A hallgatók személyiségének önmegvalósítása a pszichológiai egészség állapotának megfelelően
Zabelina Anna Vyacheslavovna, a Pszichológiai és Pedagógiai Tanszék főiskolai tanára FGBOU VPO "Tula Állami Pedagógiai Egyetem. LN Tolstoy », [email protected]
A hallgatók személyiségének önmegvalósítása a pszichológiai egészség állapotának megfelelően
Kutatásaink azt mutatták, hogy a diákok kevesebb mint egyharmada magas szintű önmegvalósítást végez az alapértékek szerint, amelyek tükrözik az önmegvalósítás globális jellemzőit. Ez azt jelenti, hogy csak 29% -a diák (skála „Competence in time”) a jelenben élni, hogy telített egészében tapasztalható minden pillanatban az életed, úgy érzi, a folytonosság, hogy mi történik az ő múlt és a jelen, optimistán tekint a jövő, vagyis látják életük egészét. Csak a negyede a diákok szerezte a legmagasabb pontszámot a „Support”, ami azt jelzi, obih függetlenségét tetteiért, annak megállapítása érdekében, célokat az életben, elkötelezettség a saját meggyőződés és attitűdök, a vezetés saját elveit. Sokkal több diák (43%) mutatott alacsony pontszámot „Time kompetencia”, ami azt jelzi, hogy jobban összpontosított csak egy része az életének (múltbeli, jelenlegi vagy jövőbeli) és vázlatos látja a saját életét. 41% -a diákok erősen függ a külső körülmények, konform és a függetlenség hiánya a döntéshozatalban (a skála „Támogatás”). Az újabb skála, elsősorban a regisztrációs egyes kérdéseiről önmegvalósítás rezultaty.Blok következő értékeket kaptuk, képviseli a mérleg „értékorientáció” és „viselkedésbeli rugalmasság”, azt mutatta, hogy körülbelül a fele a válaszadók alacsony önmegvalósítás: skálán „értékorientáció”, amely jellemzi az értékek maguk, 46% -a diákok nem osztják tse Nost samoaktualizuyuscheysya személyiség; a skála „viselkedésbeli rugalmasság”, ami a sajátosságait végrehajtásának ezeket az értékeket a viselkedés, 43% -a diákok mutatott alacsony fokú alkalmazkodóképesség végrehajtásában értékeit a viselkedés és a képtelenség, hogy másokkal, hogy nem sikerült megfelelően és gyorsan reagálni a változó helyzetet. És csak 15% -a hallgatók közel értékeit önmegvalósító ember, és 16% -a hallgatók képesek felismerni értéküket a viselkedés megfelelő és gyorsan reagálni a változó helyzetet, és aktívan másokkal lyudmi.Blok érzések alkotják „Érzékeny az ő” skála, amely meghatározza a fokú tudatosság a személy saját érzelmek és a "Spontaneitás", ami tükrözi a viselkedési érzések megnyilvánulásának mértékét. A hallgatók 29% -a teljesen érezte őket és gondolatait. A hallgatóknak csak 23% -a képes külső érzelmektől függetlenül kifejezni érzéseit, viselkedni és gátlástalanul, nem félnek megmutatni érzelmeiket másoknak. Azonban a diákok, akik nem irányulhat az igények és érzések teljesen, és körülbelül egyharmada (31%), és 36% -át a hallgatók alig kifejezni érzéseit, és általában úgy viselkednek természetellenesen, és rögzíteni, félnek megmutatni az érzelmeiket. A blokk önkép diagnózis azt mutatta, hogy 41% -a diákok nem értékelik saját erősségeit, és nem látja a pozitív tulajdonságait a természetük, nem tartják magukat (a skála „önbecsülés”), 34% -a diákok nem képesek elfogadni magad, mint te, függetlenül azok értékelése érdemek és kudarcok (az önbecsülés mértékét). Csak 31% -a diákok értékelik a pozitív tulajdonságait, és tiszteletben magad svoidostoinstva és 30% -Adopts magát minden előnyével és nedostatkami.Analiz emberi fogantatás egység képviseli skálán „A koncepció az emberi természet” és a „szinergia”, mutatott alacsony szintű önmegvalósítás 44 % -a diákok a skála „a koncepció az emberi természet”, amely jelzi, hogy a tendencia, hogy érzékelik az emberek többsége, mint a gonosz és ellenséges, és 41% -át a hallgatók skálán „szinergia”, ami az, hogy a holisztikus felfogás a környező és általában a világ, a megértés a kapcsolatot az ellentétek, az elkülönítés minden csak a „fehér” és „fekete”. A lejtők hallgatóinak csak 18 százaléka érzékeli az ember természete pozitívnak, azaz Szerintem a legtöbb ember jó, és 19% -uk tudja, hogy az emberek különbözőek, és az élet tele van különböző „színek”, és nem csak a „fehér” és „fekete” .Blok interperszonális érzékenység mérleg minősül „agresszió elfogadás” és a „Kapcsolat”. A magas pontszám az első a mérleg szerzett 30% -át a hallgatók, jelezve, hogy a képesség, hogy érzékelje a negatív érzelmek (harag, düh, stb ..), mint természetes megnyilvánulása az emberi természet .. És 36% szerzett alacsonyabb pontszámot, azaz úgy vélik agresszió, irritáció és az emberi természet alacsonyabb megnyilvánulásai által okozott haragot. A második változat szerint skála azonos számú diák szerzett magas és alacsony pontokat, amiből arra következtethetünk, hogy 28% -a diákok nem nyit egy másik személynek, érzelmileg korlátozott és zárt, és ugyanazt a hallgatók száma készek, hogy szoros és mély intimnolichnostnomu obscheniyus mások A megismeréshez való hozzáállás blokkját a "Kognitív igények" és a "Kreativitás" skálák képviselik, és megállapítják az egyén kreatív orientációjának szintjét. A hallgatók 39% -a kis mértékben törekszik arra, hogy megismerje a körülöttük lévö világot, és a hallgatók 31% -ának alacsony az egyén kreatív orientációja. A magas fokú elkötelezettség az ismeretszerzést, 27% -a diákok, kreatív tájékozódás a személy y studentov.Takim 28%, a tanulmány megállapította, hogy a nagyszámú diák alacsony önmegvalósítás a következő szempontok (skála teszt) „értékorientációt” (45%), "az az elképzelés, a természet az ember" (44%), "Competence in time" (43%), "viselkedésbeli rugalmasság" (43%), ami azt jelzi a jelenlétét a mentális egészségi problémák (1. ábra).
1. ábra: A hallgatók alacsony önmegvalósításának uralkodó aspektusa
ZabelinaAnna, szakképzéstudományi és pedagógiai szakképzés, TulaState Pedagógiai Egyetem, [email protected]
Az egyéni diákok önértékelése a pszichológiai egészség állapotaként. A cikk az önértékelést az egyéni diákok állapotának tekinti. A pedagógiai középiskola másodikéves önképzőségi szintjének tanulmányozásának eredményei. Szerzők: önértékelés, pszichológiai egészség, pszichológiai pedagógia, önképzés, kompetencia, pszichológiai pedagógiai képzés.