Lassú baba
Lassú gyermek miatt az alacsony mobilitása idegrendszeri folyamatok (típus temperamentum), alacsony kapcsolása tapasztalható állandó időhiány, nincs ideje osztályú munka sebessége egyre növekvő terhelés, amely ahhoz vezet, hogy a stressz és a kudarc.
A lassú gyermekekkel való foglalkozás negatív tényezőinek leküzdése érdekében ismerni és figyelembe venni a következőket.
• Sebesség gyermekek lassú tevékenysége sokkal alacsonyabb, mint a társaik (írási sebesség - 2 alkalommal a sebesség egyszerű mozdulatok - 1,6-szer, a kamatdöntés logikai problémák - több mint 1,5-szerese).
• A lassú gyermekek esetében a munka termelékenysége 2-szer alacsonyabb. Ez azt jelenti, hogy képesek vagy minőségi, de lassan, vagy gyorsan, de rosszul dolgozni. A tanár és a szülők állandó igényei arra ösztönzik a gyermekeket, hogy növeljék a munka színvonalát (a kézírás rosszabbodik, a hibák megtörténtek, a példák és a feladatok helytelenül vannak megoldva, az olvasási hatékonyság megsérti stb.).
• A lassú gyermekeknél a jelzéstől a cselekvésig eltelt idő majdnem kétszer olyan hosszú, mint a cselekvés kezdete. Kellően hosszú időre van szükségük a bekapcsoláshoz és átkapcsoláshoz.
• A feladat felgyorsításakor a lassú gyermekek számára szükséges idő nemcsak csökken, hanem nő is. Ez jelzi a "fit" hatékonyságát.
• A lassú gyermekek számára az új készségek jelentősen nőnek, így az olvasási és íráskészség kialakításának folyamata olyan nehéz számukra.
• A lassú gyerekek 1/3-an kevesebb információt kapnak, mint kortársaik - ugyanolyan intenzitással, de ha a tempó növekedik, a lassú gyermekek kevesebb mint felét érzékelik. Ezért van különösen nehéz egy aktív gyermek számára, aki gyors beszédet és tanárt tanul.
A "gyorsan elvégezhető" tézis nem alkalmazható ezekre a gyerekekre. Mindenki tökéletesen tud, és képes lesz rá, de nincs ideje beteljesíteni.
• Alacsony ellenállóképesség a fáradtság szempontjából olyan kedvezőtlen hátteret jelent, amelyen a lassú gyermek képzési tevékenysége zajlik.
Ezekkel a funkciókkal a lassú gyermekeket figyelembe kell venni az iskolázási folyamatban és otthon. A tanárok és a szülők maximális segítséget és támogatást nyújtanak a lassú tevékenységgel rendelkező gyermekeknek.
Csak meg kell értened őket, elfogadod őket, és segíteni akarsz.
Hogyan segíthetünk egy lassú gyermeknek, hogy legyőzzük a kellemetlenséget és a szorongást, hogy felmutassuk képességeiket és képességeiket, miközben iskolába járnak?
Ajánlások a lassú gyermekek szüleire
Soha ne használjon vissza gyermekeket a lassúság miatt, mivel ez az emberi idegrendszer egyik jellemzője, és lassú gyermek nem tehető gyorsabban a feladat végrehajtására. A nyugalom, az állóképesség, a jóakarat, akár a hangzás, az irritáció és a kiáltás nélkül állandó társaivá kell válnia a gyermekével való kommunikáció során.
Kommunikáljon a gyermeket nem gyors, de lassú ütemben.
Ne siess, ne testre a baba, ne használja azt kommunikálni a „Gyorsabban!”, „Ne ásni!”, „Meddig lehet várni?” - ez okoz visszaüt, talán a stressz, ami akkor okoz neurózis.
Ne terhelje túl a gyermeket az olyan munkával, amelyik nem működik, válogasson az egyikhez, amely jól kijön. Ne rohanj, hogy megkapd a gyermeket magadnak a feladatok elvégzéséhez, dolgozzon ki egy munkatervet, szedje szét.
A házi feladatok elvégzése során szigorúan és egyértelműen szabályozza és adagolja az egyes tételekhez rendelt időt. Segíts a gyermeknek, hogy részt vegyen a munkában. A rakomány nyugalmi állapotban legyen. Indítsa el a házi feladatokat azokkal a tételekkel, amelyekkel a gyermek gyorsabban megbirkózik. Kerülje a zavaró tényezőket (TV, számítógép, beszélgetés, játékok stb.).
Ne felejtsük el, hogy a lassú gyermekek esetében a meghosszabbítás nem lehetséges. Az iskola után jobb, ha egy gyermek nyugodt környezetben van.
A gyermeknek ki kell zárnia minden további terhelést, mivel lassú gyermekek számára unalmas.
Nem ajánlott lassú ütemű tevékenységet folytatni a középiskolákban - lyceumok, tornatermékek. Válasszon egy olyan iskolát, amely megfelel a gyermek lehetőségeinek, ahol nyugodt és magabiztos lesz.
Amikor egy gyermek iskolába jár, amikor tanárt választasz, irányítsd a gyermeke temperamentumának sajátosságait. A tanár gyors, gyors beszédével, akaratlanul, a lassú gyermek számára állandó feszültség és kudarcot teremt.
A gyermekek sportszekciókba, körökbe való írása, a természetben versenyképesek elkerülése, több fizikai stresszt, túlzott ingerlést okoznak. Válassza ki azokat, ahol a gyermek nyugodt, lelkesen foglalkozik sokáig.
A gyermekével való kapcsolatodban tartsd be a pozitív modellt: dicséret gyakrabban, amikor megérdemli, felkiált, hangsúlyozza a sikert. Ez erősíti a gyermek bizalmát képességeiben, növeli önbecsülését.
A legfontosabb dolog, amit tudnod kell, felnőttek -, hogy segít lassú a gyerekeknek szükségük van a rendszeres munka és a rendszer közötti kölcsönhatás a tanárok, pszichológusok, szülők. Fontos szem előtt tartani: hogy megteremtse a szükséges feltételeket az egyes jellemzői a gyermek fiókjából, és ami a legfontosabb, ha dolgozik az optimális sebességet minőségét és pontosságát lassan mozgó gyerekek is nagyon magas, és az iskolában a tanulás lehet elég sikeres.
Mindent meg kell tenni, hogy a lassú gyermek ne érje bűnösnek és hibásnak, segítsen neki feltárni potenciálját.
Tanári tanácsok a lassú gyermekekkel való foglalkozásról
A lassú gyermekekkel való munka során a türelem és a nyugalom, a kedvesség, a hangzás fontos. A legfontosabb dolog nem emlékeztetni a gyermeke lassúságára, és nem szégyellni róla.
Egyenlő lassú gyermekmunkával dolgozhat.
A gyermekek lelassulása a jól formált programozási funkció hiánya miatt az oktatási tevékenységek szervezéséhez szükséges a felnőttek támogatásának irányítása, irányítása, szervezése és ösztönzése.
Engedélyezze a lassú gyermek számára, hogy segítséget kapjon nehézségek esetén. A "csináld magad!" Ajánlatot, nyomást gyakorolsz a félelemre, hogy tévedj. Szedje le mindent, győződjön meg róla, hogy a gyermek megérti és tudja, mit és hogyan kell csinálni.
Szükséges a gyermek munkájának megteremtése olyan sajátos tempóban. Ha az ilyen gyerekek közül három vagy négy van, akkor egy kis csoportban szervezhet munkát, még jobb, ha minden egyes feladatot megadsz. Nagyon hatékony kártyázás.
Ne rohanjon egy lassú baba. Nem fogja gyorsabban elvégezni a feladatot, de felborul, ideges lesz, hibákat és gondatlanságot követ el.
A lassú gyermekekkel való munkavégzés során nem szabad értékelni a munka mennyiségét, hanem annak minőségét. Nem veszik figyelembe a sebesség az olvasás a fő szempont a siker, mint a lassú a gyermek nem tudja elvégezni artikulációs mozgások a megfelelő sebességet, hogy a hangok, és a nehéz kimondani gyorsan elfedi a szó jelentését, hogy értik a szöveget.
A tesztelés és az ellenőrzési munka során a lassú gyermeknek kisebb összegű feladatokat kell kapnia, vagy több idő kell ahhoz, hogy teljesítse őket. Még a diktálás is célszerûbb külön költeni a gyerekeket, akik lassan írnak.
Nem ajánlott egy lassú gyermeket hívni a gyors válaszadáshoz a fórumon vagy kérni egy helyről (ha nem hívják). Annak érdekében, hogy a gyermek reagálni tudjon, előzetesen figyelmeztetheti a hívást. Fontos, hogy a hívás nem váratlan, mivel a gyermeknek nincs ideje új típusú tevékenységre váltani.
Nem ajánlott lassú gyermeki feladatokat határidővel, olyan versenyeket, mint a "gyorsabb". A teljesítményük minősége sokkal magasabb lehet, ha időhatár nélkül dolgozik.
Győződjön meg róla, hogy olyan feladatokat is tartalmaz, amelyeket a gyermek pontosan elvégezhet, és győződjön meg róla, hogy dicsérik őt.
A lassú gyermeknek időre van szüksége ahhoz, hogy részt vegyen a tevékenységekben, és egyszerű rituálékokat készítsen (gondoskodjon jegyzetfüzetekről, készítse el mindazt, ami szükséges a leckéhez), naponta ismétlődően, segítsen neki abban, hogy sikeresen működjön.
Ha a gyermek fáradt, a feladatot el kell halasztani, fizikai gyakorlatot kell tennie, pihenést kell végezni. Ideális esetben 15-20 percenként kell nyugodni.
Építsd a tanulási folyamatot a pozitív érzelmekre, motiválj a sikerhez, növeld a gyermek önbecsülését. A lassú gyermekek, mint általában, nem magabiztosak magukban, ezért meg kell érteniük, támogatniuk kell a tanártól. Segítsen a gyermeknek felismerni képességeit és képességeit, ami elég magas lehet.
forrás
Támogass minket! nyomja meg: