Az olvasás leckéje (4. fokozat) a 4. évfolyam irodalmi lecke lecke tárgyában
A 4. évfolyam irodalmi olvasásának lecke absztraktja.
A lecke témája: "Victor Hugo. Cosette (külön fejezetek). "
-Ismerkedjen meg a diákokkal a nagy francia író, V. Hugo munkájával;
-Mesélj a köznép kemény életéről a regényről szóló hősnő példájáról - a lány Cosetta-ról.
-A hősök cselekvéseinek megértése és megmagyarázása, véleményük kifejtése, az erkölcsi normákkal való fellépés.
-Az expresszív olvasás, a képzeletbeli gondolkodás, a szóbeli monológ és az írásos beszéd készségeinek fejlesztése.
- A hallgatók felkeltése az empátia, együttérzés, részvétel érzésére.
2. Oktatási tevékenységek motiválása.
- ez a dal szomorú vagy vidám?
-megtudta a hősnő, akinek szerepét a művész végzi?
- Azt javaslom, hogy megfejtsem a szót - a munka neve: ACTOETZ.
-készítsünk egy modellt ennek a munkának a borítójára.
-Srácok, ma a leckében kezdjük tanulmányozni Victor Hugo nagy francia író munkáját. Most lépjünk be Franciaország múltjába. azokban az években, amikor forradalom volt. Az emberek nagyon kemény életet éltek, nincs munka, az emberek szegények voltak, annyi szegény és elszegényedett ember volt, az emberek meghaltak, a családok megsemmisültek, a gyermekek árvák voltak, éhesek és boldogtalanok voltak. Most mondtam a zenére a háttérben, ez volt a himnusz ezúttal. Victor Hugo élt ebben a szörnyű idõben, és ez volt az események szemtanúja. V. Hugo megvédte a kis és hátrányos helyzetűeket, a munkanélkülieket. törődött a szegény és éhes gyerekekkel. Ez látható a Les Miserables című regényében. Mivel a regény nagyon nagy, csak megismerkedünk a regény részletével, amely egy kislány - Cosette életéről szól. A fellépés a 19. században zajlik. Nézd, kérlek, a táblán. Itt látható a híres S. Mikhailov művész illusztrálása a Les Miserables regényre. Az ábrán Cosette látható. Milyen társulásokkal rendelkezel, amikor megnézed ezt a lányt? (Védtelen, törékeny, gyenge, kihalt szemek, elszegényedett, szegény, nyomorúságos, rágcsálókban, szenvedésben, sírásban, könyörtelenül, kicsiben)
4. Szótár
• Étterem - étterem - a legalacsonyabb kategóriájú szálloda.
• Redőnyök - fából készült ajtók az ablakok fedésére.
• Egy üzlet egy kis bolt.
• A sötétség a fény, a sötétség hiánya.
• Gesztenye - egy bükkcsalád fája barna gyümölcsökkel; maga a gyümölcs.
• Grimasz - az arcfunkciók szándékos vagy önkéntelen torzítása.
• Su egy öt centiméteres érme. Santim a legkisebb francia érme.
-Milyen nevek voltak Ternadier lányai? Hogyan ment az anya a saját lányaival, Cosettennel?
- Mi a neve Cosette anyjának?
- Milyen városban volt a Tenardieu sátor?
- Milyen volt a Cosette Tenardieu-ban?
6. Fízutka.
C) Elsődleges olvasás 2-4 rész.
1. A Tenardier külsejének leírása. A Tenardier természete leírása.
2. Tenardieu hozzáállás Cosette-hez (hogyan kell öltözni, táplálni, hívni a lányt, a gyermek pihenését és alvását).
3. Cosette kislányai a Tenardier-házban.
4. Felesleges szavakat keressenek a Tenardieu karakterében.
Munka a munkafüzetben.
- Hogyan segítette Cosette magát a félelem-horror-pánik állapotból?
Ne feledje, hogy a lány jogát megsértették Tenardier, a Gyermek Jogainak Nyilatkozata szerint?
7. Reflexió.
- Mit tanultál a leckében?
- Tetszett a termék? Miért?
- Mondja nekem, fiúk, igazad volt, hogy társalogni kezdett Cosette-szel?
- Milyen érzései vannak ennek az irodalmi hősnek?
- Vedd a szíveket és rájuk írd a kívánságodat Cosette-nek, csatolj a táblára.
Tükröző képernyő segítségével a gyerekek felkérést kapnak arra, hogy összefoglalják a leckét.
1. Ma megtanultam ...
2. Érdekes volt ...
4. Rájöttem, hogy ...
5. Most tudok ...
6. Úgy éreztem, hogy ...
7. Megcsináltam ...
Meglepődtem ...
9. A lecke életet adott nekem ...
10. Szerettem volna ...
A diákok kiválasztják a mondatot, és befejezik a mondatot.
8. Házi feladat: olvasd el a regénytől a végig