyengean alkalmazkodik a változáshoz.
A flegmatikusok általában erősek, kissé lassúak, nyugodt és kiegyensúlyozott. Türelmesek, érettek, tartósak és jól elsajátították, így hangulata lassan változik. Nem barátságosak, szeretik a tartósságot, és nem alkalmazkodnak jól a változáshoz. Az egyik leckéből a másikba való átmenet nehezen megy végbe, és időbe telik.
FAMOUS NON-SUFFICIENT (Az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériuma és a Moszkvai Oktatási Bizottság közös archívumából származó információk.)
Poén Osip Mandelstam
Őt "sétáló enciklopédiának" hívták. Ébredjen Mandelstam éjjel, és kérdezzen valamit az ókor, akkor kap egy kimerítő választ. De vagy egyáltalán sem a látszólagosság, sem pedig a nyomás bármiféle nyomós elutasítása, de a zseni nem sikerült egy-egy vizsga után.
Singer Alla Pugacheva
Az énekesnő iskolaújságában (496-os moszkvai iskola) a hétéves időszak vége után a minõségek jelennek meg: köztük hat õsi, énekes is. Az orosz nyelvben történelem, algebra, geometria, természettudomány és fizika - négy. És földrajz, rajz, idegen nyelv, kémia és fizikai kultúra - három.
Filmrendező Andrei Tarkovsky
Színész Alexander Zbruev
A harmadik kör és a huligán, és a jövőben a Szovjetunió minden női kedvence. 1958-ban, a 10. évfolyam befejezésekor, csak az Alkotmánynak (a jelenlegi társadalomtudomány analógjának) megfelelően négyet szerzett.
Író Nikolai Gogol
A történeti információk szerint nem tudtam írni kompozíciókat (!), Kaptam nekik kettőt. És a szakirodalom szerint a tanárok nem csak "kielégítőnek" nevezték - az első három.
Nobel-díjas Albert Einstein
Alaposan tanult az iskolában, tanárai szinte idióta volt. És még életének vége előtt egy csalólapot használt egy szorzótáblával.
Mikhail Zurabov korábbi egészségügyi és szociális fejlesztési miniszter
„A kedvenc” orosz nyugdíjasok és kedvezményezettek diplomát az egyik legrangosabb iskolák St. Petersburg - középiskolás száma 239. Az ő kimutatások a 10. évfolyam - egy trió, valamennyi beteg kivételével idegen nyelv és testnevelés.
A zubrilok között sok munkanélküli
- A tények azt mutatják, hogy ügyeit, sőt boldogulni az életben éppen azok az emberek, akik nem nagyon „pihent” az iskolában, és a középiskolában - pszichológus Nagyezsda Alekseeva mondja. - Megkülönböztetett diákok kiemelkednek a teljes munkaidőben történő bérbeadás terén. az egykori kadétoknak. Rendszerint saját vállalkozást hoznak létre. És szélesebb körű kilátásokkal válnak tehetséges vezetőkké. Az a tény, hogy a trojka diákok csak azt tanulmányozták, amit érdekeltek. Sok barátjuk van, akik segítettek nekik, hogy felálljanak. A diákok kitüntetései, rendszerint egyedülállóak, kényelmetlenek, nem vezetői pozícióban, hanem bérelt munkában. Mert gyermekkoruktól kezdve kedvelik a feletteseiket - a tanárokat és a szülőket. Nem tudnak dicséret nélkül élni, és csak stabil körülmények között képesek dolgozni. A főnök, mint tudod, úgy él, mint egy vulkán. Engedelmes, fegyelmezett, szerény az állítások, inkább egy madár a kézben, mint kettő a bokor, óvatosan, attól tartva, hogy követett el hibát, félnek a büntetéstől, hajlandó dolgozni bér - ideális eszköz a végrehajtás külföldi döntéseket.
A gránit tudományban, a kisebbségi komplexumban
A Pszichiátriai Intézet Oleg IVANOV intézetének vezetője:
- A szakértők kutatásai azt mutatták, hogy gyakran elismerik, hogy az őrület a tudomány gránitát rágja egy inferioritás komplex miatt: csúnya vagy szegény vagy félénk. És hogy jobbak legyenek, mint mások, az élet a tudás oltárára kerül. Ez különösen igaz a fiúknál, akik gyengébbek, mint az egészség és a fizikai erő, és megpróbálják kompenzálni ezt intellektuális fölényben, hogy a "meredek" emberek segítségért forduljanak hozzájuk. Lányok zubrilki ellentétben a kortársak-troechnits gyorsan és sikeresen feleségül, mint általában, hosszú ideig nem tud rendezni személyes életében, mert teszünk meg túlzottan az emberek, és nem épít kapcsolatokat. És ha feleségül mennek, akkor egy kicsit, mert itt akarnak lenni vezetők, hozzá vannak szokva.
És hogy ugyanazt tanulmányozzuk, meg kell próbálnunk a "kiváló" -t!
Miután elolvastuk anyagunkat, sokan azt gondolhatják, hogy olyan lelkű szülők, akiknek a gyermekei nem akarnak "kiváló" tanulni. Ez nem így van. Igen, sok ember van az egykori troechnika között. De a horosisták és a kiváló diákok között nem kevésbé. Itt hívhatja és Jurij Luzhkovot. és Mikhail Fradkov. és Philip Kirkorov (bár ez utóbbi munkáját nem mindenki szereti). A világ többi részében csak a legjobb, ambiciózus és vállalkozó fiatalok érik el sikerüket. A paradoxon? Talán a megoldást az iskolai oktatás rendszerében kell keresni, olykor korlátozva a gondolat szabadságát, a kreativitást és a serdülők tevékenységét? Talán ez a hiba azoknak a tanároknak, akik nem láttak tehetséges gyerekeket. Végtére is, akkor is, ha annak ellenére, hogy az elmaradt ismereteket, amelyek troechniki sikeres az életben, ez ijesztő arra gondolni, hogy mit magasságokba értek el, ha volt több szerencséje a tanárok és az iskolák pedig végeztek érmet.
A tudás - a C osztály, a szex - öt
Fotó: Fig. Szergej Savilov.
Szükséges-e tanulmányozni az élet sikerének elérése érdekében?
Roman Pavlyuchenko, az orosz labdarúgó-játékos és Spartak (aki szerette az iskolában leírni):
- És egy labdarúgó számára, a tanulás biztosan nem a legfontosabb dolog! Jó jeleket kaptam az iskolában, amikor a szomszédtól az íróasztalnál írtam. By the way, később feleségül mentem, és nagyon boldog.
Boris Nemtsov politikus (aranyérmes):
- Jól kell tanulnod! Bár ez megtörténik, a siker kísérője azoknak, akik rosszul tanultak, de kitűntek a "tárgyban", amelyet nem tanítanak az iskolában, ez a képesség, hogy barátaival a megfelelő emberekkel. Olyan sok oligarchák tettek milliárd szerencsét.
Boris MOSEEV, az énekesnő (hármasra tanult):
- Hármas volt minden tantárgyban, kivéve az orosz nyelvet. A leckében, a huligánál, az alváson tudok enni. De eszembe jutott a legfontosabb dolog, és mindent elért az életben!
Yuri SKURATOV, az Orosz Föderáció legfőbb ügyésze (majdnem kitüntetett diák):
- Троечники - a veszélyes emberek. Nos, képzeld el egy sebészt, aki az intézetből hármas diplomát szerzett! De a bábok díszítése sem ajándék. Az életben olyan dolgokat érnek el, akik gyermekkor óta megszokták a fejüket főzni, és valamit csinálni a saját kezükben.
Vladimir VINOKUR humorista (troechnik és pyaterochka):
- A tudományos kommunizmusban egy trojka voltam, de egy ötödik cselekvés - Brezsnyev hangjával tudtam beszélni. Az öt értékelés nem jelenti azt, hogy az élet megtörtént.
Egor LIGACHEV, a Kommunista Párt Központi Bizottságának tagja (jó):
- Meg kell tanulnunk, és sokan - így vagyok. 1937-ben nyolc záróvizsgát végeztünk a 10. évfolyamon, köztük három matematikát. És nem gondolták túlterheltnek.
Alla SHATROVA, 1. számú gimnázium igazgatója, Kalinyingrád:
- Mindez a hallgató szándékától függ. A medálok általában a tudományhoz mennek. Троечники - az üzleti életben. Puskin a gyerekkorban sok huligán, de nagyszerű lett. Mert akartam.
Irina, az oldal olvasója KP.RU, Moszkva:
- Iskolai végzettséggel aranyérmet, az egyetemet - vörös diplomával, PhD-vel végeztem. És a fizetés 20 ezer rubel. És nincs személyes élet. A siker? Hiba? Ki tudja.
És hogyan mentél iskolába? - A napló az egyik „öt” - Mindig volt horoshistom - jó minőségű kapott csak olyan témákról, amelyek érdekeltek - általában egy tanár kaptam „kielégítő”
És hogyan mentél iskolába? Kiváló Svetlana Kuzina várja a visszajelzést az oldalon!