Az orvosi poliklinikai gyártási gyakorlat a terápiás fogászat területén
Képzés orvosi rendelőintézet Manufacturing Practice for fogászat elvégzett összhangban „Irányelvek a gyakorlati képzést a hallgatók 3 alkalommal preventív fogászat felügyelők és a diákok” által kidolgozott, a Department of fogászat VGMU és jóváhagyta az ülésen az osztály, és rektorhelyettes Akadémiai Bizottság és a Nemzetközi kapcsolat, MD. Professzor N.Yu. Konevalova.
A módszertani ajánlások tükrözik:
általános szervezési és gyakorlati kérdések;
az orvostudományi tanár tanárai - a diák ipari gyakorlatának vezetője;
az alapegészségügyi intézmény általános és közvetlen felügyelői felelőssége;
a hallgatók felelőssége a termelési gyakorlat átadásában;
a gyakorlat elvégzésének módja (a fogorvos asszisztensként dolgozik a terápiás osztályon vagy a fogorvosi rendelő irodájában vagy más egészségügyi létesítmények fogorvosi irodáiban);
a termelés területén a hallgatók tevékenységi köre és típusa;
UIRS (NIRS);
a hallgatók gyakorlati készségeinek és elszámoltathatóságának ellenőrzési formái;
a napló formája;
diák jelentési űrlap;
a termelési gyakorlat vezetőjének visszahívása;
oktatási és módszertani anyagok a fegyelemre.
PÉLDÁK ÉS FORMÁK
Kari tüneti betegségek kialakulásának kockázati tényezői (egészségügyi hírlevél).
A periodontális megbetegedések kialakulásának kockázati tényezői (egészségügyi hírlevél).
A fogszuvasodás megelőzésének módszerei és eszközei (egészségügyi értesítő).
A parodontális megbetegedések megelőzésének módszerei és eszközei (egészségügyi közlemény).
Egyéni szájhigiénia (egészségügyi közlemény).
Szakmai szájhigiénia (egészségügyi közlemény).
A fogszuvasodás modern módszerei (szaniter közlemény).
A parodontális megbetegedések modern kezelési módjai (egészségügyi közlemény).
A endodontikus kezelés modern módszerei (egészségügyi közlemény).
Normatív jogi dokumentumok
és oktatási irodalom
AZ ORVOS POLIKLINIKAI TERMELÉSI GYAKORLATOK IDŐSZAKBAN:
A "hitelesített" kifejezés a következő követelmények teljesítése során kerül elhelyezésre:
1. A hallgató bemutatta teljesen díszített és hiteles naplóját.
2. A készségek és képességek megfelelő elméleti megalapozottsága; A készségek és képességek elméleti megalapozása kevés pontatlansággal vagy a készségek és képességek teljes elméleti megalapozásával megengedett.
3. Az elemi gyakorlati cselekmények helyes sorrendben történő elbírálása hibák és pontatlanságok hiányában vagy a végrehajtás sorrendjének megsértésével és kis pontatlanságokkal; legfeljebb 1-2 hibát engedélyezett, amelyek nem befolyásolják a végeredményt; Gyakorlati készség az orvos kis segítségével történik.
4. A hallgató teljesítette a gyakorlati készségek színvonalát.
5. A hallgató 3-5 percig jelentést nyújtott be a WBCS-ről vagy a NIRS-ről.
kiváló, magas, kreatív szinten
- szabad kezelése program anyag különböző fokú összetettség, a tudás a kapcsolódó tudományágak, a tudás másodlagos irodalom, a kapacitás független következtetések és általánosítások, képes megoldani a tipikus és atipikus szituációs problémák
- az oktatási anyag teljes reprodukálása a programon belül. A további kérdésekre adott válaszok pontosak, képesek megoldani a tipikus szituációs problémákat önállóan, a független általánosságokra és következtetésekre
4 jó, elégséges szint
- az oktatási anyag teljes reprodukálása a programon belül, a nem jelentős hibák jelenléte a fogalommeghatározásokban, koncepciókban, a további kérdésekre adott válaszok pontosak, képesek a tipikus szituációs problémák megoldására önmagukban; független általánosságok és következtetések képessége
- az oktatási anyag teljes reprodukálása a programon belül, a nem jelentős hibák jelenléte a fogalommeghatározásokban, koncepciókban, a további kérdésekre adott válaszok pontosak, képesek a tipikus szituációs problémák megoldására önmagukban; az általánosságok és a következtetések levezetése a kérdések megválaszolásával
- teljes reprodukciója oktatási anyagok a programban, a jelenléte kisebb hibák a bemutatása az anyag, a képességét, hogy az általánosítások és következtetések segítségével egy tanár, választ további kérdéseket pontosan, képes megoldani a tipikus esettanulmány segítségével tanár
- a programanyag legalább kétharmadának asszimilációja, hibák jelenléte a definíciókban, koncepciókban, a generalizáció és a következtetések levezetése a vezető kérdések segítségével; a további kérdésekre adott válaszok pontatlanok; képes tipikus szituációs feladatok megoldására tanár segítségével
- a program anyagának legalább kétharmadának asszimilációja a kérdés főbb rendelkezéseinek nyilatkozatában, hibák jelenléte, az anyag reprodukálása az általánosságok és következtetések nélkül; a támogató kérdésekre adott válaszok helytelenek; képtelen a tipikus szituációs feladatok megoldására akár tanár segítségével is
2 nem kielégítő szint
- az oktatási anyagok reprodukálása csak vezető kérdések segítségével, amelyek csak bizonyos fogalmakkal működnek, a bemutatás logikus sorrendjének hiánya; képtelen megoldani a tipikus szituációs feladatokat
- az oktatási anyag fragmentált felidézése alacsony fokú megértéssel. jelentős hibák jelenléte, a program főbb rendelkezéseinek tudatlansága a tipikus szituációs feladatok megoldásának képtelensége miatt
- a programanyag jelentős részének ismerete hiánya, a probléma lényegének torzítása; képtelen megoldani a tipikus szituációs feladatokat
- nem reagál
A "Nem helyeselt" a következő esetekben helyezkedik el:
1. A hallgatónak nincs naplója a gyakorlatban, vagy a napló nem teljesen formalizált és hitelesített.
2. Az elméleti igazolás hiánya, vagy a készségek és képességek széttöredezett, érthetetlen elméleti megítélése;
3. Az elemi gyakorlati intézkedések kis részének birtoklása vagy a megvalósításukban jelentős hibák feltárása.
4. A hallgató nem tartotta be a gyakorlati készségek normáit.
5. A hallgató nem jelentett be jelentést a WISP-ről vagy a NIRS-ről.
6. Ha a differenciált teszt pontszámai kevesebbek, mint négy pont.
A teszt eredményét, amelyet a tanár - a gyakorlat vezetője - aláír, hozzáadódik a vizsgarendszerhez, a diákok nyilvántartási könyvéhez és a tanár rekordkönyvéhez.
A hallgató munkájának értékelésénél az értékelési kritériumoknak megfelelően figyelembe veszik a tudás, a készségek, a teljesség és a programteljesítmény, a fegyelem, a köz-, a szervezeti és egészségügyi oktatásban való részvétel minőségét. A hallgató a beszámítás napján jelentést tesz az UIRS-ről.
A gyakorlat szervezéséről, pozitív és negatív pontjairól, észrevételeiről és kívánságairól beszélünk, mind a menedzserekről, mind a hallgatókról.
Vedomosti a beszámítással átadják a dékán irodájának a fogorvosi kar, jelentések - az ipari tanszék az egyetem. A gyakorlat eredményeit a terápiás fogászat vizsgálata során figyelembe veszik. A jelentés másolatát, a beszámítással és a gyártási gyakorlat naplózásával egy évig tárolják a tanszéken.
alkalmazások
JELENTÉSI RENDSZER
Az orvosi poliklinikai gyártási gyakorlat vezetője _________________________________________________________________
VSMU Terápiás Fogászati Tanszék
1. A gyakorlat alapja.
2. Teljes név. diákok, akik a bázison dolgoztak (kurzus, csoport).
3. A terápiás fogászat gyakorlatának megvalósítása:
az alapvető fogászati klinika szervezése;
mi nem történt meg és miért?
dolgoznak egy fogászati klinika vagy terápiás osztály a fogászati más egészségügyi intézményekben - végző orvosi manipulációk (érzéstelenítés előkészítése üregek, gyökérkezelés, tömítések, lebonyolítása gyógytorna, stb);
UIRS (NIRS);
higiéniai és oktatási munka (hallgatók teljes neve, témák, közönség, előadások minősége, beszélgetések);
a diákok orvosi etika és deontológia követelményeinek teljesítése; egyéni munka;
a diákok társadalmi-politikai és szervezeti munkája a csapatban.
4. A gyakorlat értékelésének összefoglaló táblázata.
5. A gyenge értékelés vagy a tanúsítás elmaradása a gyakorlatban minden diák számára, aki nincs időben.
6. Általános kérdések (az alapintézmény egészségügyi dolgozóinak hallgatói hozzáállása, a diákok fegyelme, a tanár ajánlása a következő év gyakorlatának gyakorlására stb.).
7. A diákok és gyakorlati vezetők kívánsága.
Tanulói jelentés ______________________________________________________
(Vezetéknév, név, utónév)
o (gyakorlati típus) gyártási gyakorlat _____________________ alapján
(az egészségügyi intézmény neve az állami nyilvántartás szerint)
a "____" _______ 20__ "____" ______ 20__ időtartam alatt.
A jelentés melléklete. A diák kutatási munkája a "Név" témában
aláírás:
Tanulói szakmai gyakorlat _____________________ ____________________
A gyakorlat vezetője _____________________ ____________________
(aláírás) (teljes név)
Orvosi főorvos _____________________ ____________________
A jellemző közelítő alakja
a hallgató-gyakornok ____________________________________________
(Vezetéknév, név, utónév)
(Név és kezdőbetűk a hallgató) tartották (a) (a típusú gyakorlat) termelési gyakorlat alapján ultrahang ( „name”) a (hivatalok, osztályok) a 00.00.20__ a 00.00.20__. A jellemzőknek tükrözniük kell a gyakornok üzleti minőségét, a szakmai készségeket pozícióval (nővér, orvos). Az orvos szakma számára szükséges személyes tulajdonságok kialakulásának jelenléte és eredménye. Átfogó értékelést kell készíteni a gyakorlati képzési program végrehajtásának eredményeiről és az elvégzett gyakorlati képzésről. Ismertesse a csapattal való kapcsolatot, az orvosi etika és a deontológia szabványainak ismeretét és végrehajtását. Összefoglalva, meg kell tegyen ajánlásokat tanulók felvételét a jelenlegi tanúsítási gyártási gyakorlat, javaslatok minőségének javítása az egyetemi elméleti képzést megelőzően a hallgató felé gyakorlatban.
Főorvos (az egészségügyi szervezet neve)