Anyag (régebbi csoport) a témában - "utazás egy cukrászdába - quot,
ismerkedjen meg egy új szakmával rendelkező gyermekkel - az eladó egy cukrászdában;
kulturális magatartásformák fejlesztése a nyilvános helyeken;
gazdagítják az egyes gyermekek játékélményeit, növelve a játék hatását a fejlődésre;
a játék függetlenségének fenntartása, a gyermekek játék kreativitásának felkeltése, új dolgok bevezetésének vágya, a témák, a szereppárbeszédek, a játékhelyi elemek közös gondolkodása;
hogy a gyermekek iránti szerelmi szeretetet hozzon létre.
busz a székekből, kormánykerék, jegyek, pénztárcák, vezető táska, tároló jel, számláló, pénztárgép, áruk, babák.
beszél a tömegközlekedésről, a nyilvános helyeken folytatott magatartási szabályokról, a telekképek áttekintéséről, a busz, a pultok, a pénztárak modelljének bemutatásáról és a játék tulajdonságairól.
vezető, karmester, ügynök, pénztáros.
az eladó, a pénztáros, a cukrászda.
Oktató: - Gyermekek, nézzünk meg minket egy látogatáskor Misha Topotun, köszönjük neki.
A gyerekek üdvözlik a mackót.
Mishka: - Helló srácok. Az anyám ma születésnapján szeretnék vásárolni egy tortát, segítsen nekem, kérem.
Oktató: - Srácok, segítünk a medvében?
(a gyerekek válaszai - segítünk a medvében)
Oktató: - Gyerekek, tudod, hol árulnak süteményeket?
(a gyerekek válaszai nem)
Oktató: - A süteményeket édességboltokban értékesítik. És ebben a boltban édességeket, sütiket, gofókat és egyéb édességeket árulnak.
A cukrászüzletben eladó és pénztár van. Az eladó segít kiválasztani az árut, mindig tudja, mi a legfinomabb. A pénztáros pedig elfogadja az áru fizetését.
És ma, gyerekek, utazunk veled egy buszon egy sütemény üzletbe. És ne feledje, hogy ebben a boltban szavak nélkül "kérlek", "kérlek", "köszönöm", az áruk nem kerülnek kiadásra.
És itt van a buszunk.
Találjuk meg, ki lesz a vezető, karmester, ügynök és pénztáros.
A fiúk számlálóinak segítségével választják ki a sofőrjét, a lányok - az eladó és a pénztáros - a karmesternek nevezi a tanárt.
A sofőr meghívja az utasokat a buszra. A gyerekek jönnek be, a karmester jegyeket oszt el (különböző színű geometriai alakok), a gyerekek a megvásárolt jegyek alapján ülnek le. A busz több megállónál megáll, amit a karmester bejelent. A "Shop" megállónál a gyerekek elhagyják a buszokat, menjenek a boltba. Az egyes árucikkek boltjában ára van (színes papír), a gyerekek az árukat választják, és a megfelelő pénznemben fizetik ki. Mishka arra kéri tőle, hogy segítsen neki egy tortát vásárolni anyjának. A gyerekek segítik őt.
Mishka: - Köszönöm, fiúk, segítettél nekem ajándékot venni anyámnak, nagyon örülni fog neki. És most szeretnék meghívni az anyukám születésnapjára.
A tanár: - Köszönöm a meghívást, Topotun, biztosan eljönünk. Most pedig mindannyian egy kerek táncot vezessünk az anyuka medve számára.
A gyerekek kerek táncot vezetnek.
Oktató: - Srácok, emlékezzünk arra, hogy hol mentünk ma?
(a gyerekek válaszai - elmentünk a cukrászdába)
Oktató: - Mit tanulsz ma a cukrászdáról?
(a gyerekek válaszai - a cukrászdában sok finom ételeket értékesítenek)
Oktató: - És ki dolgozik a cukrászdában?
(a gyermekek válaszai - a cukrászdában eladó, pénztár)
Oktató: - Igen, ma sok új dolgot tanultunk, hogy egy cukrászüzlet eladó és pénzt keres, különböző édességeket árulnak. Ne feledje, hogyan viselkedjen a buszon és tárolja. De mi is segítettünk a mackónak, hogy ajándékot vegyen anyámnak, önálló volt, aktív volt, kreatívan közeledett a telek fejlődéséhez. Tetszett az utazásunk?
(gyermekek válaszai - igen)
Pedagógus: - Én is nagyon tetszettem, és most születésnapjára megyek az édesanyámnak.
A témában: módszertani fejlesztés, prezentációk és absztraktok
A pedagógus gyermekekkel szervezett közös oktatási tevékenységének összefoglalása - "Kirándulás a zöldségboltba"
A pedagógus gyermekekkel szervezett oktatási közös tevékenységének összefoglalása - "Kirándulás a zöldségboltba". Absztrakt kirándulás a növényi boltba.
Gyalogtúra a középkorú és idősebb óvodai gyermekek virágüzletében "Hol vásárolhatok virágot anyámnak?" Az oktatási területek integrációja: "Egészség", "Biztonság", "Megismerés".
Az oktatási területek integrációja: Egészség, biztonság, megismerés, fikció, kommunikáció, szocializáció, munka, zene, integratív minőség fejlesztése.
OOD, egy cipőüzletben. MI A LÁBBÁT
megtanulják megkülönböztetni a cipő megjelenését, válaszolni a kérdésekre; fejleszti a figyelmet, a beszédet, az általános motortudást, a hallást, a vizuális észlelést, aktiválja a szótárt a "Cipők" témakörben; hozza fel a segítséget.
Kivonat a környezeti nevelésről Téma: "Kirándulás a zöldségboltba"
Szoftvermozgalom: A gyermekek ismereteinek bővítése a zöldségkertről Tovább folytatni a gyerekek tanítását világosan és világosan megmagyarázni, hogy mit akarnak vásárolni a téma leírásával.
A cipőboltban. Milyen cipő.
Integrált osztály az első csoportban.
Fényképes riport a kirándulásról a boltba.
Ősszel, egy szép nap, a gyerekekkel együtt elmentünk a boltba. A kirándulásunk célja az volt, hogy többet megtudjon az eladó-pénztáros munkájáról. [[