Cikk a munkatapasztalatok és a készségek önálló életben való megszerzésének témájában, letöltés
Az oktatás mint holisztikus folyamat átfogó megközelítést igényel az olyan gyermekek felnevelésének problémáinak megoldása érdekében, akik árvaházban élnek, mint a társadalomban orientálódók. A munkaügyi oktatás fontos szerepet játszik a gyermek szocializációs folyamatában.
A személyiség sikeres megszervezése egy árvaházban csak az oktatási munka és a gyakorlati munka ésszerű szervezett kombinációja alapján végezhető el.
Labor oktatás a gyermekek az árvaházban - szerves része a holisztikus pedagógiai folyamat, amely magában foglalja a átadása munkaszolgálatos és készségek, fejlesszék kreatív gyakorlat gondolat, a lelkiismeret és a munkaerő-aktivitást. Ami segítene nekik a felnőttkorban, miután elhagyta az árvaház falát.
A tanulók oktatása bizonyos munkamódszerekkel nem jelenti azt, hogy elértünk bizonyos eredményeket, szisztematikusan szükséges a megszerzett készségek és készségek teljesítményének fejlesztése és megszilárdítása. Ehhez különféle formákra és módszerekre van szükség, amelyek a környező életből és természetből vett konkrét anyagon alapulnak, a diákok közvetlen tapasztalatára és megfigyelésére.
A munkaerő nevelése feltételezi a gyermekeknek a kreativitás, az aktív tevékenység, a környezõ élet megértését. A gyermekek munkaerő-aktivitásának nevelése a polgári és erkölcsi nevelés hatékony kölcsönhatásának alapját képezi. a kreatív tevékenység és a termelékenység alapja az oktatási tevékenységekben, a fizikai kultúrában és a sportban, amatőr művészeti tevékenységben.
A munkaerő tevékenységének oktatása az árvaházban olyan, mint egy lelkiismeretes hozzáállás a munkához, az ember és a társadalom életében betöltött szerepének megértése, a szakma kiválasztása. Így van a munkaerő-aktivitás iránti érdeklődés, a munkafolyamat kreatív megközelítése.
Oktatási munkaerőpiaci aktivitás a feladat -, hogy felhívják a figyelmet a gyermekmunka, különösen szükséges a gyermek otthon, mert tulajdonképpen az összes munkaerő által végzett tevékenység kisegítő személyzet (szakács, varrónő, mosónő, tisztítószer), így ilyen körülmények között az ikrek kell felébreszteni a kíváncsiságukat , a kognitív érdeklődés, a szorgalom. Ugyanakkor a tanulóknak olyan kötelesség és felelősségérzetet kell kifejleszteniük, amely aktiválja a munkahelyi tudatot.
Annak érdekében, hogy a gyermekek munkatevékenysége fejlessze tudatát, nézeteit és hiteit, és hozzájáruljon a gondosság gyakorlati aspektusához, mint személyes minőséghez, módszeresen kell megfelelően szervezni. nevezetesen,
A) Az oktatás folyamatában a tanároknak nem csak a munkaterületek kiválasztására kell gondoskodniuk, hanem gondosan mérlegelniük kell szervezeti rendjét, hogy szabályozási jellege legyen. Ebből a szempontból meg kell tervezni, hogy a karrier, valamint egy többé-kevésbé állandó munkát a diákok rendszeresen részt vesz tereprendezés a gyermekotthonban, a tervezés pályafutását.
B) A munka szervezésében világosan meg kell határozni azokat a feladatokat, amelyeket a gyermekeknek megoldaniuk kell, valamint magyarázniuk kell társadalmi és erkölcsi jelentőségüket. Mindennek rövidnek és tapintatosnak kell lennie, felesleges fellebbezések nélkül.
B) Elengedhetetlen meghatározni a tervezett munka végrehajtásának sorrendjét, a felelősségek megoszlását a tanulók között, az egyes munkaterületekre vonatkozó felelősségmegosztást és a végrehajtás eredményeinek viselkedési formájának meghatározását.
D) Maga a munkafolyamat kezelése és a tanulóknak a megvalósításuk ésszerűbb módjainak elsajátításával kapcsolatos segítségnyújtás rendkívül fontos. A pedagógusnak figyelmet kell fordítania, és látnia kell, hogy ki nehézségekkel küzd, segítségre van szüksége.
A "Munkaerő-ismeretek, készségek és készségek megteremtése egy önálló életben" problémájával foglalkozik. Célul tűztem ki:
- felkészítse a gyermekeket a független életre.
Ezért a kívánt eredmény elérése érdekében először a feladatok vezérelnek: