Az orosz nyelvű lecke bemutatása (9 osztály) a témában tanulunk absztraktok, absztraktok és absztraktok készítésére
Tárgy: "Tanulunk absztraktok, absztraktok és absztraktok készítésére."
Az iskolában, ha gyakran kell tenni összefoglalók cikkek, új dolgokat tanulni, írni, hogy a tézisek formájában, előkészíti házi formájában elvont. Ez a munka nem korlátozódik az iskolára, akkor folytatja azt az iskolákban, ahol az érettségi után tanul.
De a számítógépes korban sok, különösen nem buzgó, 5-6 percet töltött, hozza kész munkákat egy adott témában, és ne gondolja: tényleg, ez az, amire szüksége van.
A legtöbb esetben a munka, különösen a kivonatok írása és díszítése írószerkezet nélkül történik.
Szükség van ezen fogalmak pontosabb és pontosabb meghatározására, a munkák helyes összeállítására és tervezésére.
A lecke témája: "Tanulunk absztraktok, absztraktok és absztraktok készítésére."
3. Munka a notebookban.
Nyissa meg a notebookokat, írja le a számot, az osztály munkáját.
Szóval, mit jelent ezek mindegyike?
Írja be ezeket a szavakat a "Remember" oszlopba.
Ezek a szavak kölcsönözték a "tézis" szót a görög nyelvről;
absztrakt - latinul (fordítás, "felülvizsgálat");
absztrakt - latinul (tájékoztatás, jelentés).
Milyen helyes a kivonatok, absztraktok, kivonatok készítése? Ezek a kérdések, amelyeket a leckében meg kell oldanunk. Általában az absztrakt és az absztrakt munkája egy "másodlagos" szöveg létrehozása, azaz egy kész szöveg alapján létrehozunk egy új szöveget.
-Szóval, hogy néz ki?
Az eredmény: az absztraktok, absztraktok, absztraktok egymáshoz kapcsolódnak
5. Az esszé tervezése.
Kivonatok és kivonatok készítésével és rögzítésével nincsenek különleges elképzelések a tervezéshez, nincs szerkezete. De vannak külön követelmények a kivonatok készítésére és írásukra.
Részletesebben megismerkedünk velük. Tehát vannak bizonyos szakaszai a munka az esszé.
-Ki ismeri a "Bibliográfia" szó lexikai jelentését?
-Kivonat készítéséhez bizonyos követelmények vannak.
- És hogyan kell értékelni. Legyen az esszé helyes. Vannak értékelési kritériumok is.
- És hogyan épül fel az absztrakt? És itt van egy bizonyos struktúra.
Írja le az esszé részeit a jegyzetfüzetbe.
Emelje fel a kezét azoknak, akik dolgoznak az esszén, hogy tartsák be ezeket a követelményeket.
6. Jelölje meg a címlap mintáját.
- Sok hiba megtalálható a tervezés, a címlapon, így most fogjuk kiadni a címlapon, az absztrakt, közvetlenül a notebook, ez szolgál majd egy mintát. Egy tiszta oldalra fogunk regisztrálni.
7. A lecke gyakorlati része. A mai leckében, ahogy érted, lehetetlen absztrakt vagy absztrakt készítése. Ezért csak egy sor gyakorlatot fogunk végrehajtani. Hozzárendelés 1
Az elméletekkel való együttműködés
9. A házi feladat. 22. dia.
Olvassa el a szöveget. 1) Határozza meg, hogy hány fő témát fejlesszen ki ebben a szövegben, írja le; 2) Keresse meg a mondat szövegét, amely egy új téma elejére utal.
Tapasztalat Space Studies-közeli Föld kering a parttól több száz kilométerre a Föld felszínén, azt mutatta, hogy a magasság látható nem csak, hanem mélyebb. Ez a kontinensek és az óceánok megfigyelésére utal. A tengerekben és óceánokban lévő víz nem zavarja a mélytengeri alsó dombormű észrevételét. Ha megfigyeljük, vagy a képek az űrből az egyes részek a földfelszín egyesülnek, amely egy nagyszabású képet a Föld szerkezet, amely néha úgy tűnik, mélystruktúrák bolygónkon. Azonban csak nagy méretű tárgyak és alakzatok láthatók a föld felszínén és a tenger mélyén keresztül, amelyekben gyakorlatilag lehetetlen megkülönböztetni a kis részeket.
Nem így van az emberiség történetében? Az évszázadok mélyéből csak jelentős események, jelenségek és a legkiválóbb személyiségek jutnak el hozzánk. Az idő kicsiny, másodlagos, a következő nemzedék számára csak a legjelentősebb, nagyméretű. Ezért időtlen idők óta, valamint a távolból, a tér a szórt (diffúz) az információáramlás mai fokozatosan túlnyúlik legkiemelkedőbb alkotás és a személyiség nagy hatással volt a fejlődés az emberi társadalom.
A fényszórás tengervíz, felhőzet, bolygóközi és csillagközi anyag, szóró anyag a kontinensen, terjesztése, szórási információ az emberi társadalomban - ezeket a látszólag különböző jelenségek, mint a közös vonásokat. Mindezekben a jelenségekben a szóródás részt vesz olyan nagy léptékű, de diffúz minták kialakulásában, amelyek világosan megjelennek egy jelentős téridőintervallumon.
3) Olvassa el a szöveg utolsó bekezdését, és mondja el, hogy elhagyható-e. Magyarázza el, miért?
A témában: módszertani fejlesztések, prezentációk és absztraktok
Célkitűzések: 1. Ismertesse az iskolásokat a levél eredetének történetével, szerkezetével, alapvető szabályaival és udvarias levelezésével. A hallgatók kommunikációs készségeinek fejlesztése, koherens beszéd.
Lecke № 50 bekezdés. Lecke száma 51 Absztrakt. Terv. Tézisek (AI Vlasenkov, 10 osztály)
A leckében a bekezdés a szöveg strukturális összetevőjeként tekintendő. A lecke arról szól, hogy mennyire fontos egy könyvvel való foglalkozás, oktatási és egyéb irodalom. Bevezetés a szöveges tömörítési technológiákba: absztrakt.
Ismerje meg a színt. Az 5. fokozatú lecke összefoglalása az UMK O.V. Afanasyeva, I.V. Mikheeva
Angol lecke a "Tanuló színek" témában. 5. évfolyam Cél: a feltételek megteremtése a megnyilvánulása a kognitív tevékenység uchenikov.Zadachi: Oktatás: bevezetés a levelet elolvasás kombinációk o előírásoknak.
Az orosz nyelv leckéjének absztraktja az 5. fokozatban (beszédfejlődés) a "Tanulás áttekintése" című előadással
Ebben az anyagban a visszahívási munkálatok algoritmusát a kompozíció-érvelés részeként mutatjuk be. A felülvizsgálat szerkezete meg van adva. A dánilov karéliai író történetének szövegével dolgozhat, amelynek alapján ő teremt.
A mesterkurzus absztrakt és bemutatása a "gyakorlatorientált problémák megoldása" témában
Az egységesített állami vizsga előkészítése a matematikáról. A gyakorlatorientált feladatok megoldása.
Terv összefoglaló órák és előadások a témában „Tanulás, hogy írjon levelet” a 3-as fokozatú a tankönyv M.Z.Biboletovoy „Enjoy angol”.
A jelenlegi fejlődés üteme a társadalom minden szférájában hozzáértő, versenyképes képes szakemberek, akik dolgozni, akik építő párbeszédet, érvekkel bizonyítani.