Hozzájárulás a Leontief pszichológiájához a
Az AN Leont'ev hozzájárulását röviden megvizsgáljuk a cikkben. pszichológia lett.
Alexey Leontiev (1903-1979) - kiemelkedő szovjet pszichológus, tagja az Akadémia Pedagógiai Tudományos RSFSR doktora, pedagógiai tudományok professzora. Közösen kidolgozott Vygotskii és Luria kultúrtörténeti elmélet, tartott sor kísérleti vizsgálatok felfedve képződésének mechanizmusát a magasabb mentális funkciók (önkényes figyelem, memória), mint egy folyamat „vraschivaniya” internalizálása külső formái gun közvetítette hatás a belső mentális folyamatok. Kísérleti és elméleti munkák szentelt a fejlődés problémáival az elme, a problémát a mérnöki pszichológia és a pszichológia az észlelés, gondolkodás és dr.Vydvinul általános pszichológiai elmélet tevékenység - új trend a pszichológia tudománya. A Leontiev által javasolt szerkezeti struktúra alapján a mentális funkciók (percepció, gondolkodás, emlékezés, figyelem) széles skáláját tanulmányozták.
Életrajz Leontief A.N.
Két oka van az okoknak. Érdekesebb: diákként 1923-ban kitöltötte a kérdőívet és a kérdést: "Hogyan érzed a szovjet hatalmat?" állítólag válaszolt: "Úgy vélem, történelmileg szükséges." Így szólt a fiához. A második verzió: minden kedvelt előadó a filozófia történetében Leontiev nyilvánosan feltette a kérdést, hogy hogyan kapcsolódnak a polgári filozófia Wallace biologizatoru és még anti-marxista. Nem nagyon képzett oktató, félnek attól, hogy fogott az ismeretek hiánya, a hosszú és meggyőzően kifejtette szellemében tartotta a közönség hibákat polgári filozófia által kitalált hallgatói előestéjén az előadás. Ez a változat az A.N. Leontiev.
Az egyetemen Leontiev hallgatta különböző tudósok előadását. Közülük a G.G. filozófus és pszichológus volt. Shpet, filozófus P.S. Preobrazhensky, történészek, M.N. Pokrovsky és D.M. Petrushevsky, a szocializmus történésze V.P. Volgin. A moszkvai Állami Egyetem kommunista közönségében először olvasta el a történeti materializmus történetét N.I. Buharin. Leontijev számára is lehetőség volt meghallgatni az előadást és IV. Sztálin a nemzeti kérdésre, amely azonban fél évszázadon át többet válaszolt, mint visszafogottan.
Kezdetben Leontief-t a filozófia vonzotta. Érinti a világnézet megértésének szükségességét, ami az országban a szeme előtt történt. Pszichológia iránti fellebbezésével GI-nek tartozik. Chelpanov, aki kezdeményezte, hogy megírta az első tudományos munkát - a cikket "A James tanításai az ideomotoros cselekményekről" (túlélte) és a Spencernek nem megőrzött munkáját.
Leontievnek szerencséje volt: a Pszichológiai Intézetben dolgozik, ahol Chelpanov távozása után is első osztályú tudósok folytattak munkát - N.A. Bernstein, MA Reisner, P.P. Blonsky, ifjúságból - A.R. Luria, és 1924 óta - L.S. Vigotszkij.
Az 1920-as évek végére kedvezőtlen helyzet alakult ki a tudományban. Leontiev elvesztette munkáját, és minden moszkvai intézményben, akikkel együtt működött. Körülbelül ugyanebben az időben, Népbiztosság Ukrajna úgy döntött, hogy megszervezi az ukrán Psychoneurological Intézet, majd később, 1932-ben, az ukrán Psychoneurological Academy (ez volt Harkovban, amelyet aztán a Köztársaság fővárosa) szektor a pszichológia.
Az ágazat vezetőjének állását Luria, a gyermek- és genetikai pszichológia osztály vezetője - Leontyev javasolta. Luria hamarosan visszatért Moszkvába, és gyakorlatilag minden munkát Leontiev vezetett. Harkovban egyidejűleg a Pedagógiai Intézetben és a Pedagógiai Intézet Pszichológiai Tanszékén vezette a Pszichológia Tanszéket. Megjelent egy híres Kharkov iskola, amelyet néhány kutató a Vygotsky iskola egyik ágának tekinti, míg mások viszonylag független tudományos oktatást.
A 1934 tavaszán, nem sokkal halála előtt, Vygotsky számos lépést tett annak érdekében, hogy az összejövetel minden tanulója - Moszkva, Harkovban, és egyéb - egy laboratóriumban az All-Union Institute of Experimental Medicine (AIEM). Vigotszkij maga nem tudott vezetni, hogy (ő halt meg a nyár elején 1934), és a laboratórium vezetője lett Leontiev hagyva Kharkov erre. De nem sokáig tartott.
Leontiev ismét munka nélkül maradt. Együtt egy kis Kutatóintézet VKIPe - Magasabb kommunista Institute of Education, tanulmányozta a pszichológia az észlelés művészeti GITIS és VGIK, ahol állandó kapcsolatot SM Eisenstein (az 1920-as évek végén ismertté vált, amikor Leontiev tanította a VGIK-et, míg az utóbbit az idealisták és trockisták fészkéjévé nyilvánították, érthető következményekkel).
Különösen a demokratikus iskolák ideológusai - Vygotszkij és Blonsky -. Vygotsky azonban már posztumusz. És azok közül, akik korábban Vygotszkij tanítványainak nyilvánították magukat, egyenlő lelkesedéssel elítélik őt és hibáikat.
Azonban sem Luria vagy Leontyev vagy más hiteles tanítványai Vygotsky mivel nem zúzott, nem szólt egy rossz szót Vygotsky akár szóban, akár nyomtatott, és általában ők soha nem változtatta meg nézeteit. Úgy tűnik, furcsa, mindegyik mégis túlélte. De a VKIP zárva volt, és Leontiev ismét munka nélkül maradt.
A pszichológiai intézet igazgatója éppen ebben az időben K.N. Kornilov, és Leontiefet a munkába vitte. Természetesen semmilyen módszertani kérdés nem merülhet fel. Leont'ev foglalkozott pusztán specifikus témákkal: a rajz észlelésével (a Kharkov-iskola kutatásának folytatása) és a bőr fényérzékenységével.
Leontief doktori értekezését a "Pszichés fejlődéséről" nagyszerű projektként fogalmazta meg. Két nagy mennyiséget írtak, a harmadik, a psziché ontogenezisére szentelt, részben készült. De B.M. Teplov meggyőzte Leontievet, hogy elég volt ahhoz, hogy megvédje őt.
1940-ben a két kötetben megfogalmazott tételt megvédték. Először volt, hogy az elméleti és kísérleti vizsgálata az érzékenység az előfordulása, ami gyakorlatilag nem változott benne minden kiadásában a könyv „Problémák a fejlődés az elme.” A legérdekesebb az, hogy mivel egyértelműen látható ma, ez a tanulmány egy Psychic - ez elsősorban a tanulás érzékelni a fény a kezét! Persze, ez a tanulmány Leontiev benyújtott eltérően, ami arra utal, materialista fényes és beszélt a degeneráció egyes sejtek a felhám a tenyerek, de kvazifiziologicheskoe értelmezése a tények egyértelműen bebizonyosodott, hogy képesek érzékelni fényjeleket ujjal sem meggyőzőbb, mint az a feltételezés pszichikai természetű ez a jelenség.
Egy másik, kb. Ugyanazon időszakra (1938-1942) hivatkozó munkája a "Módszertani jegyzetek", önmagáért kapott jegyzetek, amelyek teljes egészében bekerültek a "Pszichológia filozófiája" könyvébe. Számos problémára szentelik őket.
Közel Sverdlovsk, Kisegach és Kaurovsk, két kísérleti kórházak jöttek létre. Az első, mint tudományos vezetőt Luria, a második pedig Leontiev vezette. A.V. ott dolgozott. Zaporozhets, P.Ya. Galperin, S.Ya. Rubinstein és még sokan mások. Ez egy rehabilitációs kórház volt, amely a sérülést követő mozgások visszaállításával foglalkozott. Ezt az anyagot nemcsak a tevékenység elméletének gyakorlati jelentőségét, hanem az NA élettani elméletének abszolút megfelelőségét és eredményességét is brilliánsan igazolták. Bernstein, aki néhány év alatt, a negyvenes évek végén teljesen ki volt kapcsolva a tudományból, és nem tudják, mi történne vele, ha Leontiev nem vitte volna be a pszichológia tanszékébe.
A kísérleti kórházak munkájának gyakorlati eredménye az volt, hogy a sebesültek visszatérését a rendszerbe többször csökkentették a tevékenység megközelítése és a Bernstein elmélete alapján kifejlesztett technikák alkalmazása miatt.
Itt van, amit írnak róla, fia és unokája, a legnagyobb tudású életrajz: .. „Amint ha ő tette a karrier okokból - inkább azt, hogy egy jogi aktus, az önfenntartás, hanem az a tény is, hogy nem szabad elfelejteni, hogy Alexei mint a mestere Vigotszkij volt győződve marxista, de nem ortodox. a tagság a párt természetesen hozzájárult az a tény, hogy mivel a korai 50-es évek Leontiev lett akadémikus-titkár a Pszichológia Tanszék APN, akkor az akadémikus-titkár az egész Akadémia, később annak alelnöke. "
1955-ben megjelent a "Pszichológia kérdései" folyóirat. Ezekben az években Leontief sokat tett közzé, és 1959-ben megjelentette a "Pszichés fejlődésének problémáit" első kiadását. A kiadványok száma alapján az 50-es évek és a 60-as évek a legtermékenyebb időszak.
1954 óta kezdődött a szovjet pszichológusok nemzetközi kapcsolatainak helyreállítása. A szovjet pszichológusok meglehetősen reprezentatív delegációja részt vett a rendes nemzetközi pszichológiai kongresszuson Montrealban, egy hosszú szünet után. Ide tartoztak Leontiev, Teplov, Zaporozhets, Asratyan, Sokolov és Kostyuk. Azóta Leontyev nagy időt és erőfeszítést szentelt a nemzetközi kapcsolatoknak. Ennek a tevékenységnek a csúcspontja az 1966-ban Moszkvában megrendezett nemzetközi pszichológiai kongresszus volt, amelynek elnöke volt.
A. Leontiev tevékenységének kialakulásának elmélete
Leontiev a személyiséget a mentális gondolkodás generációjának, működésének és struktúrájának kontextusában veszi figyelembe a tevékenység folyamataiban.
Genetikailag az első a külső, objektív, érzékszervi-gyakorlati tevékenység, amelyből az egyén, a tudat mindenféle belső szellemi aktivitása származik. Mindkét formának szocio-történeti eredete és alapvetően közös szerkezete van. Az aktivitás konstitutív jellemzője az objektivitás. Kezdetben a tevékenyéget a téma határozza meg, majd azt szubjektív termékként közvetíti és szabályozza.
A cselekvés születése mellett az emberi tevékenység fő "egységét" is létrehozza, az emberi pszichés alapvető "társadalmi egysége" is - egy személy értelme, milyen tevékenységre irányul. A genezis, a tudatfejlődés és -működés a formák és funkciók fejlesztésének e szintjéből vagy azok szintjéből származik. Az emberi tevékenység szerkezetében bekövetkező változás mellett változik tudatának belső struktúrája is.
A kialakult egy rendszer alárendelt intézkedések, azaz a. E. összetett intézkedés jelenti az átmenetet a tudatos céllal, hogy körültekintő cselekvés állapot előfordulása szintű tudatosság. A munkamegosztás, az ipari specializáció "motívum elmozdulása a cél felé" és az akció tevékenységre való átalakítása. Új motívumok és igények születnek, ami a tudatosság kvalitatív differenciálódását vonja maga után. Továbbá átgondolnak a belső mentális folyamatokra való áttérés, belső cselekvések jelennek meg, majd később - belső aktivitás és belső műveletek, amelyek a mozgó motívumok általános törvényének megfelelően alakulnak. Ideálisan a formája, a tevékenység nem alapvetően elválik a külső, gyakorlati, és mindkettő értelmes és értelmes folyamatokat. A fő folyamatok tevékenységeinek internalizálódása alakját, így a szubjektív kép a valóság, és eksteoriorizatsiya belső alakú, mint a tárgyiasításának a kép és annak bejutását a cél ideális alany tulajdonság.
Az értelem az a központi fogalom, amelynek segítségével megmagyarázzák a motiváció szituációs fejlődését, és a szellemképzés és a tevékenység szabályozásának pszichológiai értelmezését adják meg.
A személyiség a belső aktuális pillanat, egy bizonyos egyedülálló egység, amely teljesíti a legmagasabb integratív példát, amely a mentális folyamatokat ellenőrzi, holisztikus pszichológus. egy új formáció, amely az egyén életviteleiben alakul ki tevékenységének átalakulásával. A személyiség először a társadalomban jelenik meg. Egy személy a természettel és képességekkel rendelkező egyénként lép be a történelembe, és csak a társadalmak, kapcsolatok tárgyává válik.
Az emberiség társadalmi-történelmi és ontogenetikai fejlődésének viszonylag késői termékét a "személyiség" fogalma fekteti be. A társadalmi kapcsolatokat különböző tevékenységek kombinációjával valósítják meg. A személyiség jellemzi a tevékenységek hierarchikus viszonyait, amelyek mögött a motívumok kapcsolata áll. Ez utóbbi kétszer születik: az első alkalommal - amikor tudatos személyisége felmerül, a második alkalommal -, amikor a gyermek kifejezett formában manifesztálja a cselekvései poli- motivációját és alárendeltségét.
Az emberré válás a személyes jelentések kialakulása. A személyiség pszichológiáját az öntudat problémája koronázza, hiszen a legfontosabb a társadalom, a kapcsolatok rendszerében való tudatosság. A személyiség az, amit egy személy teremt magából, emberi életét.
A személyiségfejlesztés minden korszakában bemutatunk egy olyan tevékenységtípust, amely kulcsszerepet játszik az új mentális folyamatok kialakításában és a gyermek személyiségének tulajdonságaiban. Leontief alapvető hozzájárulása a gyermekkori és kora pszichológiához a vezető tevékenység problémájának alakulása volt. Ez a kiemelkedõ tudós nemcsak jellemezte a vezetõ tevékenységek változását a gyermek fejlõdésében, hanem elkezdte tanulmányozni azokat a mechanizmusokat is, amelyek egy vezetõ tevékenység átalakítását a másikba irányítják.
AN Leontiev hozzájárult az atya és a világ pszichológiájának. A 20-as években fejlesztették ki. együtt az L.S. Vygotsky és A.R. Luria kultúrtörténeti elmélet végzett kísérletsorozat felfedi a mechanizmus kialakulásának magasabb mentális funkciók (önkéntes figyelem, memória), mint egy folyamat „vraschivaniya” internalizálása a külső formák gun-közvetített hatások a belső lelki folyamatok. Kísérleti és elméleti munkák szentelt a fejlődés problémáival az elme (kiszakíthatatlan biológiai evolúció és a társadalmi-történelmi fejlődés, szellemi fejlődését a gyermek), a problémát a mérnöki pszichológia és a pszichológia az észlelés, a gondolkodás, és mások.
A kritikusok is tudomásul veszik, hogy Leontyev a szovjet pszichológia ideológusának egyik legszigorúbb támogatója volt. Minden munkájában, beleértve a programban könyv „Activity, tudat személyiség” (1975), aki következetesen folytatott értekezés: „A modern világban a pszichológia teljesíti ideológiai funkciót szolgál osztály érdekeit nem veszik ezt lehetetlen.”
1. Leontyev, AN Activity. Tudat. Személyiség. - M. 1982 (1975). (A pszichológiai tevékenység problémája: 73-123, Tevékenység és tudat: 124-158, tevékenység és személyiség: 159-189).