Hogyan tanítják az orosz nyelvű írásos alkotásokat?
Ez attól függ, hogy milyen munkát értékeljük: a munka (például a válogatás a gyökér, a nyilvánosságra hozatal a konzolok vagy helyettesítése betűk), az értékelésben a tartalma (ebben az esetben fogják értékelni nyitó téma, a kiválasztás érvek, a logika a szöveg és a stílusa), vagy az általános műveltséggel. Abban az esetben, az utolsó tanár-filológusok irányított rendszer: 1 pont egy helyesírási hiba, mínusz 0,5 pont írásjel, ha a hiba a tanulmány a jog. Továbbá egy hiba, amelyre 0,5 pontot távolítanak el, a szó helytelen átadása, a mondat végén lévő helytelen jel, stb. Ebben az esetben, ha a hibát ugyanabban a szóban ismételjük meg, ami a szövegben többször jelenik meg, vagy a szó formáiban, akkor csak az elsőben számoljuk.
Van egy alomrendszer a mezőkben - ezek a sorok két karaktere a hiba a piros vonal mögött: | ha a sor helyesírási hiba és jelölje be - ha írásjelek.
Amint láthatja, 3 + 4 különbözik.
Az orosz nyelv és irodalom tanárai a 70-es évek körül létrehozott kritériumjelek ellenőrzésénél használják. A kritériumok egyértelműen megmondják, hogy hány hibát engedélyez minden szinten. Az aktuális munka ellenőrzésére nincs újabb dokumentum, de ez a minisztérium még nem szűnt meg, bár az e kritériumok irreális megfelelésének kérdése régóta megvitatásra került. A hibák megkülönböztetésére a mezőkbe egy jelzárrendszer található. A korábbi években az alján a tapasztalt tanárok munkáját foglalta össze a típusú hibákat, és a következő tegye otmetku.Inogda nehéz lenne egy bizonyos típusú hiba, akkor a tanár teszi valószínűleg egy kérdőjel.
Alexandr Quijote [17.7K]
Hol láthatom az irányelveket? Hogyan hívják őket megfelelően? - több mint egy évvel ezelőtt
Ha egy objektív választ erre a kérdésre könnyebb felmászni a keresőbe, de megpróbálok válaszolni arra, amit a tanárok szerint a következő kritériumok szerint értékelnek; betűk hibái, írásjelek, az integrált és a helyes adatok helyességének betartása. t. e. Az Ön esetében, azt gondolja, hogy a tanár nem érti, hogy diákként írt munkájában (írásban vagy diktálás) De ha ránézünk, és nem látja a hibákat, amelyek jelentősen csökkentik a pont, ez csak válogatós tanár. És nem számít, hogy nem tudom elkapni a tanár nyelvét. paradicsom az igazságtalanság aránya a diákra, még mindig létezik. (Hasonlóan néha tanáraink, hogy megvitassák, és döntést nézetük BŰNÖS) Hope segített, mivel ő nem igazán tudta, hogyan kell tanulni az értékelés a Journal of 4-4-3-5-3, míg a készletek per trimeszterben 3. Az igazság nem nem hallottam. sajnálom a tanár hibáit és mindazokat, akik olvastam! elzárt
És nem próbált beszélgetni közvetlenül a tanárral? Lehet, hogy elment volna látni, és tisztázta, mennyire értékeli.
Véleményem szerint a 4- esetet fel lehet tenni abban az esetben, ha látja (úgy érzi), hogy a gyermek félreérthetetlenül a figyelmetlenség miatt, a hibák nem olyan súlyosak, mint a 3+ -nél.
Vegye át a jegyzetfüzetet, és elemezze, hogy mi a baj itt. Végtére is, ha vannak kérdőjelek, akkor valami baj van. Lehet, hogy valamit kellett hangsúlyozni, igazolni, vagy valami másnak a ceruzával. Nézd meg a feladatot, talán a gyerek nem csinált valamit.