Cikk (1. Osztály) a téma a tanítási szoba az alapfokú osztályok feltételei bevezetése phos
A GEF NEO bevezetésével összefüggésben az elsődleges osztályteremre vonatkozó rendeletek
1. Általános rendelkezések.
1.1. Az általános iskola tanácsa (a továbbiakban: kabinet) egy speciális fejlesztő egészségmegtakarító környezet, amely lehetővé teszi a személyiségorientált oktatás értékeinek, céljainak és elveinek megvalósítását. Segít az egyes hallgatók egyéniségének feltárásában, kreatív megvalósításában, ösztönzi az iskolások kezdeményezését és függetlenségét, lehetőséget teremt az iskolás gyerekeknek, hogy személyes tevékenységük alapján képzettek legyenek.
1.2. Az új generációs szabvány magában foglalja az alapfokú általános oktatási alapfokú oktatási program megvalósításának anyagi és technikai feltételeit, ami azt jelenti, hogy az általános általános képzést a GEF HEO
1.3. Az általános általános oktatás alapfokú oktatási programjának megvalósításához szükséges anyagi és technikai alapoknak meg kell felelniük a jelenlegi egészségügyi és tűzvédelmi előírásoknak, az oktatási intézmények alkalmazottainak munkavédelmi normáinak.
1.4. Szekrény létre annak érdekében, hogy kedvező feltételek javítása az oktatási folyamat, a hatékonyság növelése és a minőségi oktatás, módszertani és szakmai szinten a tanárok, a vizuális koncentráció, módszertani anyagot, módszertani irodalom, létesítmények, céljait szolgálják bevezetése és végrehajtása a GEF.
2. Követelmények a kabinet számára.
A kabinetnek meg kell felelnie az iskolás gyermekek oktatásának feltételeinek egészségügyi és higiéniai követelményeiről a SanPiN 2.4.2. № 2821-10.
2.1. Az iskolai bútorok követelményei.
Ø Az általános iskolai tantermek osztálytermeiben speciális bútorokat kell használni a diákok és tanárok munkahelyének megszervezésére, az oktatási berendezések helyes és racionális tárolására és elhelyezésére, valamint az osztálytermi berendezési tárgyak felszerelésére.
Ø A diákok munkahelyeinek szervezésére szolgáló bútorok egy- vagy kétszemélyes hallgatói asztalokat foglalnak magukban, különböző növekedési csoportok székével.
Ø Az irodai asztalok úgy vannak elrendezve, hogy a leckében különböző munkamódokat (front, párt, csoportot, egyéni stb.) Használhat.
Ø Minden tanulónak munkahelye van (asztal vagy asztal mögött, játékmodulok és mások mögött) növekedése szerint. A hallgatói bútoroknak olyan anyagokból kell készülniük, amelyek ártalmatlanok a gyermekek egészségére, és megfelelnek a gyermekek növekedési korának és az ergonómia követelményeinek.
Ø A látássérült gyermekeket javasoljuk a táblára legközelebb álló asztalokon ülni. Gyermekek, akik gyakran ARI-kel, torokgyulladással, megfázással vannak ellátva, távolabb kell ülniük a külső falról. Legalább kétszer a tanév során, az extrém sorokban álló, 1 és 3 soros (a háromsoros asztalos elrendezésű) diákok helyváltoztatást végeznek, anélkül, hogy megsértenék a bútorok megfelelőségét a növekedésükhöz. A bútorok racionális kiválasztásához az izomrendszer károsodásának megakadályozása érdekében ajánlott, hogy minden tanöshelyiség és szekrény növekedési irányítóval legyen felszerelve. A dolgozószobában helyezze el a táblázatot "Helyesen üljön az íráshoz", hogy a diákok mindig szemük előtt álljanak.
2.2. A táblára vonatkozó követelmények.
Ø chalkboards (krétával) kell anyagokból készült, amelyek nagy tapadást biztosít a felhasznált anyagok írásra, jól tisztítani egy nedves szivaccsal, tartósnak kell lennie, hogy egy sötétzöld színű, és fényvisszaverő bevonattal.
Ø A tantermeknek tálcákkal kell rendelkezniük a kréta porának tárolásához, a kréta tárolásához, a rongyhoz, a rajz kiegészítőkhez.
Ø A marker tábla használata esetén a jelölő színének kontrasztnak kell lennie (fekete, piros, barna, sötét kék és zöld színű).
Ø Az osztálytermeket és az osztálytermet interaktív táblákkal lehet felszerelni, amelyek megfelelnek a higiéniai követelményeknek. Interaktív tábla és vetítővászon használata esetén biztosítani kell az egyenletes megvilágítást és a nagy fényerősségű foltok hiányát.
2.3. A levegő hőmérsékletére vonatkozó követelmények.
Ø A levegő hőmérséklete, a szekrény éghajlati viszonyaitól függően, 18-24 ° C legyen.
Ø A hőmérséklet-szabályozás szabályozásához a tantermeket és a tantermeket háztartási hőmérőkkel kell felszerelni.
➢ A tanórákon kívül, gyermekek hiányában legalább 15 ° C-os hőmérsékletet kell fenntartani az általános oktatási intézmény telephelyén.
Ø A relatív páratartalomnak 40-60% -nak kell lennie, a légmozgás sebessége nem haladja meg a 0,1 m / sec-ot.
Ø A szekrény szellőzése a változtatás során. Az órák előtt és után a szekrény alapos szellőztetését kell elvégezni. A szellőztetés módját mindenki szigorúan betartja. A megvalósítás ütemterve minden osztály információs állványára kerül.
Ø A természetes szellőztetést lefedő vagy szellőztetők segítségével kell elvégezni, amelyeknek legalább 1/50-e az alapterület, és háromszoros levegőcserét biztosítanak.
2.4. A természetes és mesterséges megvilágításra vonatkozó követelmények
Ø Az osztálytermi ablakok tájolásának a horizont déli, keleti vagy délkeleti oldalán kell lennie.
Ø A helyiségnek bal oldali világítással kell rendelkeznie. Kétoldalas megvilágításnál 6 méternél hosszabb helyiségek mélységében egy jobboldali világító eszköz kötelező, amelynek magassága legalább 2,2 m legyen a padlóról
Ø Ne zárja el a könnyűvasutak (belülről és kívülről) felszereléssel vagy egyéb tárgyakkal. A világítószekrényt olyan állítható napellenzőkkel kell felszerelni, mint a vakok, a világos színű szövetfüggönyök, a falak és a bútorok színével kombinálva.
Ø A mesterséges világítás, használja fénycsövek típusú LS002H40, LP028h40, LP002-2H40, LP034-4h36, DSP 5-2h40. Lámpák kell telepíteni párhuzamos sorokban mentén irodai ablakok. Szükséges, hogy külön (a sorok) felvétele a berendezési tárgyak. Palatábla kell emelni a két tükör lámpa típus LPO-30
40-122 (125) ("ferde fény"). A lámpatesteket a tábla felső szélének felett 0, 3 m és 0, 6 m-re kell helyezni a tábla előtti osztály felé.
Ø A mesterséges megvilágítás mellett a tanárok és a mesterséges megvilágítású hallgatók számára a legkisebb munkahelyi megvilágításnak legalább 300 luxnak kell lennie, az osztálytáblán - 500 lux.
Ø Ajánlatos használni könnyű színű szövetekből készült függönyöket, amelyek elegendő fényáteresztő képességgel rendelkeznek, jó fényszóró tulajdonságokkal, amelyek nem csökkenthetik a természetes fény szintjét. A függönyök (függönyök) használata, beleértve a függönyöket lambrequinekkel, PVC-fóliával és más függönyökkel vagy a természetes megvilágítást korlátozó eszközökkel, nem engedélyezett. Nem működő állapotban a függönyöket az ablakok között kell elhelyezni.
Ø A nappali fény és az osztályok egységes világításának ésszerű használatához szükséges:
- Ne festsd az ablaküvegeket;
- hogy ne helyezzenek virágot az ablakpárkányokra, hanem 65-70 cm-es magasságban hordozható virágcserépbe helyezik őket a padlóról vagy felfüggesztett edényeket az ablakok mólói között;
- A poharak tisztítását és mosását a lehető legnagyobb mértékben, de évente legalább kétszer (ősszel és tavasszal) kell elvégezni.
Ø A saját fényével nem rendelkező táblát helyi fényforrásokkal látták el, amelyek a táblákat megvilágítják.
Ø Javasoljuk a festékek következő színeinek használatát: a mennyezetekhez - fehér, az osztálytermek falaihoz - sárga, bézs, rózsaszín, zöld, kék színek; bútorokhoz (szekrények, asztalok) - a természetes fa vagy a világoszöld színének; táblákhoz - sötétzöld, sötétbarna; ajtókhoz, ablakkeretekhez - fehér. Meg kell tisztítani a lámpatestek lámpatestét, mivel szennyezettek, de legalább évente 2 alkalommal, és időben cserélik ki az égetett izzókat. A hibás, égetett fénycsöveket egy tárolóban gyűjtik össze egy külön helyiségben, és az alkalmazandó szabályozási dokumentumok szerint kerülnek ártalmatlanításra.
Ø A szekrény optimális megvilágítási szintje pozitív érzelmi hangot eredményez, növeli a vizuális teljesítményt.
2.5. Az osztálytermek műszaki berendezésekkel, készülékekkel, berendezésekkel és készülékekkel való ellátására vonatkozó követelmények
Ø Az osztályteremben a képernyőn megjelenő oktatási segédeszközökkel való együttműködés érdekében szükség van az ablakblokkoló rendszer felszerelésére.
Ø Ha bizonyítva diafilmek és diák (dia) (ha a képernyő kép szélessége 1,2-1,4m) re az első táblázat a diákok képernyő legyen legalább 2, 7m, valamint az utóbbi táblázat - nem több, mint 8, 6m.
2.6. Az oktatási berendezések elhelyezésére és tárolására vonatkozó követelmények
Ø A szekcionált szekrényeket oktatási segédeszközök, anyagok és kézzel készített cikkek, könyvek tárolására kell használni.
2.7. A szekrény belső dekorációjára vonatkozó követelmények
Ø Az osztályterem elülső falán lehet egy ábécé, asztal az orosz nyelvben és a matematika, melyeket folyamatosan kiállítanak.
Ø Ajánlatos az expozíciós paneleket cserélhető információkkal elhelyezni az oldalfalon. Tartalmaz információt az évszakokról, a helytörténeti anyagról stb.
Ø A szakaszok szekrények találhatók a hátsó fal Javasoljuk, hogy helyezze a didaktikai szemléltetőeszközök témákban - orosz nyelv, olvasás, a matematika, az őt körülvevő világot, természetrajzi és a szerencsejáték-anyagot.
2.8. A kabinet oktatási és módszertani támogatására vonatkozó követelmények.
➢ A pedagógus személyi területe az irodában van felszerelve, ahol a variációs didaktikai anyagot a tanított tantárgyak fő témájára helyezik. Az ilyen didaktikus anyagot a tanár szükség szerint frissíti a tananyag áthaladásának vagy az iskolai érdekek változásának megfelelően. A didaktikai anyag elektronikus médián tárolható.
➢ A tanár személyes helyén tárolható:
- a hallgatók személyiségének tanulmányozására szolgáló formák;
- az osztály hallgatói személyes mappái, amelyekben a megfigyelések eredményeinek leírását tárolják;
- az egyéni fejlődést az iskolás gyerekek számára.
Ø A tanulószoba manuálisan és anyagokkal van felszerelve a diákok szülei számára. Ezek közé tartoznak a könyvek és brosúrák, cikkek és anyagok, ajánlások és emlékeztetők.
Ø Az irodában egy könyvtárat kell tartalmaznia:
- multimédiás képzési programok;
- elektronikus lexikonok, kézikönyvek, szótárak;
- oktatási és módszertani segédeszközök az elektronikus médián;
- gyermekek filmjei és rajzfilmjei.
3. Az iroda felelőssége.
3.1. A tanár, aki dolgozik, az irodában, a hivatali érvényesíti az egészségügyi és biztonsági előírások, a munkahelyi biztonsági szabályokat és az egészségügyi és biztonsági hallgatók, valamint a tűzvédelmi előírásoknak.
3.2. A kabinet vezetőjének feladata a következő:
- az állami tulajdon biztonsága, amely kabinettel van felszerelve
- a kabinet oktatási, módszertani, anyagi és technikai alapjainak fejlesztése
3.3. A kabinet kezelése érdekében lehetőség van további fizetésre, amely egy tanévre vonatkozik.
3.5. A kabinet új akadémiai készenlétére vonatkozó következtetést az iskola új tanulmányi évre való felkészültségének elfogadásáról szóló bizottság adja.
4. Az új tanévre vonatkozó tanulókészülék készenléti feltételei.
Ø a szükséges dokumentáció rendelkezésre állása
Ø az irodai könyvtár felszerelései: tárgyirodalom, fikció, referencia- és információs irodalom, tankönyvek, problémakönyvek, módszertani irodalom a tanárnak,
Ø további anyagok kiválasztása a tantárgy oktatásához:
Ø a tanuló kreatív önálló munkájához szükséges anyagok rendelkezésre állása: beosztások, feljegyzések, referenciakönyvek, enciklopédiák, korábban végzett művek mintái, absztraktok, gyermekek írása;
Ø rendelkezésre álló anyagok osztályú munka a témában olimpián, laboratóriumi munka, rendszerezte a témák és osztályok szövegek a gyakorlati munka, minták és ellenőrzési listákat a tervezés és a kivitelezés munkák, feladatok, stb.;
Ø a képzési technikai eszközök karbantarthatósága;
Ø a biztonsági előírások betartása;
Ø a szekrényberendezésnek a meglévő egészségügyi szabályok és normák követelményeinek való megfelelése;
Ø az iroda tervezése
Ø a kabinet alkalmassága egyedi tulajdonságaira;
Ø a pourochnoy rendelkezésre állása, tematikus tervezés;
5. A tanösvény útlevele.
5.1. A kabinet tanúsításának célja, hogy elemezze annak állapotát és készségét az oktatási normák követelményeinek teljesítésére.
5.6. A megfigyelést a képzési helyiségért felelős tanár önvizsgálata alapján végzik el, ahol a tanár önértékelése a képzési helyiség jövőbeli fejlődésének fő mutatója.
5.7. A tréning szoba útlevéllel a szoba használatára vonatkozó szabályokat soroljuk fel:
- A tanösvénynek az osztályok kezdete előtt 15 perccel nyitva kell lennie;
- a diákoknak csak a tanár jelenlétében kell az irodában tartózkodniuk;
- A szekrényt szellőztetni kell a menetrend szerint;
- A tanárnak szerveznie kell a hivatal tisztítását az osztályok végén.
6. A dokumentáció rendszerezése.
6.1. A dolgozószoba a következő dokumentációt tartalmazza:
- a dolgozószoba útlevele;
- a rendelkezésre álló berendezések inverter listája;
- a biztonsági helyiségek biztonsági szabályai;
- a folyóirat, amely a diákokat tanórán kívüli tevékenységek végzésére oktatja;
- a tanulók viselkedési szabályai a tanulók szobájában;
- normatív dokumentumok az oktatási folyamat szervezéséhez.
6.2. Az iroda összes dokumentációját a tanár rendszeresen, a megállapított módszertani követelményeknek és feltételeknek megfelelően tartja karban. Meg kell rendezni, tárolni kell a számozott mappákban a megfelelő neveket.
A témában: módszertani fejlesztések, prezentációk és absztraktok
Jelentés a pedagógiai tanácsról a "Az egészségmegtakarítást alkalmazó technológiák alkalmazása az általános iskolában a GEF DOE bevezetése keretében"
Jelentés a pedagógiai tanácsról: "Az egészségmegtakarítás technológiájának alkalmazása az általános iskolában a GEF NEO bevezetésének feltételei" címen.
Az osztály oktatási rendszerének modellezése és építése a GEF NEO bevezetésének feltételei alatt
Az iskolai oktatásnak csak a felnőttek és a gyermekek egymás közötti közös tevékenységén kell keresztülmennie, ahol a gyermekek egyetlen lehetséges megbízása (és nem csak elismerése) értékelhető. Ebben az esetben.
A matematika óráiban a logikai gondolkodás fejlődése a kezdeti osztályokban a GEF NEO (A munkatapasztalat általánosítása)
A matematika óráiban a logikai gondolkodás fejlődése a kezdeti osztályokban a GEF NEO (A munkatapasztalat általánosítása) feltételeinek megfelelően.
A fejlesztési projekt tevékenységek elemi évfolyamon a GEF végrehajtó DOE egy állami intézmény KhMAO-Ugra „Nyizsnyevartovszk középiskolás szanatóriumban.
IKT - az általános iskolai tanár kompetenciája a GEF új generációjának bevezetésével összefüggésben.
Ez a munka tükrözi az informatika eszközeivel való működés képességének elsajátításának módjait, - az IKT használatának tapasztalatainak fejlesztését.
A logikai gondolkodás fejlődése a matematika óráiban a kezdeti osztályokban a GEF NEO bevezetésének feltételei alatt
A szakmai tapasztalat általánosabbá tétele a "Logikai gondolkodásmód a matematika óráiban a kezdeti osztályokban a GEF NEO bevezetésének feltételei" témájában.
XXI. Század - a nagy számítástechnika századja. Egy modern gyermek él az elektronikus kultúra világában, amikor az általános iskolás korú gyermekek tanításakor figyelembe kell venni, hogy egy gyermek átlép.