Kinek kell oktatnia a diákokat a szülők vagy az iskolák számára?
"Nem hajlandó részt venni a gyermekek nevelésében" - úgy vélem, nincs ilyen probléma, a "képtelenség", a lehetőségek hiánya és a motiváció problémája van.
A szülőket a kiszolgáló személyzet szintjére csökkentik, és bármi megváltoztatható.
Az iskola tanácsának van értelme, ha jogalkotás, saját alapszabálya van, különben bármilyen döntés, ha nem tetszik a magasabb vezetésű embernek, inkompetensnek nyilvánítható.
A szovjet időkben volt egy ilyenfajta munka a családdal: a tanárok meglátogatták a kórházak családjait. Gyakran ez a fajta munka produktív volt: a szülők ismerete egy informális környezetben. figyelemmel kíséri a hallgatói rendszert, ellenőrzi munkahelyét, életkörülményeit. A tanár valóságos alak volt, képes volt egyéni konzultációkat folytatni a szülők számára, hogy segítsen a diáknak az önszerveződés képzésében. De most még egyszer. század "vasajtók" és a jelzés. A család mindenkitől zárt, az iskola inkább a gyerekeket elsősorban az osztályteremben és a szülők találkozóin látja. Nincs visszatérítés. Új munkamódszerekre van szükségünk. By the way, az internet részlegesen helyettesíti ezt a rést (a tanárok kommunikálnak a szülők és a gyerekek virtuális térben), de nem mindegyiknek van egy anyagi és szellemi alapja ennek.
Nem értem, miért kell egy tanár családjához menni? Ez a szülő kell jönnie, hogy az iskola és megkérdezni, hogyan sikert aratott a gyermek, valamint, hogy mit tud, hogy segítsen a emu.A az a benyomása támad, hogy csak a tanár kell vigyázni a tanuló ő fizetett érte platyat.Po véleményét többsége a szülők.
A szülők bízzák gyermekeiket az iskolába. És sokan készek együttműködni az iskolával. Csak nem tudom, hogyan kell csinálni, rossz, hogy a tanárok nem sietnek, hogy megtanulják ezt (nincs ösztönzés vagy hiányzik ez a kompetencia?). És régóta a legtöbb szülő nem hiszi, hogy csak a tanárnak kell gondoskodnia a hallgatóról. Sajnos, ebben a helyzetben a gyerekek továbbra is rendkívüliek.
Valójában ez a probléma különösen éles. És nem az, hogy az iskola nem végez oktatói munkát. Azt mondom többet, az oktatási folyamatom a legtöbb leckét veszi fel. A probléma az, hogy otthon ez NEM fix. És a tanár legalább megtörheti a homlokát, megmagyarázva az egyszerű igazságok ujjait - semmi sem mozog a helyről, ha a család semmit sem művel, de nem jól képzett ember!
És még több. iskolai oktatási intézmény. Az a feladatom, hogy olyan szaktudást nyújtsunk, amelyet a szülők nem rendelkeznek. De a gyermekek oktatása a szülők helyett, nem szabad!
Valószínűleg, a szülők elhelyezésével nem szabad részt venni a gyermek oktatásában, de együtt a szüleikkel - kötelező. A pedagógiai készségétől függ, mennyire produktív ez a kölcsönhatás. Természetesen a képzés a fő tevékenység az iskolában. De nem szabad megfeledkeznünk arról, hogy a humanista szemlélet szempontjából a tudás nem cél, hanem eszköz az egyén fejlődéséhez. A feladatunk, mint tanárok nagyon nehéz ebben a folyamatban, mert A modern társadalomban a tanárnak gyakran a közös problémák megoldására kell törekednie. de dacolva.
Miért gondolja úgy, hogy a fejlett országoknak olyan probléma merült fel, mint a gyermekek nevelésében való részvétellel való hajlandóság?
Azt hiszem, több oka is van: 1) a korai házasság vezet az a tény, hogy a szülők nem tudják, hogyan kell emelni, hogy a gyermekek, mert a felkészülés hiánya, a családi élet, és nem hajlandók feláldozni idő kedvéért a gyermek 2) nincs családi élet; sehol, hogy kövesse a hagyományok megfelelő oktatás révén a munkaerő, a hit, erkölcs 3.), a világ ragaszkodik innováció az élet különböző területein, így a szülők úgy gondolják, hogy ez vonatkozik a képzés (minimum befektetési - maximum eredmények)
4) a nevelés filozófiájának fogalma eltűnt 5) az oktatás sokkal költségesebb folyamat, mint minden más emberi tevékenység: az eredmény kiszámíthatatlan és nem érhető el "itt és most"
Lehetséges-e megváltoztatni Oroszország jelenlegi helyzetét?
A közeljövőben alig lehet megváltoztatni Oroszország helyzetét. Az évek során a legtöbb spirituális értéket anyagi értékek váltották fel; az oktatási rendszerünk legjobb hagyományain fel nem emelkedõ emberek nemzedékei felnõttek; az oktatási intézmények státuszával összhangban az oktatási szektor számos képviselője inkább funkcionárius, mint oktató, a társadalom inkább fogyasztó, mint az iskola partnere.
Mit gondolsz, mit kellene bevonni a nevelésbe: iskolába vagy családba?
Az oktatásnak ki kell terjednie az oktatási folyamat összes résztvevőjére. Szükség van oktatási célra, amely tanárok, szülők és gyermekek szempontjából értelmes, és a családban, az iskolában, az utcán, a kiegészítő oktatás intézményeiben megvalósul.
Célszerű ilyen oroszországi munkaeszközöket bemutatni, mint a tanár látogatását a diák családjához, a szülők szülei részvételét, az iskola tanácsának létrehozását? Úgy gondolom, de annyira, amennyire szükséges, nem egy kullancs.
Helló A nevelés helyzete valóban fájdalmasan alakult ki. A szülők véleményem szerint a két táborban osztoznak. Az első a bőr emelkedik, hogy pénzt keresni, a második - leesett a kezük, de sokan maguk is leengedtek. A tanárokat különféle jelentések foglalják össze, stb., És nincsenek valódi oktatási eszközök. Egyetértek Svetlana Pitkovával - nincs célunk, hogy elmenjünk. Valószínűleg szükség van a tanár családba látogatására, így néhány családban nyugalom lesz.
Teljesen egyetértek Popov Viktorral! A szülők felelősek a gyermek neveléséért, és az iskolának aktív asszisztensnek kell lennie ebben.
De mintha a vita hőségében, a közös cél és erkölcsi értékekről szóló érvek között, ne felejtsük el, hogy a gyermek nem csendes gránitdarab, ahonnan kivághat bármit is. Ez egy különálló személy, akinek vágyai, törekvései vannak. Tehát mielőtt "igazabb igazságokként" értelmeznéd, akkor jó lenne megtudni, hogy mit gondol róla.
saját felmérés a szülők óvodai csoport, azt lehet mondani, hogy legalább az óvodában a szülők elhagyják a morális és szellemi és erkölcsi nevelés maguknak, míg a felkészülés az iskolai, úgy viselkednek, asszisztensek.
Véleményem szerint a szülők a gyermeket a világ bizonyos nézőpontjába ültetik be, mivel ő az imitáció modellje. a szülőkhöz képest óvodába és iskolába, a gyermek ösztönözheti a képzést. mindenesetre úgy tűnik számomra is, hogy a "vagy" termelése ebben a kérdésben túlságosan radikális.
Oktatási folyamat nagyon munkaigényes és hálátlan, ha Quest is tesz a becslés, illetve, hogy a becslések szerint az oktatás? Nagyon nehéz beszélni a szülőkkel ebben a témában, amikor azt mondják, „az, amire szüksége van, ez még nem hozta fel. Honnan zhizni..edut 2 nagymama a villamoson, csatlakozott a tömeg a tizenévesek beszélni kezdett hangosan hamit..replika nagymamák „ahol nem az iskola megjelenés,” véleményem szerint gyakori probléma, hogy megoldja azt is meg kell család együtt - .. iskolai államokban.
Nézd meg, mi történik a TV képernyőjén, a kormánytalálkozók harcok, káromkodás stb., A filmek HORRIBLE, DRAGON, SEX, ahol a KULTÚRA.
Hol fog gyermekeket neveltek, ha kezdetben - bővítjük, ahol a hagyományok eltűntek, megszűntek figyelni, hogy a családok számára. hogy milyen elfoglalt REBONOK- ezért úgy tűnik, hogy szeretnék, és létrehoz, akkor több adunk hozzá, és papy- anya, hogy a gyermek jobban tudja, hogyan kell viselkedni, és megesküdött, obszcén, ez egy vicc, hogyan doshli- lebomlását, ha nem jön össze, hogy megoldja ezt a problémát, hogy mi fog történni holnap, aki küld a fiatalok, mint egy vicc, vagy aki kezeli, hogy tanítsunk unokáinknak, hogy kezelje.