17. téma
87. Az értékek filozófiai tana. Az értékek osztályozása .... ....... 340
18. téma: Az élő természet megismerésének filozófiai szempontjai.
88. A biológia filozófiai kérdései ....................................................................... .345
89 Az élet eredete tudományos és filozófiai problémaként ............ .350
90 A biológia fejlődésének és evolúciójának problémája .............................. .. ... .355
Természetesen senki nem kötelezi a hallgatókat a vizsga átadására a filozófiában, hogy pontosan a kézikönyvben bemutatott sablon szerint építsék fel a választ. Azonban az anyagi előnyökre összpontosítva elképzelheti azt a szintet, amelyen a hallgatónak bizonyítania kell tudását. Továbbá, ha készül a vizsgára hasznos lesz figyelni, hogy a félkövér és dőlt alapfogalmak, filozófusok nevét és a nevét a legfontosabb munkák. Magától értetődik, hogy a tanárnak jogában áll a hallgató ismerni az anyag ismeretét.
Emlékezzünk vissza, hogy a leghatékonyabb módja annak, hogy felkészüljenek a vizsgára nem segélyhívó tanulás az anyag az elmúlt napokban és órákban a vizsga előtt, de fokozatos szekvenciális átgondolt (és nem „zubritelnoe”) fejlesztése a tananyag teljes időtartamára szóló tanulmányában az első előadás az utolsó. A diákokat arra ösztönzik, hogy használja a kézikönyvet az előadás során megtanult anyag rögzítéséhez és megismételéséhez. Azt is érdemes megjegyezni, hogy nagyon kívánatos az aktív munka szemináriumokon, lehetővé teszi, hogy dolgozzon ki gyakorlati készségek előadások filozófiai témákat, és részt vett a munkában. A javasolt kézikönyv segíthet a szemináriumok előkészítésében is.