Módszertani fejlesztés tanulsága irodalmi olvasata Jurij százados „, mint én
lecke módszeres fejlesztése irodalmi olvasata Jurij százados „Hogy én mentve”
Madenova Zhanara Kazkenovna
Tanító
GU "Michurinskaya High School" Kostanay régió
Célok: megteremteni a feltételeket egy mélyebb megértését ideológiai tartalmát a munka;
Képességeinek fejlesztése a szóbeli és írásbeli beszéde a diákok, alkotó képzelet, képes alkotni értékítélet; művelni erkölcsi tulajdonságokat hallgatók példát hősei ezt a történetet.
1. Az üzenet tárgya és leckét célkitűzéseit.
Ma az irodalmi olvasás leckét, akkor folytatjuk a munkát a történet Jurij Vyacheslavovich Sotnik „Hogy én mentve”
Képes: megismételni, hogy ok, hogy bizonyítani
Problémás kérdés: Meg kell-e keresni a hírnév vagy dicsőség akkor automatikusan megtalálja?
2.Proverka házi
1uch. Hozzon létre egy logikus történetet lánc.
Beszéljen egy bátor tettet
Leszek egy jégtáblán
Aglaia menti Lesco
Salvation nélkül dicsőség
2uch. Magyarázza meg a szavak jelentését, hogy a mondatokat.
- Nos, majd válassza ki az összetett része a történetnek.
Exposure - ideje, helye, akció
Mondd meg, hol a tevékenység zajlik, és hol?
(Az akció zajlott kora tavasszal a folyón)
A telek - beszélgetés a két fiú.
- Lehet ütemezhetek bravúr?
(No. Az emberek nem tudják, hogy hol és mikor kell a segítség)
- Mit kell tennie, hogy híres lesz?
(Semmi minden helyzetben megfelelően jár el a lelkiismeret, segít a gyengék és rászorulók)
Ellenőrizze 2uch hallgatók. Magyarázza meg a szavak jelentését, hogy a mondatokat.
sodródó jég - jég áramlását downstream az olvasztás során, vagy az elején a fagyos folyó (Legyen óvatos során jégzajlás!).
shest- hosszú botot, a pole. 2. sporteszköz magasugrás
zyrknut - nézd, hogy a leadott szeme, néz, pillantás, nézd, nézz körül, nézd át, lásd.
Úszni, mint egy kő. süllyedő, nem a felszínen maradni, menj az aljára
Mi az Ön véleménye szerint ez a csúcspontját (a legnagyobb feszültséget pont a fejlesztés fellépés) ez a történet? Kulminatsiya- kifejező olvasás folyosón C100
- Miért van tudatában a veszélynek a helyzet Alyosha ugrott a jégtáblán?
(Ez kevésbé Eglától engedelmeskedik neki vágyik rá, nem tudta megmutatni a félelem, a félelem nevetségessé it)
-Mi történne, ha Aglaia zavaros?
Függetlenítés - részletes parafrázisa a folyosón a kulcsszavak segítségével. (Erős hallgató) mechanikusan, felhívta szinten csúszott, zaskrebla, megragadta, hallott, látott húzta
-Mik azok a tulajdonságok birtokában az emberek, akik végre a bravúrt? (A merész, határozott, tisztességes, mások szeretete)
3. kapcsolják a folyosón egymással párban.
Paraphrase (gyenge tanuló)
4. A munka egy notebook.
1. Mi különösen megérintett a viselkedését a karaktereket. A gondolataid 2-3 mondatban.
2. Olvasd el egymástól, amit írtál.
3. Összeáll egy csoport, és válassza ki a leginkább érdekes bejegyzéseket.
P. perc Együtt vidáman járni
5. Gyakorlati munka
Megszilárdítsa tudás csinál a munka csoportokban.
1. csoport feladata a megfigyelés
Készítsen vázlatot a hősök.
Következtetés: Mivel ez az esemény jellegét érintik a karaktereket?
Leszek túlélte a félelem egyre határozottabb.
Aglaia rájöttem, hogy nem kockáztathatjuk az emberek életét kedvéért dicsőség.
2. csoport hozzárendelése a kíváncsi
Find a területet, és kerülete a jégtáblán, amely lebegett Alesha, ha ismeretes, hogy van egy téglalap alakú, amelynek hossza 1 m 20 cm, és a szélessége ½ hosszának. Fejezzük ki a kerület, méterben, és a terület négyzet deciméter.
Milyen gyorsan vitorlás fiú, 3 perc, s eltávolodtak a parttól 15 méterre?
3. csoport. Referencia tudós Sekveyn a bravúr
menti, ünnepel, tanít
Feat elkövetni bátor emberek
Ősidők óta, az emberek imádták Kazahsztánban, aki ott állt az egyik oka, feláldozza magát. védett terület, a munkaerő a dicsőség az anyaországgal. Az irodalmi művek, a festmények a művészek. zeneszerzők a munkálatok már énekelt bravúr az emberek.
Ki az, aki - a korunk hőse?
1) Dospanova Hiuaz Kairovna csak lotchitsa-kazah második világháború Navigator nyilak. Népi hős a Kazah Köztársaság.
2) Az egyik ilyen hősök Artem Kolesnichenko tanár középiskolai fizikai teljesítés Garden megmentett egy lányt a fulladás a folyó Tobol.
3) főhadnagy Sandybekov a Naurzum falu Karamendy kizárni cserzett dvuhetazhki a kezében egy idős asszony.
4) Rendkívüli nemzetközi család él a faluban Altynsarino Kostanai régióban. Gulzhauhar és Nurlan Tulegenova emelése kilenc gyermek. Az Ön gyermeke csak az egyik házastárs, a másik nyolc - vétel.
Következtetés: a hétköznapi emberek, akik egy kritikus helyzetben végre hősi kedvéért a mások életét, a függetlenség és a jólét az anyaországgal.
4. csoport. Referencia figyelmes
Írjon fel egy közmondás megfelelő ezt a történetet. Azt állítják, az Ön választása.
Ismerje meg a jó, így a gonosz elme nem fog működni.
Knock az ajtók hét az egyhez nyitott.
Dicsőség a keresés nem szükséges, ő fogja találni.
Szeretné élni - további pörögni!
Hülye a területen nem ad!
Vékony egy esetben - a rossz hírnév, jó munka - jó memória.
Will, a barátja a barátja maradni - nem kell félni semmitől.
Case - idő fun - óra.
Jó hírnevét a sarokban ül egy rossz híre a pályán fut.
Ne hallgass a jó, hogy azt mondják.
Mi él, így proslyvesh.
Próbáltam a hírnév - ő volt dicstelen.
Glory menekül azoktól, akik azt keresik árán valaki más életét.
- Miért Aglaia elrendelte, hogy ne mondja el senkinek, hogy mi történt?
(Szégyellte, rájött, hogy azért, mert majdnem megölte a férfit)
-Mit gondol, a sorsa a karakterek a jövőben?
Következtetés: a történet a fiú volt, egy nagyon nehéz, reménytelen helyzetbe. De nem számít, milyen képtelenség ezek a srácok a saját figyelmetlenség vagy tett, hogy még soha nem hagyott olyan tulajdonságokat, mint határozottság, egyfajta bajtársiasság, a hajlandóság, hogy jöjjön a mentő egymást.
5. csoport
Írja meg a feljegyzést Michurinskaya középiskolás diákok a témában „intézkedések az üdvösség a Tobol tavasszal.”
Jégzajlás - ez egy nagyon izgalmas látvány, hogy vonzza az embereket, különösen a gyerekeket. Ők vonzódnak lehetőséget, hogy nem csak élvezni a sodródó jég, de a szenvedés hajók tavaszi patakok
DIÁKOK! Ne menj ki a jégre, tavasszal árvíz.
· Ne álljon a meredek és podmytuyu a bankok - összeesnek.
· Ha nézed a jégzajlás a hídról nem hajlik át a korláton és egyéb kerítések.
· Ha a tanú baleset az folyó vagy tó, ha nem kap elveszett, nem fut haza, és hangosan segítséget hívni, a felnőtt lesz képes hallani és kisegíteni.
- Legyen óvatos a tavaszi árvíz és jégzajlás.
- Ne kockáztassa a saját életét!
6.Refleksiya Probléma kérdést: szükségesnek látták hírnév vagy dicsőség akkor automatikusan megtalálja?
Következtetés: Fame egy becsületes hírnevét, a tisztelet és elismerés a tehetségek, a siker és eredményeit az ember. tulajdonságokat, mint meghatározás, bajtársiasság, a hajlandóság, hogy jöjjön a mentő egymás