Vizsgálati anyag a biológia 8 osztály 2018-2018
A munka teljesítményéről szóló utasítás
A biológia vezérlő munkájának elvégzése 1 óra (60 perc). A munka 2 részből áll, köztük 25 feladat.
Az 1. rész 23 feladatot tartalmaz. Minden egyes 1-20 feladatra 4 válasz van, amelyek közül csak egy van helyes. Az 1. részben leírt feladatok elvégzésekor kösse be a kiválasztott válasz számát a vizsgadolgozatban. Ha rossz számot kerestél, akkor keresztezze át ezt a körülírt számot, majd keresse meg a helyes válaszszámot. Hűséges, véleménye szerint válaszoljon, írjon a válaszlapba.
A 21-23-as feladatok rövid választ adnak. A 21-23-as feladatok esetében a választ a vizsgált papíron a kijelölt helyen rögzítik. Ha helytelen választ ad meg, húzza át és írjon le egy újat. Hűséges, véleménye szerint válaszoljon, írjon a válaszlapba.
A 2. rész 2 feladatot (24 és 35) tartalmaz, amelyek részletes választ adnak. A feladatokat külön lapon végzik.
Összefoglaljuk azokat a pontokat, amelyeket minden elvégzett feladatra megkapunk. Próbálj meg minél több feladatot elvégezni és pontszámot kapni annyi pontot, amennyire csak lehetséges.
A feladatok elvégzéséhez a választás választásával (ezek az A1-A24 feladatok) körbejárják a helyes válasz számát az ellenőrzési munkában, a második pedig, a véleményünk szerint, válaszolja meg a válaszlapon.
1. Mi az a tudományos módszer, amelyet az IP Pavlov sólyomkutya illusztrálására használnak?
2. A mitokondriumok fő funkciója a szintézis:
3. Milyen szervrendszert alakít ki a személy belső szekréciójának mirigye?
4. Amely formájában, amikor a humorális szabályozás az emberi testben történik, a "rend" jön létre?
1) idegimpulzus
5. Az ábra az emberi koponyát mutatja. Milyen levél ez az occipitális csont?
1) A 2) B 3) B 4) Г
6. Az oltóanyagok alkalmazása előtt hazánkban sok gyermek beteg volt pertusszussal. Milyen immunitás keletkezik a fertőző betegség átvitelét követően?
1) természetes veleszületett
2) mesterségesen aktív
3) természetes szerzett
4) mesterséges passzív
7. Az alábbi artériás vérerek közül melyik?
1) A mellkasi nyirokcsomóban
2) A tüdővénában
3) a pulmonalis artériában
4) Az alsó vena cava
8. Mi a neve a hemoglobin-oxigén vegyületnek?
9. Mi a funkciója a bél villi az emberi emésztőrendszerben?
1) részt vesz a vitaminok kialakulásában
2) az emésztés során növelni kell az élelmiszerek fejlődésének ütemét
3) semlegesíteni az élelmiszerből származó káros anyagokat
4) növeli az intesztinális érintkezés felületét az élelmiszerrel
1) D 2) C 3) A 4) B 1
11. A kiválasztó funkciót az alábbiak végzik:
1) szív, bőr, vesék
2) bőr, vesék, tüdő
3) vesék, tüdők, izmok
4) bőr, vese, gyomor
12. A bőrt érzékelő receptorok nincsenek
13. A bőredények összehúzódásával
1) a hőtermelés nő
2) a hőtermelés csökken
3) a hőátadás nő
4) a hőátadás csökken
14. Az emberi test következő szervei részt vesznek a hormonok termelésében:
2) nyálmirigyek
3) faggyúmirigyek
15. Tekintsük át a reflex ív mintáját. Melyik számon van egy interkaláris neuron?
1) 2 2) 3 3) 4 4) 6
16. Emberi szaglóreceptorok találhatók
1) a szájüregben
2) orrüreg
3) lágy szájpadlók
4) a gégen kívüli területek
17. Az IP által felsorolt emberi tevékenységek melyik típusát. Pavlov egy kondicionált reflexhez vezethet?
1) a szokásos napi rendszer betartása
2) egy személy fejének felismerése ismeretlen hangzással
3) a művész festése
4) húzza a kezét a forró tárgyról
18. Milyen traumában van az izomrendszer és az első orvosi segédeszköz az ábrán bemutatott műveletekkel?
A rész (24, 25) feladatainak megválaszolásához használja a 2. válaszlapot. Írja le először a munkakört, majd a választ.
24. Olvassa el a "Mentelmi mechanizmus" szöveget. Válaszolj a következő kérdésekre: Mi a tudósok érdeme az immunológia fejlődésében? Mely sejtek nemspecifikus sejtes immunitást biztosítanak, melyek specifikusak? Mi a különbség a nem specifikus és a specifikus immunitás hatása között?
Az immunológia a szervezet védőreakciói mechanizmusának tudománya. Forrásaiban L. Pasteur, II. Mechnikov, P. Ehrlich. Sok betegség oka a kórokozó mikrobák. A L. Pasteur vakcinázást alkalmazott a fertőző betegségek megelőzése érdekében. II Mechnikov kifejlesztett egy celluláris (fagocitikus) immunitási elméletet. P. Ehrlich létrehozta a humorális elméletet, amely szerint a fertőzés elleni immunitás a védőfehérjék - ellenanyagok termelésének köszönhető.
Jelenleg az immunitás nem specifikus és specifikus.
A nemspecifikus sejtvédelmet a vér fagocitái hajtják végre, amelyek minden idegen elem (antigén) - bakteriális sejtek, fehérjemolekulák és egyéb apró részecskék véréből abszorbeálódnak.
Specifikus immunitás alakul ki egy specifikus antigénen, és ismétlődő fertőzéssel a szervezet csak arra reagál. Speciális immunreakciókban a T- és a B-limfociták is érintettek. T-sejtek felismerik az idegen anyagok és a hit és az átültetett szövetek, valamint a rákos sejtek a test saját, vagy egy jelet küld az immunrendszert, amely rendelkezésre bocsátja más sejtek ölni rákok. Különleges sejtes immunitást hoznak létre. B-sejtek képesek a hatékony clearance idegen részecskék a régióban, generálásával immunglobulin-molekulák (antitestek), hogy specifikus antigének oldásával vagy ragasztással őket. Ez az immunitás humorális kapcsolata. A különleges immunitás veleszületett és megszerzett. Amikor a szerzett immunitás ellenanyagok képződnek élete során, és ha ezek a veleszületett immunitás a vérben a születéskor.
25. A "Védelmi mechanizmus" szöveg és a saját tudás használata. felsorolja a három legfontosabb tudományos és gyakorlati problémát, amelyek segítettek az immunitás elméletének megoldásában.
A kódolási elemek és követelmények a 8. osztályos hallgatók képzettségi szintjéhez viszonyítva
1. szakasz A biológia igazolásának ellenőrzéséhez szükséges elemek listája
A táblázat első és második oszlopa jelöli azokat a tartalomblokkok kódjait, amelyekre a biológia képzési szakasza fel van osztva. Az első oszlopban a félkövér dőlt betűk dimenzióként (nagy tartalomblokkok) vannak jelölve, és a harmadik oszlopban (ugyanabban a sorban) ezeknek a szakaszoknak a nevét adják meg. A második oszlop tartalmazza a vizsgált tartalomelemek kódjait, amelyekhez a vizsgadolgozat ellenőrzési feladatai létrejönnek, és a harmadik oszlop tartalmazza a tartalom leírását.
Az ember pszichológiája és viselkedése. Magasabb idegi aktivitás Feltételes és feltétel nélküli reflexek, biológiai jelentősége. Az agy kognitív aktivitása.
Alvás, jelentése.
Az ember tudata. Memória, érzelmek, beszéd, gondolkodás.
Az emberi pszichés jellemzői: az észlelés értelme, verbális logikai gondolkodás, az információ generációról generációra való felhalmozódás és átadás képessége. A szellemi, kreatív és esztétikai igények fontossága. A célok és a tevékenység indítékai.
A személyiség egyéni jellemzői: képesség, temperamentum, karakter. Az oktatás és nevelés szerepe a pszichés és az emberi viselkedés fejlődésében.
Elsősegélynyújtási módszerek első alkalommal, amikor rossz minőségű termékekkel, mérgező gombákkal és növényekkel, szénmonoxiddal mérgezik meg, megfulladják a fuldokló embert; vérzés; az izomrendszer károsodása, égési sérülések, fagyás, szemkárosodás.
Az ellenőrző mérőeszközök meghatározása
a diákok 8. osztályúak a BIOLOGIA sebességgel. A személy
A Szaratov Városi Oktatási Intézet "Iskola № 40" Középfokú Tanúsítási Szabályzatának megfelelően a nyolc osztályú általános oktatási programok kidolgozása kötelező közbenső tanúsítással zárul. A közbenső tanúsítás célja a tananyag kötelező elemének elméleti ismereteinek és megértésének tényleges szintjének, gyakorlati készségeinek és készségeinek megismerése. ennek a szintnek a korrelációja a biológiai oktatási állami szabvány követelményeivel.
Közbenső tanúsítás elvégzéséhez olyan feladatokat kínálnak, amelyek megfelelnek a főiskola szintjén a biológiai tanulmányok alapszintjének.
A közbenső értékelés lehetővé teszi, hogy ellenőrizze a "Biológia" tanfolyam minden vezető szakaszának (témaköreinek) asszimilációját. Ember ", amelyek a főiskola számára javasolt különböző biológiai tantervek invariáns magját alkotják.
Ilyen szakaszok (témák) a következők: sejtszerkezet, szervek és szervrendszerek, testfunkciók szabályozása, emberi evolúció, problémák
a személy fizikai és szellemi egészségének megőrzése és erősítése.
A vizsgafeladatok feladatait különböző számú ponttal értékelik, típusuk és komplexitásuk szintjétől függően.
Kapcsolati vizsga a GIA-val
A vizsgálati munka szerkezete
A közbenső minősítést írásbeli vizsgadolgozat formájában végzik.
A vizsgadolgozat minden változata három részből áll, és 32 feladatot tartalmaz. A feladat egyforma formában és a feladat komplexitásának szintjén csoportosulnak a munka egy bizonyos részében.
Az 1. rész 20 feladatot tartalmaz a válasz választásával (a komplexitás alapszintje). Megnevezésük a munkában: 1; 2; 3; 4 ... 20.
Az 1. rész három feladatot tartalmaz, rövid válaszokkal (fokozott nehézségi szint). Megnevezésük a munkában: 21; 22; 23.
A 2. rész 2 feladatot tartalmaz, részletes választ adva (magas szintű komplexitás). Megnevezésük a munkában: 24; 25.
A válasz választásával 1-20-as feladatok, a legtöbbet a vizsgálati munkában a "Biológia" szinte minden fontos részének anyagán alapulnak. Ember. " Összességükben alapvetõ szinten ellenõrizték az oktatás színvonala által biztosított tartalom jelentõs számú elemének asszimilációját. A választott válaszok végrehajtása során a tudás felhasználásával meggyőződhet a választott négy lehetőség egyikének helyességéről. A javasolt válaszok következetes összefüggése a hozzárendelés feltételeivel az alapszabály, amelyet e feladatok végrehajtásakor figyelembe kell venni.
A rövid 21-23-as feladatok a "Biológia" tanfolyam legfontosabb szakaszainak anyagán is alapulnak. Ember ", de a válasz választásával járó feladatoktól eltérően egyre nagyobb a bonyolultság. Ez elsősorban abban nyilvánul meg, hogy az ilyen feladatok teljesítése magában foglalja:
a) nagyobb számú képzési tevékenység megvalósítása, mint a választott választott feladatok esetében;
b) a válasz megfogalmazása és rögzítése.
A vizsgálati munkában az alábbi, rövid válaszú feladatok közül választhatnak:
1. A javasolt hat javasolt három válasz kiválasztása;
2. A megfelelés feladatai;
3. Feladatok a felsorolt jelenségek sorrendjének megállapításához
A 24-25-es feladatok részletes választ adnak a legnehezebbnek a vizsgálati munkában. A választott válaszokkal és rövid válaszokkal ellátott feladatoktól eltérően különböző tartalomblokkokból származó (két vagy több) tartalomelem egyidejű hitelesítését biztosítja, és a következő típusokra van felosztva:
- olyan feladatok, amelyek igazolják a szervek szerkezetének és funkcióinak kapcsolatával kapcsolatos ismeretek asszimilációját;
- az elsősegély nyújtásának következetességének és helyességének leírására vonatkozó feladatok.
Az egyéni feladatok értékelésére szolgáló rendszer és a munka általában
Az 1. rész 1-20. Kérdésének minden feladatának helyes teljesítménye becslések szerint 1 pont.
Az első rész 21-23. Kérdésében a feladatok helyes teljesítése 2 pontra becsülhető
A 2. rész 24-25. Kérdésének feladatai (részletes válaszokkal) eltérő mértékű összetettséggel rendelkeznek, és rendelkeznek a tartalom 3 elemének ellenőrzéséről. Az egyes elemek jelenléte a válaszban 1 pontra becsülhető, ezért a helyesen végrehajtott feladat maximális pontszám 3.
A részletes válaszokkal ellátott feladatokat a diákok különböző módon végezhetik el. Ezért az értékeléshez szükséges kritériumok magyarázata az utasításokban adott válaszokat csak az egyik lehetséges opciónak tekinti.
Az átadási vizsga értékelése a "Biológia" kurzus elsajátításához. Az embert "5-pontos skála határozza meg.
A vizsgálati munka 1 óra (60 perc), és lehetővé teszi, hogy ellenőrizze a tudás, a készségek, a diákok egy bizonyos témában és a tanterv szakaszában.
További anyagok és berendezések a biológiai vizsga során
A diákok tudásának és készségeinek értékelésére szolgáló rendszer a "Biológia" c. Ember »
A pontok maximális száma 32
Vizsgálati eredmények feldolgozása:
1. rész (1-20. Kérdés) minden helyesen elvégzett feladathoz -1 pont.
Csak -20 pont.
1. rész (21-23. Kérdés) minden helyesen elvégzett feladatra -2 pont.
2. rész mindegyikhez, helyesen végzett feladat -3 pont.
Összesen - 6 pont.
A fordítást öt pontos minősítési rendszerbe: