A színházi és szerencsejáték-tevékenység hatása az elıiskolás gyermekek beszédének és fonémájának meghonosítására -

kellően jellemző osztályok d.sZatrudnilis a otvetomNe zanimayutsyaNi chego12Da nehéz válaszolni elegendőnek tekinthető képzés d.sZatrudnilis a otvetom1 hetente egyszer (de a válasz bizonytalan) Szórakozás

Az oktatók felmérésének eredményei.

Száma vopr.F.I.O. Avanesov nevelő Bulycheva GA Tomarova van F.T.1Vklyuchaete a munkaterv színházi deyatelnost.Da Igen. Színház pyatnitsa.Da van 2Schitaete gyermekeknek szükséges, hogy vegyenek részt a színházi deyatelnostyu.Da Igen 3 Mik nehézségekbe ütközött a színházi deyatelnosti.Yazykovoy gáton. A szülők nem érzékelik a színházi tevékenység mint a tanulás eszköze. A nyelvi akadály. Nincs segítség a szülőktől. A nyelvi akadály. Nincs segítség a szülőktől.

Mint a pár OSLIK G. Tsiferov

(diagnosztikai szöveg a vizsgálati szakaszban)

A hosszú fülke a folyóhoz érkezett, és a víz hideg volt. Lehajtotta a lábát, és morgott: Brrr. Nézett ki a vízbéka és megkérdezte:

Mit kiabálsz: brrr. A szamár szégyellte, hogy fél a hideg víztől, és hirtelen válaszolt:

És én, ezért vagyok brr. Csak eszik naplókat. Érted?

- Természetesen - mondta a béka. - Akkor te vagy a szörnyű krokodil.

Teljesen - bólintott a szamár.

Kérlek, bocsásson meg! - kérdezte ismét a béka. - És a rönkök kivételével minden más enni? Hallottam a motort.

Abszolút ", a szamár ismét bólintott.

Nos, akkor miért, "a béka nyafogott", annyira vékony vagy?

Egyszerűen - válaszolta a szamár -, ma későn, hogy enni a vonatot. Jöttem, és elment. Afrikába ment, hogy melegítse a hasát.

Nyilvánvaló - mondta a béka. És ha hosszú ideje melegszik a hasa, akkor megolvad és egy vályú helyett egy mozdony helyett.

Szóval mit mondott a szamár. - Még könnyebb enni a vödröt.

Ott - mondta a béka -, gondoltam is. Miért kezdtem beszélni a mozdonyról? Kedves krokodil, van vályogom. Ebben az anyám tiszta esőben fürdik. Nem szeretem ezt. Végtére is én vagyok. Imádom a piszkot. Tehát nem fogsz segíteni, és nem fogsz enni ezt a szörnyű reggelit?

Aztán a szamár nevetett:

Hát, ravasz! El akartam becsapni, de kiderült, hogy megtévesztett engem. Szóval hallgass, piszkos dolgot. Természetesen nem vagyok krokodil. De ha nem mossátok meg, akkor valódi krokodil fog megjelenni és enni. Több, mint bármely rönkök és vályogok, mint a piszkos békák. Mossuk ki gyorsan! Mosogatni!

Alacsony szintű középszint Magas szintű tartalom és szemantikai hibák megengedettek a felidézés során, független történetekben; a felidézés egy felnőtt segítségét igényli; a narratív elbeszélés strukturális elemeit kihagyják; a kreatív történet nem elég független (ismételje meg a történeteket a társaik) a történet megengedett mulasztások, logikai hibák, hanem korrigált önállóan segítségével felnőttek és társaik; érdeklődik a verbális kommunikáció iránt, de nincs olyan tevékenység, amely a beszédkészség jó parancsnokságát jelenti; függetlenség és kezdeményezés tündérmesék, történetek feltalálásakor, mások történeteinek megismétlése, a különféle kifejezési eszközök használata; érdeklődés az érveléshez, a bizonyításhoz, a beszédben való széleskörű használatához; kommunikációs kezdeményezést

A színházi-szerencsejátékokkal kapcsolatos órák ciklusa