Az orosz nyelv (1 osztály) módszertani fejlesztése a "munkavonal -" 1. osztály,
A tanár tevékenységének célja: bemutatni a munkarész fogalmát, hogy megtanítsák a felső és az alsó félhullámokat a munkadarabon írni; a finom motoros képességek, a szem; oktasson pozitív hozzáállást a témához.
Tervezett tanulási eredmények.
Tárgy: ismerje meg a tájékozódás alapvető módszereit a notebook és a tábla lapjainak térében; cselekvési algoritmus a szavak oldalain; Mi a munkasor (a munkasor felső vonala, a munkasor alsó sorai, a segédvonal), a felső és az alsó polariméterek a munkadarabon; képesek eljárni algoritmuson keresztül a receptben; lehetősége lesz arra, hogy megtanulják, hogyan tartsák meg a félvezetőket.
Meta-szubjektív kritériumok a DAM kialakulásához:
Kognitív: általános - grafikus cselekvések elsajátítása meghatározott pontokon kezdődő és befejezett vonalak vezetésére; logikai független reprodukciója a műveletek algoritmusa a betűk oldalain.
Szabályozás: megtanulják megfelelően felfogni a tanár értékelését; cselekvését a feladattal és a végrehajtás feltételeivel összhangban kell megtervezni.
Kommunikációs: képesek részt venni az oktatási párbeszédben, megfigyelve a beszéd helyességét.
Személyiség: megérteni a tudás és a "tudatlanság" határainak jelentését; felismerik az önfejlesztés szükségességét; megfelelő módon megítélni a sikertelenség okait a tanításban, a sikert erőfeszítéssel, gondossággal összekapcsolni; jól látható a párbeszéd; meghatározza az oktatási feladat elvégzésének módjait (a tanár segítségével); fejleszti a cselekvések önértékelésének képességét; tartsa be az oktatási munka higiéniai szabályait.
A tanár tevékenységének célja: bemutatni a munkarész fogalmát, hogy megtanítsák a felső és az alsó félhullámokat a munkadarabon írni; a finom motoros képességek, a szem; oktasson pozitív hozzáállást a témához.
Tervezett tanulási eredmények.
Tárgy: ismerje meg a tájékozódás alapvető módszereit a notebook és a tábla lapjainak térében; cselekvési algoritmus a szavak oldalain; Mi a munkasor (a munkasor felső vonala, a munkasor alsó vonala, a segédvonal), a felső és az alsó poliszulák a munkadarabon; képesek eljárni algoritmuson keresztül a receptben; lehetősége lesz arra, hogy megtanulják, hogyan tartsák meg a félvezetőket.
Meta-szubjektív kritériumok a DAM kialakulásához:
Kognitív: általános - grafikus cselekvések elsajátítása meghatározott pontokon kezdődő és befejezett vonalak vezetésére; logikai független reprodukciója a műveletek algoritmusa a betűk oldalain.
Szabályozás: megtanulják megfelelően felfogni a tanár értékelését; cselekvését a feladattal és a végrehajtás feltételeivel összhangban kell megtervezni.
Kommunikációs: képesek részt venni az oktatási párbeszédben, megfigyelve a beszéd helyességét.
Személyiség: megérteni a tudás és a "tudatlanság" határainak jelentését; felismerik az önfejlesztés szükségességét; megfelelő módon megítélni a sikertelenség okait a tanításban, a sikert erőfeszítéssel, gondossággal összekapcsolni; jól látható a párbeszéd; meghatározza az oktatási feladat elvégzésének módjait (a tanár segítségével); fejleszti a cselekvések önértékelésének képességét; tartsa be az oktatási munka higiéniai szabályait.
Fél-ovális és horog-
De írás közben
- Új anyag tanítása.
- Ma folytatjuk az utazást a listán. Ismerkedjünk meg a munkasorral, megtanuljuk írni a felső és az alsó félhéjú munkadarabokat.
1. A receptre dolgozzon.
-Tekintsük a képet, hallgassuk meg a rejtélyt, és mondja meg, hogy mit fogunk kezdeni.
Az erdőben nőttem fel,
Csendes csendben.
Most hordlak magával
A kék hullámon.
- Igaz, ez egy vitorlahajó. De mielőtt elmész, meg kell színezni. Színezze a vitorlát egy sárga ceruzával.
- Tekintsük a hullámokat. Olyanok, mint a félig oválisok. Ki kitalálta, milyen kék pontok vannak? (Hogy a hullámok ugyanazok)
-Ha a kéz mozog a vonalon, vagy mozgatnám a notebookot? Melyik irányban mozog a kéz? Először hullámokat vonunk be a levegőbe.
-Húzza fel a felső hullámot, rajzolja fel a felső és alsó félig ovális vonalakat. Húzza ki a 2 hullámot.
A NÖVÉNYEKRŐL
Az erdőben gyakrabban, a házban.
A. Briklin versének olvasása.
-Sok vendég jön a jó gnómok. Így a gnómok úgy döntöttek, hogy új nagy házat építenek. Segítsük őket. Milyen segítségre van szükségük?
A csempe félig ovális. Festeni fogjuk a tetőt és festeni. Mi ceruzát veszünk?
Zöld fű, zöld levél,
Zöld tető és mennyezet.
- Festse az ablakkeretet.
A sárga festék hasonló az aranyhoz,
Festékeket festünk festékkel!
A redőnyök úgy néz ki, mint a virágok.
Minden a világon piros-
-A törpék háza. A gnómok meghívnak teát. És milyen tea édes nélkül?
-Dice a tortát, rajzolva a felső és az alsó félig ovális vonalakat.
4. A receptben dolgozni. Megmunkálási vonal.
-Segítségedért a gnómok úgy döntöttek, hogy bemutatják Önt a munkaterületnek, és megtanítják megtanítani, hogyan kell dolgozni rajta. Óvatosan kell eljárnod, és emlékezzetek arra, hogy a munkasor minden egyes vonalát úgy hívják, hogy a jövőben könnyen navigálhasson. A táblán ugyanazt a munkadarabot rajzolják, mint a notebookok. A doboz három sorból áll. Ne feledje a nevüket: a munkasor felső vonala, a munkasor alsó sorai, a segédvonal.
-Félvesszőt írok a táblára, és elmondom az állatorvosoknak, hogyan kell áthelyezni a kezemet. Most parancsnok vagyok, és a félig ovális listát írsz a listára.
-Adja hozzá a vonalat a végén, kezével.
-Hogyan fog mozogni a kezed?
-Most én diktálom. És felírja a félig ovális listát.
-Adja hozzá a sort a végéhez.
A témában: módszertani fejlesztések, prezentációk és absztraktok
A fizikai kultúra munkaprogramja a VIII. Faj 4. osztályában, a VII. Típusú 4. osztályú fizikai kultúra munkaprogramja
Pedagógiai tevékenységem legfontosabb célja a gyermekek egészségének megőrzése és megerősítése, az egészséges életmód iránti igények megismertetése. Tanulmányok során figyelembe veszem az életkor,
Munka program az osztály a környező Mirudla 2 UMK Iskola Oroszországban
A program alapja a szövetségi uralkodók kormányzati oktatási standardok primer általános Obra-mations, fogalma lelki és erkölcsi fejlődését, és a játék-Tania személyiség Ros állampolgár.
Festészet - Oktatási (dolgozó) program a 3-7 évfolyamos diákok számára Képzőművészeti Tanszék Képzőművészeti Tanszék 3-7.
A "Festészet" témájú oktatási program része a Művészeti Iskola Képzőművészeti Tanszékének átfogó oktatási programjának, hétéves tanulmányi idővel, művészi háttérrel.
Munkaprogram1 osztály. Orosz nyelv. Irodalmi olvasmány.
A munkaprogram alapja az általános oktatási intézmény általános iskolája. A program az egyéni polgár lelki és erkölcsi fejlődésének és oktatásának koncepcióján alapul.
Munkaprogramok2 "GEF" Iskola iskolája
Munka program Osztály A világ körül UMC "Perspektíva"
Munka program.1 osztály UMC "Perspektíva".