Onomatopoeiás korai életkorban
Az onomatopoéia vagy a beszédimitáció a beszédhangok, szavak, kifejezések hangszórója után történő reprodukció.
Először úgy néz ki, mint egy visszhang: a felnőtt azt mondja - a gyermek azonnal megismétli. A gyermekekkel való kommunikáció nem hasonlít a "papagáj" játékba, fontos megjegyezni, hogy aktiválni kell a játékot a gyermek gyakorlati tevékenységeiben. Ugyanakkor az érzelmi kapcsolat fontos, a pozitív motiváció, a gyermek állandó figyelem.
A beszédimitálás fejlesztése érdekében meg kell kezdeni az imitáció fejlődését: "Csináljam, ahogy én". Meg kell tanítani a gyermeket, hogy kövesse az akciókat tárgyakkal (labdajáték), tanítsa meg a kezek, lábak, fej mozgását. Az imitációs képességek fejlesztése érdekében minden nap ujjátékokat kell alkalmazni.
Az onomatopoéia a beszédfunkció kialakulásának kezdeti stádiuma, és egy beszédstandardos gyermeknél és a beszédes zavarokkal küzdő gyermeknél csak különböző időpontokban asszimilálják őket.
A felnőtteknek mindig emlékezniük kell arra, hogyan hangzik a beszéd:
-a beszéd legyen helyes, beszédzavarok nélkül;
-az artikulációnak világosnak kell lennie, a gyermeknek látnia kell egy felnőtt ajkainak mozgását;
-a beszédnek nem csak érzelmi, hanem intonáltnak kell lennie, hangsúlyozva a hangsúlyozott szótagot;
-a gyermeknek kínált szavakat és kifejezéseket ismételten meg kell mondani;
-a felnőtt ösztönzi a gyermek aktív beszédét a kérdések segítségével;
-a felnőtt a gyermeknek csak a helyes beszéd mintáit adja, ne ismételje meg a gyermek reprodukált szócseréit.
A beszédimitáció fejlődésének lépései:
Egyéni hangok ismétlése. amelyek szemantikus terhet hordoznak a játékban.
Az amorf szavak ismétlése. Ezek a szavak - onomatopoéia, szavak - szótagok, amelyek bizonyos jelentéssel bírnak. Ez az állatok hangja - gav, kva, meow, stb. Utánzata; gyermekjáték hangjainak utánzása - ding-ding, bombakomba, doo-doo, stb; a közlekedési zaj utánzása - tu-tu, bi-bi stb. és más különféle amorf szavak: a gyermek helyettesítheti azokat olyan szavakkal, amelyek még nem képesek kimondani.
A szavak ismétlése. Először ezek egyszerű rövid szavak: anya, apa, cica, adni, stb.
Különös figyelmet kell fordítani az asszimiláció a gyermek-akció szavak (igék), mivel kulcsszerepet játszanak a gyermekek fejlődését beszéde: a több akció szót neveket a beszéd a gyermek, annál nagyobb a szintje a fejlődés!
A rövid mondatok ismétlése. Ez az a szakasz, amely egy mondatban egy pár szót kombinál (a kezdeti szakaszban - 2-3 szó). Például: Hol van apa? Van egy cica. Itt van egy kanál.
Fokozatosan növekszik a gyermek által kiejtett mondatban szereplő szavak száma, és a gyermek megtanulja a szóváltozást és a mondatban szereplő grammatikailag helyes kombinációt.
A magánhangzós hangok kiejtésének specifikációja
1. Figyelembe véve a gyermeket a képen, amelyen a lány egy lengő baba képét ábrázolja: "Anya, aki a baba elalszik és énekel" A-ah "-ra! Segítsünk neki. A-ah! "Ezzel egy időben a baba mozdulatát mozdulattal mozgatjuk. Megmutatjuk a csecsemőnek, hogyan kell megnyitni a száját széles éneklés közben.
2. Figyelembe véve a gyermekkel egy képet, amely egy beteg foggal ábrázolja a lányt: "Olya van, aki fogfájása van, és Ooohot sóhajtja! Hogy sóhajtott az Olya O-o-o! "A kijelentésnél a kezünket az arcunkra nyomjuk és rázzuk a fejünket.
3. Megnézzük a képet a gyerekkel, vagy egy játéklét kezébe veszünk: "A csikó az anyjának szól, és sikoltozik És-és-és! Kiabáljunk vele együtt, és-és-és! "Figyeljük a kölyköt, hogy az ajkakat mosolygották.
4. Mi tekintettel a baba képet ábrázoló egy hajó, vagy egy játék a kezében a gőzös, „Nézd, a hajó kifutását a mólón, és zümmögő Oo-oo-oo! Milyen zúgó gőzös Wu-yu! ". Figyeljük a babát, hogy az ajkakat egy csővel meghosszabbítsák.
5. A nagy és kis medvéket ábrázoló képen gondolkodunk a gyermekkel: "Egy nagy medve sikoltozik Eh! (mondjuk hangosan, széttárjuk a kezünket). Egy kicsit eh-uh! (beszélj csendesen, a kezek közel vannak). Arra kérjük a gyermeket, hogy képzeljék el, hogy a nagy medve sikoltozik és milyen kicsi. Azt javasolhatod, hogy kitalálj, melyik sikoltozik.
A magánhangzók hangjainak éneklése
1.Rassmatrivaem a gyermek képével: a lány elvesztette az utat az erdőben: "Nézd, a lány elveszett az erdőben és kiabál Ay! Ay! Kiabáljunk együtt a lánysal! Ah! "Sikoltozva, tedd a kezed az arcodra.
2. Tekintsük a gyermeknek a képet: a baba felkiált: "Hogyan sír a baba? Ya! Ya!
3. Megfontoljuk a gyermekkel egy képet: a szamár sikoltozik, azt mondjuk: "Itt egy szamár, amit Eeyore-nak kiabál! Füles! Hogyan üvölt a szamár? Füles! Füles!
Megmutatjuk a gyereknek egy képet egy forró vízforraló képével. "Nézd, nézd meg ezt a vízforralót, mert a neve Pykh, amikor forró, mint a pn-n puffelés! Üljünk vele.
A gyerekkel együtt versenyezzük a gépet és azt mondjuk: "Ó! Nézd, a kocsi leereszkedett a keréken. Szivattyúzzuk fel! With-s-s. "A szivattyúval kézzel kezeljük a munkát.
Mondja ki a W vagy a C hangját, és a gyerek azt fogja találni, hogy mi az: az erdő (W) zajos vagy a szivattyút pumpálják (C). Akkor megváltoztathatod: hagyd, hogy a gyerek találgasson, és találgass.
Megmutatjuk a gyermeket egy játéknak vagy festett fűrésznek: "Nézd, láttam a fűrészeket, és finoman s-sh-t." A fűrészmozdulatokat tenyér vagy játékfűrész szélével készítjük.
A képet egy szúnyog képével mutatjuk meg, azt mondjuk: "Ez a Zahar szúnyog, repül és z-z-z dalt énekel." A nagy és az index ujjai összenyomják és rajzolják a levegőben a köröket.
Kínáljuk a gyermeket, hogy énekeljen egy szúnyogot. „Fogás” szúnyog ökölbe, és tegye a füléhez - hallgatni: „Z-z-z”, akkor a fül a gyermek”Hallod az ének szúnyog-s-s'. Azt javasoljuk, hogy a gyerek is elkapjon egy szúnyogot és hallgassa, hogyan énekel az öklében.
Mutassa be a gyereket a bogár képében, mondja, hogy ez egy bogár, és énekelni szeretne egy dalt: "W-Well!". Kérdezze meg a gyereket, hogy a bogár zümmög. Versenytársa a gyerekkel, akinek a bogár zümmög tovább.
Mondja ki az onomatopoéia egyikét, hagyja, hogy a gyerek azt találja, melyik dal van: bogár (g) vagy szúnyogok. Akkor megváltoztathatod: hagyd, hogy a gyerek találgasson, és találgass.
Megmutatjuk a gyermeknek a képet: "Nézze, a lány felmelegíti a fagyasztott kezeket, lélegzik rájuk! Melegítsük fel a tollakat is! Х-х-х. "Megmutatjuk a gyermeknek, hogyan kell a kezét lélegezni.
Megmutatjuk a gyermeket egy játék sünnek vagy képnek, és azt mondják: "Ez egy sündisznó, látja, milyen trükkök van, almákat és gombákat visel rájuk. Amikor a gomolyát a kavargójába szállítja, így horkol. Vezessünk, mint a sündisznó.
Az állatok és a madarak hangja utánzata
Az állatok az első szókincs, amelyet a gyerekek elnyelnek. A gyermeknek meg kell tanítani a nem csak a tényt, hogy a macska - miau, béka - kwa, kecske - .. NE, stb, hanem az a tény, hogy az egér anya kibukkan PI-Wee és egér nyikorog vékonyabb pici-pici, nagy a béka siklik a KVA-nak, és a kis kvóta, és így tovább.
Hangminta bemutatása után kérje meg a gyermeket, hogy kitalálja, ki kiabált - egy nagy vagy egy kis béka. Ezután átválthatsz szerepeket.
Ügyeljen arra, hogy képeket vagy állati alakokat használjon. Explode onomatopoeia a játékban. Például: "Kezeljük a tehenet szénal, és elmondja neked Mu - köszönöm!".
A háztartási zaj utánzása
Az óra ketyeg - TIK - SOK
Vízcseppek - KAP-KAP (minden egyes szótaghoz, a mutatóujj a másik keze nyitott tenyerével ütközik)
Tipegő cseppek - TOP - TOP
A kalapács kopogtatja a TUK - TUK - ot
Olló vágott csirke - csaj
A KACH - KACH lengőkaron
Együnk HRUM - Hrum sárgarépát