Cikk az internet témájáról - az iskoláskorú gyermekek szocializációjának ügynöke, ingyenes letöltés, közösségi hálózat
Internet - az iskolásiskola szocializációjának ügynöke
Szocializáció alatt azt értjük, hogy egy ember egy társadalomba (egy csoportba vagy másikba) integrálódik, és egyúttal elválasztja az egyént.
A szocializáció fő tényezői: család, iskola, társaik, média és az internet.
Klaus Schneevinda megért egy család egy bizonyos csoportját, amely megfelel négy kritériumnak [1]:
- A tagok mentális, szellemi és érzelmi affinitása.
- Térbeli és időbeli korlátozások.
- Zártság, interperszonális intimitás.
- A kapcsolatok időtartama, egymásért való felelősség, egymás iránti kötelesség.
A családban és az iskolában végzett oktatás során a gyermek szocializációja egyrészt céltudatosan, másrészt spontán és gyengén kezelt. A jelentős hatással van az ember a család és az iskola határozza meg a szellemi és erkölcsi nevelés, amely befolyásolja az etikai, esztétikai fejlődését, értékek, személyiség kialakulása állampolgárság, hazaszeretet, család orientáció, formák és a szellemi potenciál, hogy szükség van-motivációs gömb, érzelmi állapot, általános fizikai és a mentális fejlődés.
Az Oroszországban kialakuló modern információs társadalomban a szocializáció, a család és az oktatás intézményei fokozatosan átadják a szocializáció egyéb szereplőit - a médiát és az internetet.
A szülők irányításának és közömbösségének hiánya sok gyermeknek a valós életből vonzó világgá - egy virtuális térbe kerül.
Mi vonzza őket annyira?
Az iskolás gyermekek internethasználóként - megtapasztalják az egyén tényleges szükségleteit, amelyeket a Maslow-piramis segítségével lehet leírni:
• Alacsony szintű igények - élettani: eleget lehet tenni az élelmiszerek, a különféle ételek és italok világhálón keresztüli megrendelésével;
• az egzisztenciális szükségletek: a felhasználók a létezésük biztonságának szükségességét a meghatározott távolsággal rendelkező többi felhasználóval való kommunikáció révén teljesítik, gyakran ezek a kapcsolatok névtelenek, az internethálózatok globális elterjedése és hozzáférhetősége miatt a felhasználók kényelmet és stabilitást élveznek;
• lelki szükségletek: az a képesség, hogy kielégítsük az önmegvalósítás és a saját személyiség fejlesztésének szükségességét a döntéshozatal, a célok elérése, a kockázatok, az emberek vezetése stb. Révén.
A hálózati környezet (Internet), sőt, lesz egy teljes értékű intézmény szocializációja az iskoláskorú gyermekek, a kor ez minden évben egyre kisebb - beszélünk a hatását a virtuális környezetben kisiskolások. A valóság a kibertér fényes, folyton változó, akkor tegyen lépéseket, hogy vezethet nemkívánatos következményeket, és nem kell válaszolni, akkor nézd vissza, ahol általában áll a tiltás itt érdekes, vonzó, sokat, akkor ki tudja fejezni magát. Ez már a gyerekek szokásos körülménye. Mi, a felnőtt, csak elismerik, hogy a folyamat kibersotsializatsii iskola intenzív, nincs visszaút, és szeretném azt hinni, hogy a vezérlési út lesz megtalálható ez a folyamat, és ez lehetséges, a lelki rehabilitáció a családok a társadalomnak, helyreállítása és megerősítése barátságos gyermekek és a családon belüli szülői kapcsolatok és az állami és oktatási szervezetek támogatása.