Hogyan válasszuk ki a jó rektor
Part 1. Enyhén húzva adminisztráció
Rektori különbözőek. Igyekeztünk, hogy hozzon létre egy tipológiája rektorok, de gyorsan belegabalyodhatnak a jellemzői és tünetei, hogyan lehet megkülönböztetni az egyiket a másiktól.
Könnyen a következő típusú rektor osztják:
• rektorok - vállalkozók, akik megpróbálják (és ők is) kapcsolatok létrehozása érdekében a kereskedelmi vállalkozások, erősíti az úgynevezett kereskedelmi szellemi termékek egyetemi tevékenységek;
• rektorok - vezetők fejlesztésére összpontosít belső ellenőrzési intézmény, az egyértelműség működését az egyetemi rendszer, az oktatás minőségét;
• rektorok - a tisztviselők, az aktivitás alapján állandó találkozók és tervezési üléseken, a figyelmet a megfelelő tervdokumentáció nélkül kifejezte érdeklődését a valós állapotokat és folyamatokat;
• rektorok - lelátókat (vagy megbízottak), melynek egyik sajátossága a lelkesedés kifejezve a tüzes beszédek és előadások, az energia, amely ezeket elnököket próbálják megfertőzni az egész csapat (és néhány sikeres), hogy emelje meg a vihar kialakulását problémák, mint egy gyalogos század a támadás;
• rektorok - elmélet nem annyira ténylegesen működteti az egyetemen, sokat beszélnek arról, hogy hogyan kellene csinálni, ha nem valami zavaró körülmény, mindenekelőtt a kevés költségvetés finanszírozása;
• rektorok - hatalmasságok (vagy hercegek), aki ...
Ez a tipológia lehetne terjeszteni, de az utolsó típus a rektor, megálltunk nagyon gyakori, és a legkevésbé elfogadható megoldás, és úgy vélik, részletesebben.
A hosszú utat a ranglétrán az évtizedek, néhány kollégánk, emelte hiúság, (adjunktus - tanár - tanszékvezető - Dean - alelnök) vezeti át jól az adott körülmények között a jelölés és a választás a rektorok, amely kíséri a fokozatos kialakulását a mély hit rejlő egyediség, hogy a magas pozícióban általuk elfoglalt az a felismerés, hogy különleges eredményeket és vezetői képességek, az a tény, hogy ők születtek vezet (a szabály), és a körülöttük lévő emberek - alatt inyatsya, és minden, ami - függetlenül attól, hogy az eredmény a vezetői tevékenységek, mennyire volt sikeres és eredményes lenne. Azt kell mondanom, hogy ez a rendszer már mélyen beépült tévhitek támogatja a mentalitás az átlagos orosz igények jelenlétében apja, a főnök, megszemélyesítve egy magasabb erő, egy félelmetes végső fokon eljáró bíróságok és az igazságszolgáltatás.
De a „uralkodik”, mint a politika, hogy az adagolás veszélyes nem önmagában, hanem azért, mert a fecsegő hibák a döntéshozatalban, a pénzügyi szabálytalanságokat akár megvesztegetés tetején az egyetem, a manipuláció az ingatlan és pénzügyeit az egyetem, ami nyilvánvaló, hogy minden alkalmazott az egyetem és mélyen a elbátortalanít fokozatosan vezet olasz sztrájk az állam: úgy tűnik, minden működik, de a pozitív eredmények ennek a munkának nem láthatók.
A helyzet a „királyság a rektor”, definíció szerint, terméketlen és nem hatékony, akkor csökkenéséhez vezet az egyetemi tevékenység a tudományos tevékenység és az alacsonyabb bevételek az egyetemi költségvetés támogatások és kereskedelmi, hogy az oktatás minőségének csökkenése és a motiváció a diákok és tanárok, a romló munkafolyamat és a teljesítmény fegyelem csökkenti az egyetem részvételét a regionális és szövetségi élet lépjen a külső környezettel. Az elmúlt ellenőrző Oktatási Minisztérium, ami természetesen nagyon durván és pontatlanul végezzük, azonban már kiosztott nagyszámú egyetemeken „oldalán fekvő” éppen ez a helyzet által elfoglalt rektorok a „uralkodása”.
A végén, az ilyen rektor jön a pénzügyi csalás vagy korrupt történetében. Ha nem volt óvatos, és elmarad a végső kor, és elkerülhetetlenül visszavonul. Azt kell mondanom, az Oktatási Minisztérium fokozta e tekintetben az elmúlt években, és gyakorlatilag meghosszabbítja az életet a rektor után eléri a 65 éves korig. Megfelelő gazdálkodás a fenyegető elmozdulását az egyetemeken, amelyről bebizonyosodott, hogy hatástalanok, de nem tudjuk, hogy az ilyen esetek.
De minden esetben, különös veszélyt a jogos törekvés helyébe rektor „hozott uralkodása” pártfogoltja és utódja. Ez a veszély abban rejlik, hogy ez utódja a kimenő rektor Formation lesz sokkal gátlástalan, terméketlen, vlasto- és fösvény, mint a gazdája, az összes hátrányát patron koncentrált formában - mert különben nem lenne képes felmászni olyan magas a vállalati ranglétrán, és túlélni a kíséret. Nyilvánvaló, hogy a rektor a „bábkirály” is számít, ha pártfogoltja lesz elnök, vagy akár egy tanácsadó és töltse ki a bajt, befejezetlen marad.
A végén, a kollektív intézmény áll Hamlet kérdésére „Lenni vagy nem lenni ...” Vagy megadja magát a nyomás a csapat elhagyja a rektor és szavazni jelölték a pártfogoltja, ami azt jelenti szükségszerűen felmerülő gimnázium a szenvedést, és a fenyegetés, hogy a szerkezetátalakítást, aminek következtében a körülmények (legfeljebb feloszlatása és elbocsátása alkalmazottak). Vagy gyűlnek össze, hogy jelöljenek ki, és megválasztani az új rektor, aki megpróbál kijutni az intézmény ... (mondjuk: kedvezőtlen helyzet), amelyben találta magát.
És akkor kezdődik a móka.
2. rész A legérdekesebb
Folytatása következik ...
Alexander Mogilev, egyetemi tanár, a SGMP. A szakember a területén informatization az oktatás és a fejlesztés az oktatási rendszerek, a szakértő a innovatív és beruházási projektek, a stratégiai tervezés. Expert Intel, a Microsoft, az Országos Képzési Alapítvány, Voronyezs Innovációs és Fejlesztési Ügynökség.