Módszertani fejlesztés a munkaügyi oktatás témájában az árvaház állapotában, mint fejlesztési eszköz
Munkaügyi oktatás egy árvaházban, mint a gyermek személyiségének fejlesztésére.
Tanár GKOU RO Orvoshalom № 3 Taganrog
"A leginkább nevelés, ha boldogságot akar egy ember számára, az nem a boldogságra való nevelés, hanem az életre való felkészülés."
A munkaerő a társadalom anyagi és lelki életének forrása, valamint az a tény, amely maga is érinti a személyt. A gyermek kora gyermekkorától kezdve a gyermek elsajátítja a munka alapjait, először a játékban, majd később a belföldi feladatokban.
A munkában az ember képességei és természetes tehetségei fejlődnek ki és nyilvánulnak meg, kreatív tevékenységet, készséget és készséget alkotnak.
A személyiség alakításának legfontosabb eszköze a munkaerő, ugyanakkor kritérium az emberi nevelés szintjének felmérésére.
A munkaügyi nevelés problémájának megoldása az árvaházban, a tanároknak mindent meg kell tenniük annak biztosítására, hogy a tanítványnak ne legyen üres időszaka, amikor "nincs a kezemben és gondolatokban a fejem." Ekkor a diákok megváltoztatják a hozzáállásukat, nem tudják, mit kell tenniük magukkal, és egyszerűen csak "meg kell ölniük az időt".
A pedagógiai kollektív feladata az, hogy a gyermekeket el kell hagyni az árvaház elhagyása után, így a "nagy élet" megkezdése nem válik komoly tesztnek, mert nem képes önállóan élni.
A szakma kiválasztása, szabad orientáció a modern iparágak és szakmák sokféleségében, képességek és képességek az emberek és a csapat közti interakcióhoz - mindezt minden diákra kell elhelyezni. Egy árvaház elhagyásával a gyermeknek kreatív, intelligens fejjel és ügyes kezekkel kell rendelkeznie.
Az árvaházban dolgozók általában az önellátásra korlátozódnak - az ágy tisztítására, az asztal leterítésére. Első pillantásra - egy monoton és unalmas munka. A lélek nem hazudik, de el kell végezni. A tanuló hozzászokik ahhoz a tényhez, hogy a munka érdektelen és kényszerítő. Ez rossz a szolgálatban, ujjak, nem felelős a házért, ahol él.
"Amikor a munka öröm, az élet jó! Amikor a munka kötelessége, a rabszolgaság élete! "Gorky M.
Ez a gyermeknevelés a munka szükségességével, a munkához való örömet nyújtó képesség és a jelen egyik kiemelt célja.
Munkánk során megkülönböztetjük a szeretet kialakulásának és a gyermek munkaerő-szükségletének több szakaszát, amelyekre felhívni a figyelmet: