Olvassa el az optimizmus ingyenes könyvdiagnosztikáját, mint a kő sikereinek és kudarcainak magyarázó stílusát, pl
(2. oldal, összesen: 10)
2.4. Attribútív stílus és annak kapcsolata a tevékenység sikerével
A pesszimista AU és a depresszió közötti kapcsolat ismételten bizonyított és nagyon meggyőző. Hamarosan egy újabb fontos kérdés - a kapcsolat az optimizmus és a siker a tevékenységek, tudományos és professionalnoy.Odno leghíresebb tanulmányok, az első alkalommal egyértelműen bizonyította ezt a kapcsolatot végeztek M. Seligman és P. Schulman a biztosítási ügynökök. Ezt követte a diákok, az iskolások, a sportolók kutatása. Ennek eredményeképpen sok érdekes (és részben ellentmondásos) adat érkezett, amelynek kiállítása folytatódik.
2.4.1. Attribútív stílus és siker a szakmai tevékenységekben és a sportban
Azt találtuk, hogy az első évben a biztosítási ügynökök a kontroll csoportban, művelési hiba optimista pesszimista kiiktatott térfogat biztosítási eladott 8% -kal, és a második évben - 31%. Így a biztosítási ügynökök a kísérleti csoport az első év után kiiktatott pesszimista a kontroll csoport (alulról felére kérdőív ASQ lista) az eladási 21%, és a második - 57%; a két év eredményei alapján 27% -kal haladta meg a kontroll csoport átlagos szintjét.
Azonban, ha a vizsgálat Seligman és Shulman volt előrejelzője termelékenység DIA terület negatív fejlemények a tanulmány a kéreg és a Grey előrejelzője a sikeres értékesítés és rang (teljesítmény rangsor) biztosítási ügynökök optimista volt hangszórókat magyarázata pozitív fejlemények.
2.4.2. Attribútív stílus és tudományos siker
Annak érdekében, hogy megtudja, milyen szerepet játszik az optimista magyarázat a sikeres egyetemi oktatásban, Christopher Peterson és Lisa Barrett egy speciális longitudinális tanulmányt végzett. A tanév elején felajánlották az elsőéves hallgatóknak, hogy töltsék ki az Academic Attributional Style Questionnare kérdőívet, amely 24 negatív tanulási helyzetből állt. Az eredmények alapján az első téli ülésszak Peterson és Barrett azt mutatta, hogy a diákok, akik magasabb szintű teljesítményt nyújt, mint közülük lehetett volna számítani alapján teljesítmény tesztek akadémiai képesség, befejeződött a felvételi, és az iskolai értékelést hajlik arra, hogy optimista magyarázat negatív helyzetek a vizsgálatban, vagyis leírják őket külső, instabil és specifikus okok miatt. Éppen ellenkezőleg, azok, akik a képzési tevékenység negatív eseményeit a belső ("én vagyok a hibás") okok miatt magyarázzák, stabil és széles okok miatt, alacsonyabb pontszámokat kaptak az első munkamenetben. Ez a függőség akkor is fennmaradt, amikor a képességek súlyosságát és a depresszió súlyosságát szabályozták. Ezen felül a diákok egy pesszimista magyarázó stílus kevésbé valószínű, hogy hozzanak konkrét tanulási célokat, és kérjen tanácsot a tudományos tanácsadók és szakértők, hogy is szolgálhat egy lehetséges magyarázata, hogy a gyenge teljesítmény (Peterson, Barrett. 1987).
Mik azok az ellentmondásos összefüggések az optimizmus és a siker között? Nyilvánvaló, hogy az optimizmus kapcsolata a tevékenységek sikerével összetett. Számos magyarázatot lehet felajánlani: a tevékenység sajátossága és komplexitási szintje rendkívül fontos. Optimizmus - a minőség rendkívül szükséges biztosítási ügynökök és értékesítési vezetők számára; sőt, ez egy szakmailag fontos személyes jellegzetesség, amely először is biztosítja tevékenységük sikerét. Biztosítóknak magas mozgásteret kell biztosítaniuk, örülniük kell a sikereiknek, még akkor is, ha ritkák, nyugodtan reagálnak az ügyfelek hibáira, miközben továbbra is pozitívak. A munkájuk elég nehéz, mert folyamatosan pozitív hozzáállást kell tanúsítania, és gyakran kudarccal kell szembenéznie. Ennek eredményeként, sok idő múlva sokan elhagyják ezt a munkát. Ez egy olyan tevékenység, amely sok optimizmust és kitartást igényel.
Az optimizmus az iskolás gyermekek, a diákok és a sportolók számára is hasznos lehet, és lehetővé teszi, hogy ne fókuszáljon a kudarcokra, és kitartóan törekedjen a célok elérésére. Az események optimista felmérése segít abban, hogy a kedvező eseményeket széles és tartósnak tekintsék, ez pedig növeli az önbecsülést és a vágyat, hogy nehezebb célokat határozzon meg.
V. Follette és N. Jacobson kutatási adatai segítenek annak megértésében, hogy a pesszimista ASmogut-okkal rendelkező emberek hogyan tudnak jobb eredményeket mutatni. Kiderült, hogy a diákok, akik a belső, stabil és globális magyarázatok multán vizsgálatok sem mutattak csökkenést motiváció, hanem éppen ellenkezőleg, inkább tervezni aktívabban készülni a következő vizsga (Follette, Jacobson. 1987).
A pesszimizmus pozitív szerepének érdekes magyarázatát J. Norem és N. Kantor javasolta, akik bemutatták a "védelmi pesszimizmus" fogalmát. Védő pesszimizmus abban a tényben rejlik, hogy az egyének néha használja az alacsony elvárások tevékenység eredményét az ellenőrzés érdekében, hogy megbirkózzanak a szorongás, úgy, hogy nincs negatív hatással van a (Norem, Cantor., 1986).
Nyilvánvaló, hogy a kudarcok magyarázata optimista szerepet játszik az oktatási tevékenység sikerességében és akadályozza. Irreális optimizmus károsnak bizonyulhatnak, amikor szembesül az iskolai kudarcok, ösztönözve elégedett a jelenlegi helyzetet, és nyugodt, hanem a koncentráció és aktív tervezés további intézkedések megvalósítását célzó lehető legjobb eredményt. Az optimizmus azonban pozitív tényező lehet, hozzájárulva a pozitív érzelmi állapot gyors helyreállításához a kudarc és a tevékenység folytatása folytán.
Mind az elmélet, mind pedig a gyakorlat szempontjából az egyik legfontosabb kérdés az optimista gondolkodás hatásának mechanizmusa az aktivitás és a személyes működés (azaz a mentális egészség) sikerére. Az optimista gondolkodásnak több hatása lehet: 1) saját kompetenciájának érzete, és ezen keresztül belső motiváció; 2) a célok meghatározása: olyan ember, aki hisz a siker lehetőségét, és annak fontosságát, hogy erőfeszítéseket, amelyek célja a sikeres eredmény a tevékenységek, nem fog félni, hogy a kihívások, és meg kell határozni egy elég összetett célok, 3) aktív célkitűzéseinek eléréséhez: az emberek, akik hisznek a sikerek és kudarcok ellenőrizhetőségében, bizonyítani fogja az üzleti tevékenység véget érő folytonosságát, hatékonyságát és készségét; 4) megkönnyítse adaptív válaszok a kihívásokra: szerkezeti értelmezése nem járul hozzá adaptív viselkedési és érzelmi reakciók kudarc, a használata probléma-orientált stratégiák legyőzni őket.
2.5. Optimista attribútív stílus és interperszonális kapcsolatok
2.6. Optimista attribútív stílus különböző vallások és kultúrák képviselői számára
Azt találtuk, hogy a válaszadók valló vallási szerepel az első alcsoportban szignifikánsan optimistább, mint a résztvevők valló vallási harmadik alcsoport (liberális) (F (2,593) = 14,82, p <0,0001); при этом оптимизм представителей второй подгруппы находился посередине. Интересно, что это касалось и объяснения позитивных и объяснения негативных событий, хотя различия в интерпретации позитивных событий у приверженцев различных религиозных групп были более выраженными.
Itt van a könyv előnézete.
Szabad olvasás esetén csak a szöveg egy része nyitva áll (a szerzői jog jogosultjának korlátozása). Ha tetszett neked a könyv, akkor teljes szöveged megtalálható partnerünk weboldalán.
Oldalak száma: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10