Készségek és képességek
A fejlesztési munka, a kezdeti formák (például a pisztoly) a Kreatív (műtárgyak), készített egy személy azon képessége, hogy bizonyos intézkedéseket, amelyek megkönnyítik ezt a tevékenységet, és növeli annak hatékonyságát. Ezek a képességek magukban foglalják a készségeket és a képességeket.
A készségek olyan cselekvések, amelyeknek nagyfokú mestere jellemző, az automatizmus szintjére. Állandó gyakorlatokat alakítanak ki és rögzítenek. A készségek az állatokban rejlőek, de tudatalatti, ösztönös természetűek és a környezethez való alkalmazkodást célozzák. Az egyénben felmerülő készségek sokszínűek: motoros készségek vagy motoros készségek (például szállítószalaggyártás); érzékszervi, azaz vizuális, hallási, ízbeli és másfajta érzékeléssel (készségek, például kóstolók) társítva; szellemi (a költőktől származó rímek kiválasztása) stb.
Című cikkében: „Hogyan versek” Majakovszkij megjegyezte, hogy mennyire fontos a költői munka készségek és technikák szövegszerkesztő, végtelenül egyéni jön csak éves napi munka: .. Rhyme, méret, alliteráció, stb Ezért minden ülésen, minden jel, minden olyan esemény, amely minden körülmények között csak a verbális bejegyzés anyagaként szolgál.
A sikeres képzettség-képzés nem mechanikus képzést, hanem az úgynevezett "közel-fejlesztési zóna" potenciálját jelenti. Ezt a koncepciót a hazai pszichológus L.S. Vigotszkij (1896-1934) és tartalmazza a „határ menti terület” szint között a gyakornok és a szint, annál nehezebb meghatározott feladatokat tanár. Ez a képzés a készségek fejlesztéséhez vezet.
A készségek olyan módszerek, amelyek a megszerzett tudáson és a megszerzett készségeken alapuló akció végrehajtására irányulnak, általában eredményes kimenetellel.
A fiziológiai alapja időtartamát idegi kapcsolatok alakulnak korábban egy közös működtetése a két rendszer a jelek egy döntő szerepét a második rendszer, amelyről ismert, hogy játsszon jelzőfunkcióval szó. A készség a tudás képességeinek sokaságából fakad, és folyamatosan növekvő gyakorlatokból áll. Valójában minden készség elsajátítására azt jelenti, hogy mesterré váljék, egy szakember a szó legjobb értelmében. A készség egyik fontos jellemzője a stabilitás és a más tevékenységekre való áttérés képessége.
A készségek mint módszerek többféle készséget is magukban foglalhatnak, ezáltal az optimális kombinációjukat. Igaz, hogy csak a képességek összegének csökkentése, mint a behavioristák, téves. Az a képesség, hogy azt hiszik, hogy például csökken a szavak kiejtése rejtett izommozgások, és beszédet kiejtése ezeket a szavakat - a hangutánzó aktivitását állatok stb Jó ötlet nekik így - .. Olyasmi, mint egy jó játék a tenisz, úgy gondolták, hogy a mechanikus ismétlés nemcsak a tanítás anyja, hanem maga is. Tény, hogy a képesség, - nem az eredmény egy egyszerű hajtogatási kapott kívülről, de az eredmény a mentális tulajdonságok az egyén „belülről”.
Elkülönített elméleti és gyakorlati készségeket, de valójában minden olyan képesség, amely nem megfelelő elmélettel, lehetetlen elképzelni.