Tippek a tanárok számára Hogyan viselkedjenek a hiperaktív gyerekekkel?
A HYPERAKTÍV GYERMEKEK NYÍLT LEVÉLÉSE
Annak érdekében, hogy könnyebben élhessen velünk, és szeretettünk:
1. Ne töltsön be minket unalmas és unalmas munkával. Több élet! Több dinamika! Mindannyian tudjuk!
3. Ne kérdezzen bennünket figyelmes, pontos és szorgalmas egyszerre. Ez meghaladja erejét!
4. És általában - ne feledd: a dicséret és a hibásság többet cselekszik ránk.
Reggel gyűjtése óvodai csoport - egy csodálatos módja, hogy egy közösségi érzés, a fenntartó a gyermekek és felnőttek érdeklődését egymást”, a tanítás hatékony kommunikációs készségek, a formáció a kulcskompetenciák. A jó reggeli összejövetel hasonlít a termelési előterekre - gyors, könnyű és nyugodt, de a tapasztalt tanároknak néha problémái vannak a vezetés során.
Tippek a tanár számára, amit lehet tenni:
• A reggeli csoportos összejövetel nem túl hosszú: 10-15 perc a kisgyermekek számára; 10-20 perc az óvodás korú gyermekek számára. A tanév elején a csoport több percig is tartható, fokozatosan növelve az időt.
• A csoportok kisgyermekek, valamint azokban az esetekben, ahol a csoport csak gyűjti be a napi gyakorlatba, akkor jobb, hogy kiad egy pár rövid csoport járulékok kisebb csoportok a gyermekek, kezdve azokkal, akik érdeklődést és a vágy, mint egy hosszú gyűjtemény az egész csoportot. Ez nagyobb figyelmet fog szentelni minden gyermeknek, és lehetőséget nyújt mindenkinek, hogy beszéljen. Ilyen körülmények között kevesebb lesz a zavarás.
• A gyermekek számára a helyszínen, ahol a gyűjtéskor ülni fognak, a kövek formájában a ragasztószalaggal ragaszkodhat a padlóhoz. Lehetséges, hogy a ragasztószalagot nem egy folyamatos szalaggal ragasztják, hanem különálló részekből a gyermekek száma, és kevésbé okuk van arra, hogy vitatkozjanak a helyszínen.
• Néhány gyermek szívesen ül a körbe rendezett széken. Az a jog, hogy a padlón vagy a széken üljön, marad a gyerekekkel.
• Legjobb, ha csoportos gyűlést végzünk a játékoktól a polcokon és más olyan helyeken, ahol sok zavart csábító tárgy van.
• Egy vagy két egyszerű szabályt kell létrehozni a gyermekek viselkedésére. A szabályok például lehetnek: "Gondosan figyelünk egymásra", "Beszélünk egymással".
• Ne használjon csoportos időt a gyermekek speciális készségeinek tanítására. Ez az idő énekelni, játszani, nevetni, hallgatni egy mesét, tervezni, hogy az egyéni gyermekek vagy az egész csoport ma fog tenni, megbeszélni, hogy mi érdekli a gyerekek, hozzárendelnek felelősséget a naphoz.
• Kezdj egy csoportos összejövetelet egy eléggé szórakoztató, de nem erőszakos játékkal, amely nem igényel különleges figyelemfelkeltést, hanem ösztönöz arra, hogy üljön a helyeden.
• Ügyeljen arra, hogy az általános körbe foglalja be a csoportban jelen lévő összes személyt - a gondnoki asszisztenst, a vendégeket. Ez lehetővé teszi a figyelem újraelosztását, a haladékot, és lehetőséget ad a gyermekeknek arra, hogy hallgassanak másokat.
Ha a gyermekeket elvonják az általános tevékenységek során
Leggyakrabban az az oka, hogy a gyerekek elkezdtek zavartatni, beszélni és harcolni egymás között, az unalom. Tehát ne felejtsük el, hogy a csoportgyűlésnek rövidnek, dinamikusnak és érdekesnek kell lennie. A gyermekek, akik mindig mindig fájtanak és zavarják egymást, egymástól elszaporodnak. Kezdje gyűjteni, nem várakozni, miközben leül, és minden csend lesz. A gyermekek figyelmének felkeltése érdekében először emelje fel a hangját, de amint észreveszi, hogy néhány gyermek megnyugodott és hallgatott, csendesen beszéljen. Az elején emlékeztessétek a gyerekeket, hogy azonnal megszólalnak, amint befejezték a beszélgetést. A gyermekek figyelmének felkeltése érdekében használja a nem verbális eszközöket - gesztusokat. Például egy "figyelem" jel lehet emelt ujj. Ez lehetővé teszi, hogy ne szakítsa meg újra a beszélgetést. Mindig próbálja meg a gyermekeknek több lehetőséget beszélni és mozogni. Tegyenek aktív részvételt a gyűjtemény ideje alatt.
Számos ok miatt néhány gyermek képtelen több mint néhány percig ülni. Ez problémákat okoz magának a gyerekeknek, valamint az általános események többi résztvevőjének: az első nem tud összpontosítani a gyűjtemény témájára és más viselkedésre vigyázni másokat.
Ebben az esetben a pedagógusnak szóló tanács a következő:
• Készüljön fel ilyen gyerekekre egy csendes tevékenységre, ahol kicsit el kell mozdulnia, például rejtvényeket vagy rajzoló anyagokat egy asztalhoz, ahol a gyermek nem fogja elvonni más gyerekeket. Ez a megnyilatkozása a gyermek egyéni megközelítésének, azonnali szükségleteinek kielégítésének, de nem bátorításnak és nem büntetésnek.
• Ha a többi gyerek is eldönthetjük, hogy ezt nem a fő foglalkozása, elmagyarázni nekik, hogy az, aki most éppen más feladatot, megvan, mert nehéz ülni még egy helyen, de az hamar megtanulja, és képes ülni együtt. Azok a gyerekek, akik csendben ülni, mondd meg neki, hogy ez a csodálatos, hogy nagyon boldog, hogy olyan jól működnek, mindenki, ez egy nagyon udvarias és jól másokat.
• Bizonyos mobil gyermekeket segítettek, ha egy felnőttkorban ülnek az ölében egy általános összejövetelen.
• Hagyja, hogy a nyugtalan gyerekek elkezdenek részt venni a csoport együtt szerelt többi gyerek, és akkor, amikor azt látja, hogy a türelem a határértéket, lehetőséget teremt számukra a választás -, hogy valami mást, vagy egy kicsit tovább maradunk velük. Az időtartam, amely alatt az ilyen gyermek más gyermekekkel együtt maradhat, fokozatosan növelni kell, ha természetesen a probléma fő okaira dolgozik.
• Ha annak ellenére, hogy megkapta egy különálló feladat, nyugtalan gyermek továbbra is elterelje a figyelmet az egész csoport, a többi felnőtt (az egyik, hogy órák), hogy őt egy másik helyre - az a hely, ahol nem látja vagy hallja a többi gyerek, és Adjon neki alkalmat arra, hogy elfoglaltságát továbbra is elszigetelten folytathassa. A felnőttnek gondoskodnia kell a gyermektől, ugyanakkor próbálnia kell a lehető legkevesebb figyelmet fordítani rá: végül is gyakran a rosszul viselkedő gyermekek célja, hogy vonzzák
ő maga. Mondja meg a gyermeknek, hogy azonnal visszatérhet a csoporthoz, amint úgy érzi, hogy békésen dolgozhat mindenki előtt. Amikor a gyermek visszajön, és néhány percig csöndben marad, dicsérjétek egész szívével.
Minden nap sok meglepetést hoz mind a gyermekek, mind a felnőttek számára, mivel az élő és a közvetlen gyermekek nehézséget okozhatnak. Ráadásul a közvetlen utalások arra, hogy mit lehet és mit nem lehet tenni a gyermekekkel kapcsolatban, gyakran hatástalanok. Ezért a pedagógusok gyakran kitalálnak apró trükköket, hogy az általános esemény jól megy. Ha el kell helyezni a gyerekeket, keresse fel a gyerekeket az általános esemény megkezdése előtt, és ragasszon egy matricát a csuklóján lévő sorozatszámmal.
Ez történhet korábban, amikor csak reggel találkozott a gyerekekkel. Ebben az esetben ez az akció örömteli hangulatot idéz elő a reggelről - mindenki élénk matricával jár. Amikor eljön az idő, az ülés az, a mai bejelentés mellém a bal ül az egyik 1-es számmal, és a jobb oldalon - az egyik a szám 15. „Az esemény előtt terjesztésére vagy a gyerekek, hogy magukat a fele vágott képek (szív, virág, stb ) .. Annak érdekében, hogy egy általános kört rendezzenek, a gyerekeknek meg kell találniuk saját párjukat, és egymás mellett kell ülniük.
Rendeljen előre a gyermekek névleges párnáját. Ez meghatározza az ültetési módot, de felkészüljenek arra, hogy bizonyos mozdulatok követni fogják. Vigyázzon előre a gyerekekre, hogy ma a körkörös ülőhely állapotának a fiú lány váltakozása lesz. Sokféle módon gondolkodhat fel ilyen módon, de ne felejtsd el, hogy a gyerekek ilyen események lesznek a barátok között. Ezért ne igyekezzetek szabályozni mindent és rendet, hagyd őket ülni, ahol akarnak.
Az általános események során általában sokféle anyagot használnak - képek, játékok, objektumok a tevékenységközpontokból. Annak érdekében, hogy a gyerekek eldönthessék, mit akarnak tenni, mit kell találni, további kérdésekre lesz szükség. Nyilvánvaló, hogy minden helyzetben és minden korcsoportban ezek a kérdések saját jellegzetességekkel rendelkeznek. Fontos, hogy ne csak emlékezzenek arra, hogy milyen kérdéseket tegyenek fel, hanem készen álljanak arra, hogy "kérdésekkel játszanak". Ebben az esetben izgalmas játékgá válnak "Kérdés", és a kommunikáció informatív és üzletszerűvé válik.