Egy egyszerű terv kidolgozása az orosz népmesének "lánya, hétéves"
Általános iskola tanár Lutsenko Zhanna Alexandrovna
egy lecke az irodalmi olvasatban a 3. fokozatba.
Témát. Egyszerű terv készítése az orosz népmesének "lánya-Semiletka"
célok:
Biztosítani kell a monológiai és a dialogikus beszéd fejlődését.
Készítsenek feltételeit az iskolások információszerzési képességének fejlesztésére.
A gyermekek azon képességének fejlesztése, hogy képesek legyenek navigálni és tevékenységükhöz kapcsolódó bármely lehetséges pozíciót megtenni.
Berendezés: az "Állatok - mesebeli hősök", a grimm törzsek "Clever lánya a paraszt" könyvei és A. Platonov "The Smart Granddaughter"
Szervezési szakasz.
- Hello srácok! Milyen érzéseidet kezdte ma? Mit akart tőle? Van olyan napod, ami nem indul el olyan jól? Szeretném meghívni Önt egy fantasy országba utazni, amely során megmutatom, hogyan érezheti magát kellemesnek. Három mély lélegzetet és kilégzést ...
- Gyakorlat "Virág" (1 perc)
-És most képzeld el a virágot, a bokrokat vagy a gyönyörű rügyekből álló fát. Válassza ki a kívánt növényt. Óvatosan vegye figyelembe, levelek, virágok és még mindig fel nem robbant rügyek.
Képzeld el most, hogy te vagy az egyik ilyen fagyos rügy. Nézd meg a sűrű kagylót körülötted, próbáld meg érezni, hogyan akarod, hogy ez a kagyló kinyíljon, és a meleg napfénynek megfelelően nyúlna ki. Próbáld meg érezni a virág illatát. Nézd a leveleket. Úgy érzi, örömmel nézte ezt a virágot? Vegye ezt a kellemes érzést számunkra egy lecke számára, és nyissa ki a szemét.
A házi feladat ellenőrzésének színtere.
Melegítő beszédrendszer és légzés:
Meleg légzés. Gyújtsd meg a gyertyát (mély lélegzetet, tartsd, kilélegezz, képzeld el, hogy 2 vagy 3 gyertya ég)
Beszélgetés felmelegedés és a kifejezés kifejeződése.
TA, THAT, TU, TI, YOU (logikus hangsúly)
Mondja vidáman, fenyegetéssel, kérdéssel, meglepetéssel.
Pagoda Három trombitó fújt trombitákat.
- Ez a hang megismétlődik. Jellemzője.
- Olvassa el a párosított szomszéddal:
- lassan és suttogva;
- gyorsabb és hangosabb;
A diákok tárgyi élményének ösztönzése.
- A leckében ma tündérmesékkel dolgozunk. És mit tudsz a mesékről (hallgatod a gyerekek válaszaira). Töltse ki a diagramot, adjon példákat.
- Miért van szükség a rejtvényekre rejtvényekre? (írj egy kérdést a táblára)
És egy példa egy ilyen munka lesz a mese "lánya - hét év"
Az új ismeretek és cselekvési módszerek elsajátításának szakasza.
Hallgatva az orosz népmesét "Leány - hét év" (olvasó: 2-3 tanuló)
Beszélgetés: az elsődleges észlelés azonosítása.
- Mi a műfaj és a téma?
- Hogy lehetne másként a mese?
- Mikor jelentek meg a meseban leírt események?
- Hogy kezdődött mindez?
- Milyen ismeretlen szavakkal találkozol?
Egészségügyi szünetszám 1 (fizorg osztályon)
Egy mese mesélése
- Tündérmesék olvasása és az igazság megteremtése, és az, ami benne van.
- Kérdések a tartalomról:
Mi volt a vita a testvérek között? Komoly volt?
Ki a mesék főszereplője?
Milyen volt a lány? Milyen rejtvények vannak a meseban? Mit kínál a hétéves lány? Mi van a mesebeli rejtvényekkel?
A vizsgált elsődleges megértés szakasza.
Felkészülés a felidézésre. Tervrajz készítése (blokkdiagramok) a szórólapokon.
-Mit gondolsz, milyen részleteket lehet megkülönböztetni ebben a mesében?
-Olvassa el újra a történetet.
-A "képviselők" segítségével mesecsontot készítünk, ami segíteni fog nekünk a szöveg tervének elkészítésében:
-Mit mond az első rész? Hogyan irányíthatja ezt a részt? (a gyermekek válaszainak meghallgatása). Mi történt most? Milyen rejtvényeket adott a király a testvéreknek? Hogyan címezzük a 2part-ot?
-Melyek a fogaskerekek? Ön szerint mi a neve ennek a résznek?
-Hogyan találta ki a lányát - a hétéves tervet, és milyen feladatokat végzett neki a király? Title ez a rész.
-Mi ért véget a mese? Mi lesz ennek a résznek a neve? Mi a fő gondolata ennek a mesenak?
Egészségügyi szünetszám 2 (munka a táblával a szemnek)
Az új ismeretek és cselekvési módok rögzítése.
Munka a notebookban (17-től)
- Párban egy szomszéddal töltse ki a noteszgép feladatait. (A munka végén egy kölcsönös ellenőrzés a csoportban)
Beszélgetés a hősök képéről.
- Ismertesse a mesék főbb karaktereit.
- Bizonyítsuk be, hogy ezek jó karakterek.
Olvasd el a meseat, amit tetszett.
Az ülés összefoglaló szakasza.
- Milyen munkát végzett a leckében?
- A mese közül melyik hősök tetszettek, és miért?
- Milyen közmondást választasz erre a mesera? Magyarázza el a választását.
Ne nézzen messzire, közelebb nézzen.
Jó jutalom nélküli jutalom nem marad.
Az igazság az, hogy hogyan ne rejtse el - ez kijön.
Lépj információkat a házi feladatról.
A tündér visszatartása a terv szerint.
A tündérmesék további olvasása rejtvényekkel. (Ismerkedjen meg a Grimm és A. Platonov testvérek iskolai könyvtárával)
A tündér "lánya - hét év" kifejezõ olvasata
Reflexiós szakasz.
(a lecke minden szakaszában és a lecke végén)
- A lecke véget ért. Értékelje érzelmi állapotát a leckében.
- Kitűnő munka és jól elsajátította az anyagot
- jól működött, de még mindig vannak apró problémák
- rossz, az eredmény még nem érte el
Egyszerű terv készítése az orosz népmesének "lánya-Semiletka"