Videó órák a tananyag
Ebben a leckében megpróbáljuk megérteni, hogy mit jelent az orosz nyelv olyan dolog, mint a szintaxist és írásjeleket.
Kezdeni, úgy egy pár szót:
Fehér volt, fedett, puha, udvar, hó, széles.
Azonban, ha nehezen megfogható, mi forog kockán?
Lehet, hogy nem független a szavakat, és esetleg a kódolt üzenetet?
De amint teszünk ajánlatot ezeket a szavakat, minden azonnal világossá válik:
Széles udvar fedett fehér puha hó.
Ezért ahhoz, hogy megértsük egymást, a beszéd használjuk összefüggő mondatok, ami viszont alkotják szavakat és kifejezéseket.
Szavak és mondatokkal vannak összekötve értelmében és nyelvtanilag, bizonyos szabályok szerint.
Ez a kapcsolat fejeződik ki a végződések és elöljárók.
Például, nem lehet azt mondani:
Szót kell illeszkedik egymással, vagyis, állni a megfelelő esetben, valamint a nemek és száma:
Séta a sikátorban.
Tekintsük a következő példát.
Ebben az esetben kapunk egy pontosabb leírást a témában, a legteljesebb információt róla:
A felső polcon a szekrény nagyon régi könyvet.
Szó könyvben csak leírja a témát.
Régi kifejezés könyvet ad pontosabb képet a téma: a könyv nem új, csak vásárolt, mégpedig a régi.
De Proposition megtudjuk, hogy a könyv áll a szekrénybe, és nem az asztalon, vagy egy táska. Igen, és egy esetben a felső polcon, úgy tűnik, a tulajdonosok nagyon értékelik azt.
Így elmondható, hogy a kifejezést a szó arra utal, hogy a célja vagy hatása, valamint a tüneteket. A javaslat, kifejezzük gondolatok és érzések, akkor felmerül a kérdés, vagy kérdése. A nyelv tudománya, a nyelvészet, van egy rész, amely megvizsgálja a kifejezéseket és mondatokat, szabályait a konstrukció. Ez a szintaxis.
Költő volt asztalon.
Dobozok ott közel száz.
A dobozokon elhelyezett dobozok;
Egy vessző, a másiknak volt nadrágtartó,
A harmadik - a kötőjel, a másik - a pontok,
Szaggatott vonalak, pontok, idézetek, és így tovább.
Desk tartotta rendben,
Verseket nagyon óvatosan.
Néhány tucat jelei ki a dobozból,
Egy másik szó tette zárójelbe,
Csakúgy, mint gyakran, és hogy így és így
Ő használja a felkiáltójel.
Ha hirtelen találkozik megkérdőjelezhető módon,
Azonnal fel egy kérdőjel.
Hiábavaló erőfeszítés a homlok ne dörzsölje,
Tehát ahelyett, hogy gondolkodás hozza a kötőjel,
Néha idézi, néha a vastagbél.
És nem voltam sajnálom a pontok.
Nézzük megismételni őket újra.
Ez az a pont, és a vesszőt, kettőspontot és kötőjel, idézőjelek és a szerelvényeket, ellipszis, felkiáltás és kérdőjelek pontosvesszőt. Tanulmány a központozás és szabályok előadásaik egy speciális ága nyelvészet - központozás.
Fontos ez a központozás segít meghatározni egy egyszerű gyakorlat, ahogy a híres rajzfilm „Az ország a tanulatlan órák”. Emlékszel?
Eszik, blogok.
Most megpróbáljuk kijavítani vessző más hasonló javaslatot, ami arra vezethető vissza az orosz császár PetruI.
Építsd nem lehet elviselni.
Változás van értelme, ha átrendezi a vessző?
Így jutunk talán.
Ha hagyjuk, hogy a javaslat nem vesszőt, világossá válik, hogy a hangszóró előtt a legrövidebb úton. És ezzel együtt a tizedes pontot a kijelentés és a kétség:
Így jutunk el, a legvalószínűbb.
Ie május elérjük, de a hangszóró nem biztos.
By the way, tudod mit írásjelek jóval később, mint a betűket. A férfi először találták szimbólumok leírására beszédhangok, és csak hosszú idő után - jelek, hogy jelezze a végén egy mondat, egy kérdést, vagy szünet. Valóban írásjelek rendszer alakult csak azután elterjedt a tipográfia.
És már Mihail Vasziljevics Lomonoszov „orosz nyelvtan” kiosztja egy teljes fejezetet szentelt „kisbetűk”, azaz írásjelek. Érdekes, hogy az idő a Cirill és Metód nem volt új karakterek, néhány még ellentétes eltűnt, de az írásjelek a fejlesztési írott nyelv fokozatosan alakult ki. Egyre több és több. Ki tudja, talán képes lesz tanúja a bevezetése egy új írásjel.
Tehát még egyszer, mi az a szintaxis és írásjelek?
Syntax - részén nyelvészet, hogy a tanulmányok a kifejezést, és a mondat, a szabályok szerkezetét.
A központozás - részén nyelvészet tanulmányozása írásjelek és szabályok felállítása.
3. MM Razumovskaya Lviv SI Kapinos VI És mások. Orosz nyelvű tankönyvek 5, 6, 7, 8, 9 sejtek. oktatási intézmények / szerk. MM Razumovskaya, PA Lecanto - M. Bustard.