Az orosz nyelvre (4. fokozat) készült lecke összefoglalása a lecke témájáról a "szavak készítésének képességének fejlesztéséről
- A hallgatók tevékenységének ismeretének és módszereinek javítása a szavak megtalálásához a gyökér tanult ortogramjával, későbbi ellenőrzésével és kijelölésével.
- Fejlesszen figyelmet, gondolkodást, helyesírást, kognitív tevékenységet.
- A kölcsönös tisztelet megteremtése, az önkifejezés szükségessége.
- Szervezési pillanat.
- Orosz nyelvű lecke van.
- Ha írni akarsz, tanulj gondolkodni (Slide 1)
- Srácok, nézzük meg a hangulat-barométert (2. dia).
- Ki gondolja, hogy minden üzlet jó hangulatban van?
- Annak érdekében, hogy hangulatunkat az egész leckében megőrizzük, meg kell figyelnünk 3 fontos szabályt (3. dia):
- Ha válaszolni akar, emelje fel a kezét!
- Csendben dolgozni, ne zavarni mások!
- Tiszteld az elvtárs véleményét!
2. Ortográfiai töltés "Levelek vitatkoznak" (4. dia).
Ska_ka, hlodny, tr_va, skip_ki, vh_dnoy, dr_zdy, varie_ki, sugro_.
- Meg kell választanod a kívánt betűt, osztod a szavakat csoportokba, és igazolhatod a választ (5. dia).
- 3. A téma megfogalmazása. A lecke feladatainak meghatározása.
- Mit gondolsz, mi a lecke témája? (dia 6)
- Képzelje el, milyen feladatok fognak szembenézni velünk!
- Tanuld meg, hogy látni fogod a szó helyesírását.
- Határozza meg, hogy a szó melyik része az ortogram.
- Emlékezz a helyesírásra.
- Grafikailag jelölje meg ezt az ortogramot.
4.Aktualizatsiya alapismeretek
1.Milyen szakaszt ismer az orosz nyelv?
2. Az orosz nyelvek mely szakaszait tanulmányozzák (blokkjelzéssel)
- hang - (fonetika)
- vessző - (grafika)
- stressz - (fonetika)
- ortográf - betű - (helyesírás)
- szótag - (fonetika)
- betű - (grafika)
- Emlékezzünk arra, amit ortogramnak nevezünk (egy szó betűírásával, amelyet nem lehet fülön meghatározni, helyesírással történő helyesírást).
- Hol találják a helyesírást? (szavakban és szavak között).
- Hogyan ábrázolják az ortografokat grafikusan?
- Lehet-e ellenőrizni az összes orfogramot?
- Most próbáld meg megfogalmazni, hogy mi a "helyesírás" (dia 7)
Gg Govt.
Thunder nt ... ... ... Pre Bray schaet meleg tengelyek n.V l ... ... ... Su p byata összegyűjtjük luteus, b ... árok, ... nyers ki.4 (SZTORIK., Nevoskl., Egyszerű parted.
- Nevezze el a helyesírást, magyarázza el a helyesírást.
- Mit kell emlékezni a gomba gyűjtésekor?
- Elemezze a mondatot.
- (jelenleg több diák egyéni kártyákkal dolgozik)
Robko hó a szemébe néz (4.)
Helyezze be a hiányzó betűket, írja le a tesztszavakat, válassza ki az ortogramokat.
D ... várakozás, zahv ... tit, h ... tat, prosl ... vlyat, plaz ... ka, sh ... eptat, n ... zina, z ... pussy.
6. Szótár munka.
1.- Egy jól ismert mondás szerint ez az étkezés fogadására "az út egy kanál" (ebéd).
2. - Micsoda mókus a "Sárkányi Tálában ...". (Nuts).
3- A látóhatár szélén, délen (északra).
4. - Ez a vörös kerek zöldség az olasz író, J. Rodari meseában hordja a Lady nevét? (Paradicsom).
5.- Egy tengerjáró hajó parancsnoka (kapitány).
6.- A "rossz" (jó) szó jelentése.
7.- Tudomány, az élő szervezetek és a környezet kapcsolatának tanulmányozása (ökológia).
8.- Mi az egyetlen szó: egy tányér, egy csésze, egy serpenyő (edények).
- Melyik szó felesleges? Miért? (Jó).
9.- Szinonimája a "javítás" (javítás) szónak (Bevezetés a helyesíráshoz, jelentése) (dia 9).
- Írja le a gyökérszavakat, válassza ki a gyökeret. Mi a helyzet a hangsúlytalan magánhangzók helyesírásával az egyszálú szavakban? (javítás, javítás).
- Milyen jelek láthatók a városban ezzel a szóval?
Minden bemelegítő mozgás habozás nélkül megismétlődik!
Hey! A helyszínre ugrottak.
Eh! A kezek együtt lengetnek.
Ehe - heh! Meghajtották a hátukat,
Megvizsgáltuk a cipőket.
Ege - n! Hajlított alacsonyabb
Közelebb hajoltak a padlóhoz.
Okosan állítsd be a helyét.
Ebben kell ügyesség.
Mit tetszett, barátom?
Holnap újra lecke lesz!
Sávokat söpörünk (mozgások utánzása)
Gyűjtjük a leveleket a halomba (hajlítsa, imitálja a mozgást)
Séta, gyerekek
Jó szórakozást teljes szívvel! (ugrik a helyén)
Ó, fáradt ("töröld a verejtéket a homlokomból")
Hamarosan hazamegyünk (lépések a helyükön)
7. Munka a tankönyvvel (csoportmunka) (25.
Egy éjszaka jött az első fagy. Hideg levegőt vett a házban levő pohárra, a tető szemcsés, fagyos, faggyúzott alakjain. Csak a csillagok örültek az első fagynak, és sokkal fényesebbé váltak. Aznap éjjel hosszú és kellemes hangot ébredtem - a pásztor kürtje sötétben énekelt. Felöltöztem és kimentem a kertbe.
(K. Paustovsky szerint)
- Határozza meg a szöveg témáját.
- Címezze meg a szöveget ("Első fagy", "Téli hideg lélegzet").
- Mi a legkifejezőbb irodalmi eszköz, amelyet az író az első bekezdésben használ? (Megszemélyesítési).
Milyen értelemben használják az összes igét? (az ábrán)
Négy embercsoportban fogunk dolgozni a feladattal kapcsolatban (a tankönyvben)
8. Játék "Találd ki az igét" (dia 10)
- Olvassa el a transzkripciót, helyesen írja le a szavakat.
[kan'ets], [m'asny], [narodna], [ekék], [shyr '], [ch'esny'].
9. Munka a teszttel.
Milyen készségeket fejlesztettetek ma a leckében? (A képesség, hogy szavakat írjon a tanult ortogramokkal)
- Nevezd el ezeket az orfogramokat.
- Mi volt a legnehezebb a leckében?
- Ki nem változtatta meg a nyíl helyzetét a hangulat-barométeren? (dia 11)
11. Becslések. házi feladat
Jól van! Köszönöm a munkát!
A témában: módszertani fejlesztések, prezentációk és absztraktok
Egy lecke a következő témában: "A tanuló ortogramokkal való szavak írásának lehetősége grafikusan jelöli az írásválasztást" (bemutatással)
Ez a lecke lehetővé teszi, hogy fejlessze a gyerekek képességét arra, hogy szavakat írjanak fel tanult ortogramokkal, grafikusan jelzik az írásválasztást. A hallgatók fejlesztik a helyesírást. Különféle formák és módszerek p.
Orosz nyelvű lecke a 4. évfolyamon. Iskola fejlesztése képes írni 2100 szót tanult orthograms grafikusan magyarázza a választott helyesírási hangsúlytalan végződések esetében a mellékneveket az anyag a termék M.Tvena „Tom Sawyer kalandjai”
A rögzítési lecke. UMK Buneev RNEz a lecke lehetővé teszi, hogy fejlessze a gyermekek képességét arra, hogy szavakat írjanak fel tanult ortogramokkal, grafikusan jelzik az írásválasztást. Különféle formák és munkamódszerek.
A verbális dolgok készítése a tanult ortogramokkal.
Nyitott lecke a témában "A készségek fejlesztése a tanult ortogramokkal rendelkező igék írásához".
Készségfejlesztés tanított ortogramokkal való szavak írására
Ez az a lecke, hogy rögzítsék a melléknevek esetének lezárását. A leckét szingapúri struktúrák felhasználásával építették, különböző formákat és munkamódszereket alkalmaztak.
Ez a lecke a harmadik lecke a "Szóbeli és sikas mássalhangzók betűinek helyesírása a szó végén" című tanulmányban.
Az orosz nyelv leckéjének absztrakt témája: "A készségfejlesztés a szavak tanulására a tanult ortogrammal, grafikusan jelöli az írásválasztást"
A "School-2100" program 4. évfolyamának lecke összefoglalása.
Az orosz nyelv lecke a negyedik évfolyamon "A szavak tanulsága a tanult ortogramokkal való írásképességének fejlesztésében grafikusan jelzi az írásválasztást."
Ez az anyag bemutatja az orosz nyelvű leckét a 4. évfolyamon az "Iskola 2100" program alatt.