Pryazhnikova e, egy tanulságos történet a szakmai önrendelkezés fejlesztéséről Oroszországban, magazinban
a szakmai önrendelkezés fejlesztéséről Oroszországban
AZ ÖBLÍTÉS OKAI
A fő pszichológiai oka a megjelenése karriertanácsadás, hogy mielőtt egy jelentős számú ember problémája a szabad választás, ami nem létezik (vagy volt jellemző csak az egyének, akik nem szeretnek élni egy előre rutin, patriarchális rend). A szabadság problémája komoly nehézségeket okoz, mivel az a választás felelősségét feltételezi; a felelősségtől való félelem belső feszültséget, sőt különleges neurozokat okoz. De mivel nem minden ember készen áll erre a felelősségre, sürgősen szükség van speciális asszisztens tanácsadókra, hogy megkönnyítsék ezeket a nehéz életeket. Most meg kell vizsgálni, hogy milyen jól választottuk ki a szakmai önrendelkezés problémájának kialakulásának kritériumát. Ez jobban teljesít országunk példáján.
LEGFONTOSABB MÉRÉSEK
A kritérium tesztelésére - a választás szabadságára - a következő feltételezést lehet előterjeszteni: minél inkább a valódi szabadság társadalmában, annál inkább szakmai iránymutatást fejleszt. Próbáljunk kiemelni hazánk történelmének fő mérföldköveit és a szakmai útmutatás kidolgozásának mérföldköveit, a tizenkilencedik század végétől kezdve.
Sok éven át kellett dolgoznia
mindenekelőtt szociálisan hasznos
A szovjet oroszországban a marxista ideológia legfontosabb témái a munkaerő, a munkaerő képzés, és a jövőben a szakmai irányítás. A CIT-ben (Központi Munkaügyi Intézet, mely 1921-ben nyílt meg a VI Lenin közvetlen rendjéről) egy laboratóriumot hoztak létre a karrier tanácsadás kezelésére. Problémák pályaválasztási is részt vesz az országos Intézet Labor (Kharkiv), laboratóriumában választott szakma a Kazan ága pszichofiziológiai MUSIC Iroda, a moszkvai Institute of Occupational Diseases őket. Obukhov stb.
Az 1928-ban szervezett Iroda profkonsultatsii a Szverdlovszk, Rostov-on-Don, Ivanovo-Voznesensk, Bryansk, Kijev és Odessza, és 1929-ben - a Perm, Jaroszlavl, Mines. Az 1930 és 1933 közötti időszakban 47 Szakmai Tanácsadó Iroda nyitotta meg kapuit. Azonnal kezdett szakmai tanácsadókat felkészíteni. Az iskolákban a pedagógusok foglalkoztak a szakmai irányítás kérdéseivel (szakmai kiválasztás). A 30-as években. A Szakszervezetek Szakszervezeti Tanácsának Központi Laboratóriuma és Szakmai Szelekciója elkezdte kialakítani az iskolapálya-irányítás rendszerét. 1932-ben létrehoztak egy személyzetet az iskolai pályaválasztási tanácsadás problémáinak kutatására.
Így a NEP és a 30-as évek elején. amikor még mindig volt egy relatív szabadság, a szakmai útmutatást aktívan fejlesztették ki.
De már 1936-ban megjelentette a CPSU (B) "A pedagógiai torzulások az oktatási népbiztosság rendszerében" című központi bizottságának hírhedt állásfoglalását. Megjegyezzük, hogy a humanista támadások pontosan a pályaorientációban kezdődtek. Ő volt a legsebezhetőbb a szabadság (és mindenekelőtt a választás szabadsága) megsértése miatt. 1937-ben - a munkaerő-képzés megszüntetése az iskolában és a pályaorientációs munka hirtelen visszafogása (valami hasonló történik most). Így a sztálini totalitarizmus idején - a választási szabadság problémájával való kapcsolatban álló szakmai irányítás egyszerűen tilos volt.
Csak az 50-es évek végén. kezdte megjelenni az első disszertáció az iskolai pályaválasztási tanácsadás problémáiról. A 60-as években. (Hruscsov "felolvasztása" alatt) a Szovjetunió Pedagógiai Akadémia Pedagógiai Akadémiája Pedagógiai Intézetének (a Volkovskii vezetésével) elnevezésű szakmai orientációs csoportot szerveztek; A szakmai irányítás laboratóriumát megnyitották a kijevi Pszichológiai Kutatóintézetben (vezető: BA Fedorishin); a Szervezeti Pedagógiai Akadémia (AM Golomstock vezetésével) szervezte a Munkaügyi Képzést és a Szakmai Orientációt Kutató Tudományos Intézet. Sajnos, a karrier-tanácsadás fejlődésének hosszú szakasza miatt a szakmai irányítás már régóta meglehetősen egyszerű (sőt primitív) szinten marad.
A Brezsnyev-években (az 1960-as évek közepétől a nyolcvanas évek közepéig) a pályaválasztási tanácsadás nem tiltott, de a fejlődés szintje tovább csökkent. Ez volt az ideje, amikor felhívták: "Minden osztály a gazdaságban!", ". a gyárba! ",". a Komsomol építkezésen! ". Az ilyen fellebbezésekben először az egyén érdekei, a nemzetgazdaság érdekei és az ország védelmi kapacitása vált először. Ennek során sok szabadság megsértése következtében a karrier-tanácsadás elkezdett romlani.
SZÜKSÉG VÁLTOZATOKRA
Igaz, a 80-as évek közepétől. az országban, még hivatalos és pártszinteken is, a jelentős változások iránti igény megkezdődött, elsősorban a növekvő szabadságok tekintetében. 1984-ben megjelentette a SZKP Központi Bizottságának állásfoglalása "Az általános és szakiskola reformjának fő irányai" címmel, ahol különös helyet kapott a fiatalok munkaerő-képzése és szakmai irányítása. Gorbacsov "perestrojka" idejében ebbe az irányba sokat tettek.
Ebből jött létre több mint 60 regionális központok Szakmai tanácsadás a fiatalok, és azokon a területeken - sok elem profkonsultatsii (a Szovjetunió Állami bizottság volt felelős az összes OP Apostol, aki sokat tett a megújulás a nemzeti pályaválasztási és valóban, a fejlesztési iskola pszichológiai szolgáltatások, annyi most valahogy felejtsd el).
Sajnos az iskola pályaorientációs majdnem megsemmisült, hogy további összetéveszteni a alárendeltségét: RF Oktatási Minisztérium szakmai irányítása valójában nem volt hajlandó, és a Munkaügyi Minisztérium, az Orosz Föderáció és az „ifjúsági munka” a munkaügyi hivatalok alárendelt lakosság kijelölt „extra szolgáltatás” (elv szerint " az iskola nem viselkedik ").
Szerencsére néhány vezetői a munkaügyi központok is elküldték a szakmai tanácsadók egy közeli iskolában, ahol dolgozott a középiskolás diákok, hogy fizetett a Munkaügyi Minisztérium (melyek ezek a vezetők többször is megbüntették, de úgy tűnik, a szakmai lelkiismeret valaki VSE még mindig maradt).
Meglepő módon a szakmai útmutatás a "szakmai személyzet kiválasztása" részeként részben a kereskedelmi struktúrákra költözött. Sajnos ez bizonyítékot szolgáltat a szakképzési munkák primitivizálására. Az 1920-as években G. Munsterberg elmondta, hogy a szakmai kiválasztást fokozatosan fokozatosan szakmai tanácsadással kell felváltani. Egy megvalósítási mód szerint a kereskedelmi fizikai legtöbbször használt egyértelműen nem megfelelő vizsgálatok (banális „ohmurenie” ügyfél-kérelmezők és a saját menedzsment), de a legszomorúbb dolog az, hogy egy ilyen profi kiválasztási gyakorlatilag megszünteti a hozzáférést a komoly szintű szakmai és személyes önrendelkezés (a kérelmező - csak „a vizsgázó tesztek segítségével "). Így most a karrier tanácsadás nem a legjobb idő, de még mindig nem tiltja.
Ennek eredményeként kiderül, hogy a 30-as években. a szakmai irányítást politikai eszközökkel tiltották, a 70-80-as években. - bürokratikus, és most (a demokrácia csúcspontja idején) - gazdasági (szinte nem finanszíroz). Mindez lehetővé teszi annak ellenőrzését, hogy a lakosság többségének tényleges választási szabadságának szintje határozottan függ-e a szakmai önrendelkezés virágzási idejétől.
Ez azt jelenti, hogy a karriertanácsadást és a pályaorientáció konkrét módszereit ennek a körülménynek megfelelően kell megtervezni és végrehajtani. Például, ha a szint egy valódi szabadság önrendelkezés nem a magas társadalmi, ez tükröződik a pozíciókat a sok ügyfél, és pozicionálják magukat szakmai tanácsadók, ami különleges kapcsolatos problémák öntudat, mint egy tárgyat (vagy nesubekta) önrendelkezés, a vágy (vagy nem hajlandó), hogy megértsék, mit , mi történik a környéken, vagyis megérteni a "térben", hogy milyen értelemben kell önmagát meghatározni.
Néhány szó a tesztelésről
Vegyük például a francia, akkor lehet osztani a következő szakaszában a fejlődés pályaválasztási - a főbb állomásait hangsúlyeltolódás a munka (a IV Mihajlov) a 20-es években. hangsúlyt helyeztek a foglalkoztatásra (a háború következményei, a munkanélküliség); a 40-50-es években. - az ügyfelek szakmai alkalmasságának tesztelésével (a globális "teszt boom" korszakának meghatározásával); A 70-es évektől kezdve a domináns irányzat "a fiatalok képessége a saját döntéseik meghozatalára". Érdekes, hogy a 60-70-es években. keretében a „elleni harc testomaniey” kezdtek megjelenni különleges kabinetjének ahol leendő ügyfeleink képeztek a „jobb” és „igaz” válaszok, hogy teszteljék kérdésekre, és a végén elé a munkáltatók számára kedvezőbb fényben.
A még mindig alacsony pszichológiai kultúrával rendelkező országokban a tesztelés virágzik, a fejlettebb országokban a hangsúlyt az egyéni szakmai tanácsadásra kívánja átruházni.
Ma az iskolapszichológus konzultációja
ritkán foglalkozik a szakma kiválasztásának problémájával
Igaz, az elmúlt években még a fejlett pszichológiai szolgáltatásokkal rendelkező országokban is visszatérés volt a teljes teszteléshez. Ennek oka nem annyira a megjelenését minden új, megbízható vizsgálat, számos hosszú hiedelem sok főnökeik, vevők és ügyfelek, hogy csak azok a vizsgálatok már tudományos eszközökkel segítséget a választott szakma. Még a tesztek fejlesztésekor is szükség van a "potenciális ügyfelek és ügyfelek" felkutatására. Ebben az összefüggésben A.G. Shmelev azt mondja: „Az új vizsgálati, bármi is volt fejlett tudományos értelemben, hogy ilyen körülmények között nagyon nehéz versenyezni a klasszikus módszerek, amelyek felhalmozott hatalmas módszeres irodalomban. Még az új számítógépes tesztek tömegű objektív előnyöket (például rugalmas beállítások egy adott témáról - a tulajdonságait úgynevezett „adaptív tesztelés”), alig útjukat, és még mindig nem lehet összehasonlítani a népszerűsége a „klasszikus” módszerekkel. Nem véletlen, hogy számos példa a modern számítógépes vizsgálatok nem más, mint egy számítógépes változata létezett előttük füzet vagy a „papír és ceruza” módszer ".
Ebben a helyzetben könnyebb "ügyelni" egy ügyfélre, főnökre vagy ügyfélre, nem pedig rávenni rá. Ráadásul a tesztek számos problémát megoldhatnak: tudnak bizonyos információkat adni egy ügyfélről, segítségeikkel könnyen megformálják az ügyfél önismereti motivációját stb. (Érdekes, hogy írjon róla Zinchenko: „Inkább meghatározására IQ tesztek nem használja, és arckifejezés ellenére hatalmas erőfeszítések érvényességének megállapításához a vizsgálatok, sokan továbbra is a fogyatékosság ....”)
Valószínűleg modern profkonsultanta mindig kell felkészülni az elkerülhetetlen használata a pályaorientációs tesztek legalább annak érdekében, hogy ne „bonyolítja az életét” haszontalan „tisztázása kapcsolat” az ügyfelekkel és a felügyelők és több időt, a tehetség és az energia, hogy egy kreatív megközelítése munkájuk .
Elena PRYAZHNIKOVA,
pedagógiai tudomány kandidátusa,
Moszkva