Áttekintés órákat életvédelmi „barátok természet” második legfiatalabb csoport
Irina Balybina
Áttekintés órákat életvédelmi, „Friends of Nature” második legfiatalabb csoport
1. gazdagabbá a szókincs gyerekeknek.
2. Taníts gyerekek észre a hangulati és érzelmi állapotát a résztvevők a helyzet.
3. Teach gyerekek segítségét állatok szorongást.
4. A játékos módon, hogy megszilárdítsa a gyerekek ismereteit az a viselkedési szabályokat a természetben.
5. Itt a gyerekek, milyen bajok esik vadállatok miatt az emberek szennyezik a környezetet.
1. Foster a szeretet az állatvilágban.
2. Adjon meg egy pozitív érzelmi állapot megteremtése érdekében a motiváció a siker.
3. Foster egy irgalom és együttérzés.
4. Hívja a érzelmi válaszkészség a gyermekek, a vágy, hogy részt vegyenek a probléma megoldásában, a vágy, hogy megtalálja, és egyedi intézkedések végrehajtására az ellátás és a segítségnyújtás.
1. Ki kell dolgozni egy beszéd tevékenység és interakció a gyermekek.
2. dolgozzanak kognitív érdeke.
Alkotnak megértése közötti kapcsolat alapvető készségek a viselkedés a természetben és az emberi egészségre.
Integrálása az oktatási területeken. „Megismerés”. „Kommunikáció”. „Társadalmasítása”. "Trud". „Egészség”. „Zene”.
Típusú gyermekek tevékenységét. kommunikatív, produktív, játék.
Didaktikai támogatást. technológia fejlesztése képzés, sotsioigrovye, egészségügyi energiatakarékos technológiák.
Helyszín. csoport szoba
A képzés idejére. 15 perc
Berendezés az osztály:
• Floor baba róka
• Jelek. „Szabályok a viselkedés a természetben.” mágnesek
• magnókazetta „Song of barátok” dal
• Különböző junk. papír, cukorpapírokon, műanyag palackok, kupakok, és így tovább. n.
• Táskák fogantyúval
tevékenységét a tanfolyam
2. Erdő és megsebesített róka ül egy farönköt. (Több fák, Stump és padló babát róka mancsát feltekercselve az üveg) .Vospitatel. Mi történt? Miért nyög? (Válaszok gyermek) .Vospitatel kínál a gyermekek elsősegélyt nyújtani róka orvosi használatra kézitáska Dr. Dr. Dolittle. Gyermekek segítő (kenje a sebet jóddal, ragasztószalaggal lezártuk, kár és letörölte könnyeit róka). Fox megköszönte, és úgy döntött, hogy elmondja, mi történt vele. A történet a róka. Sétáltam az erdőben, és jött valami szörnyű. Ez áttört a lábam. Lépés nem léphetnek. Köszönöm gém, csőr húzott éles szilánk az üveget, és a vér folyt. Lapa is fáj, hogy alig tudok járni. Azt kellett hívni a doktor Dolittle, de ő nem válaszolt, de aztán te és én boldog.
3. A munka a kártyát - jeleket „viselkedési szabályokat a természetben” (a szőnyegen) .Vospitatel. Nézzük meg a jeleket, és össze őket a viselkedési szabályokat a természetben. Mi a teendő a szemetet? Függetlenül attól, hogy hagyható erdei tisztáson? Miért nem kell vágni, és a szünet ágak? Hogyan segíthet egy sebesült csemete? L lehet tépni a virágokat? És mit tehet a virágot? (Vegyük szippantás festék.) Miért nem vizsgálja, mint egy hangyaboly? Úgy érzik, a hangyák, amikor egy személy megtöri a haza? És mit lehet tenni, hogy megvédje a hasznos hangya (Válaszok gyermek) .Zadanie a gyermekek számára. Spread egy kártyán asztalra -, hogyan kell viselkedni a természetben. és a másik -, valamint a lehetséges. Fox lássuk, ha tudjuk, hogyan kell viselkedni az erdőben. Gondozó. Gyerekek, vessünk ezek a kártyák Óvodánk és mondd el a többi gyerek és a szülők a szabályokat.
4. Mentor. Srácok nézd mit elszámolási. Talán egy róka volt séta ide, és megsérült a lába. Vannak benne olyan emberek, akik nem tudják, hogyan kell viselkedni a természetben. Mit tehetünk azért, hogy te, hogy nem fáj más állatok? (Válaszok gyermek). Tűnjünk szélén (add fel a szemetet a zsákban) rókagomba nagyon elégedett, hogy törli a tisztáson, most senki sem sérülnek. Fox elmegy a erdőben.
5. Mentor. Segítettünk rókagombával, tisztítani a tisztás, és most már a mi mágikus idő, hogy a vonat vissza az óvodai (követés szalag).
6. A képzés következtében. Mi az új, megtanultuk? (Válaszok gyermek). Hagyja, hogy a mágikus kártyát hozzátétele a fedélzeten, hogy mindenki láthassa, és megtanulják, hogyan kell viselkedni a természetben. Szemetet, amit már összegyűjtött egy tisztáson, dobjuk egy tartályban, ha elmegyek sétálni.
Előadás a GCD „Túrázás tavaszi erdő” Kedves Kollégák! Azt hogy az Ön figyelmét a bemutatása Nod „Túrázás tavaszi erdő” (az utolsó ülésén egy idősebb gyermekek csoportja). Cél.
A munkacsoport „Smorodinka” fejlesztése és korrekciója érzelmi és akarati idősebb gyermekeknél. Az egyik módja, hogy segítsen idősebb gyermekek arra, hogy megfelelő választ a kommunikáció területén, a készségek fejlesztését.