A szocializáció mint a személyes fejlődés tényezője
Bármely szociológiai elmélet mindig a saját változatát adja meg arra a kérdésre, hogy miként épülnek az egyén és a társadalom közötti kapcsolatok, mik az egyén magatartásának törvényei és a meghatározottságuk. Ezért minden szociológiai iskola létrehozza saját személyiségének magyarázó modelljét, amely kifejezetten vagy implicit módon a meglévő modelleket használja fel. A modern szociológia egyik jellemzője az egység hiánya abban, hogy megértsük, mi az ember.
Mi a személyiség?
Ennek szem előtt tartásával megadhatjuk a személyiség fogalmát:
Az ember egy személy által született, azaz belső integritással rendelkezik (az egyén a szó szerinti fordításban oszthatatlan). Minden egyes ember egyéniséggel rendelkezik, többé-kevésbé kifejezve. Egy személy könnyebb felhívni az egyént, mint egy állatot, de az emberek ebben a tekintetben nagyon különbözőek. Ha egy személy megmutatja sajátos tulajdonságait, ez jelzi a hitelességét, az önmegfelelőséget. Ha hajlamos arra, hogy bármely csoporttal azonosuljon, akkor az azonosítás fogalmát használják.
1.4 A szocializáció koncepciója és folyamata
2. szakaszok, a személy szocializációjának átlagolásának módjai
Jelenleg különböznek a szocializáció következő fázisai:
A harmadik szakasz a szocializáció kezdődik fordult a fejlődő egyes események - az átmenet a „kor játékok”, hogy a „kor tanulási” az iskolában, amelynek végén egy másik vízválasztó esemény - a pubertás. 6-7-13-14 év közötti korosztályt ölel fel. Itt ismét változik a domináns szocializációs folyamat - ez lesz a képzés és tudás a világ végzett tanárok segítségével, tankönyvek, aktív megindítását az irodalom, más típusú kultúra. Ez a változás a fókusz és eszközök szocializáció vezet aktív, megelőzve az összes többi mentális folyamatok, a fejlesztés az elvont gondolkodás, szorultak művészi képzelet, produktív képzelet együtt a gyengülő érzelmi fogékonyság és kommunikációs igényeit. Ez utóbbi szelektívabbá válik, de stabilabb is, amely elsősorban a barátságban találja meg a megtestesülését, amely az iskolai évek során gyakran az élet megőrzése,
A negyedik szakaszban a szocializáció kezdődik az iskolai napok, azt, hogy alacsonyabb határa pubertás amikor a tinédzserek alakulnak fiatal férfiak és nők, hogy csatlakozzon a felnőtt világ és a felső tengerentúli - befejezését tanulmányaikat. Ebben az időszakban jelentős változás a tudat és az önálló alkotó személyiség, szükség van a fejlesztés filozófiai rendszerek, az élet értelme elvek, az önbecsülés és a tisztelet a körülöttük lévő emberek, az önreflexió és az építőipar egy értékrend, a hozzá tartozó érték irányvonalakat. Ebben az időszakban a jövõbeli forradalmárok, zenészek, költõk, színészek, sportolók, tervezõk, matematikusok stb. Élethelyzetei alakulnak ki. Az akvizíció a különböző forrásokból származó, nem csak a tankönyvek, a különböző ismeretek, az élet megfigyelések, értékelések, - a rövid, változatos élettapasztalat, most válik elsődleges eszköze kialakulásának identitás világnézet attitűdöket.
2.2 Szocializációs intézmények
Mivel a szocializáció fő intézményei működnek: a család, az iskola előtti gyermekek intézménye, az iskola, a szakértői csoport, a munkaügyi kollektív, a szociokulturális közösség.
Az iskola a második legfontosabb szer a szocializáció, mert megjeleníti a tudásátadás és a készségek túl a kezdeti közvetlen kapcsolat a szülők és gyermekek által biztosított a tanár (tanárok számát) termelő képzés és az oktatás egy nagy csoportja a hallgatók, így nekik ugyanaz minden, de külön-külön emésztett minden a tudás és az értékek, a viselkedés normái, amelyek a társadalom önálló és kreatív életéhez szükségesek.
3. A szocializáció nem korlátozható csak a gyermek oktatására és nevelésére. Magyarázza el, miért? Lehetséges-e a szocializáció folyamatának kiterjesztése vagy lerövidítése? Miért?
A szocializáció nem csak a gyermek oktatására és nevelésére korlátozható, mert a szocializáció folyamata folyamatos és folytatódik egy személy egész életében. A körülöttünk lévő világ változik, követeli tőlünk a megfelelő változásokat. Az emberi lényeg nem örökre kivágott a gránitból, végül nem alakulhat ki gyermekkorában, így nem változik tovább. Az élet adaptáció, folyamatos megújulás és változás. Három évesek szocializált belül az óvoda diákok - keretein belül a választott szakma, új alkalmazottak - részeként intézmény vagy vállalkozás, a férj és a feleség - ennek keretében az általuk létrehozott fiatal család, átalakítja - részeként a vallási szekta, és az idős emberek - az ápolási otthonban. Bizonyos értelemben, minden társadalom egy olyan életciklusgal foglalkozik, amely kezdetektől kezdve a fogantatással kezdődik, az öregedés és a halál végéhez közeledve.
Hosted on Allbest.ru