Terv összefoglaló órák a fejlődés a beszéd, a második legfiatalabb csoport
Elena Ralikovna Utyaganova
Terv összefoglaló órák a fejlődés a beszéd, a második legfiatalabb a csoportban. Megvizsgálva a festmény „A kutya kölykök”
1. Ismerje meg, hogy elmondja a képet kínál két vagy három szó, úgy a képet, és válaszoljon a kérdésekre a tanár;
2. Biztonságos és tisztázzák az elképzelést, a kutya és a kölykök (kutya nagy kicsi kölykök.);
3. Vita van a megfigyelések érdekes;
4. Hívja a vágy, hogy megosszák tapasztalataikat társaikkal;
5. Foster barátságos hozzáállás háziállat;
6. Fejleszteni a figyelmet. memória, gondolkodás, hallás.
1. Beszélgetések az állatok az ökológia az osztályban;
3. Oktatási játékok. „Ki más kiabál”, „Kinek a gyerekek”;
4. Látva a kutyákat sétálni.
Szótár. kölyök, nyakörv, póráz, barna, harapás, Booth (kennel, nyári napon, a farok horog.
Felszerelés. festőállvány, festmény Ushakova „Kutya kölykök”, az audio hangok a kutyák.
Szervezési és fejlesztési tevékenység:
(A gyerekek ülnek félkörben, a tanár állít fel a gyerekek, hogy működjön).
Gondozó. Srácok, hallgatni, akinek a hangja ez? Milyen állat tartozik? (Kutyaugatás).
Gondozó. Ez így van, ez kutyaugatás. Ma megnézzük a képet. amely az úgynevezett „Kutya kölykök” (a kép kiküldött és a gyermekek nézet).
Gondozó. Nézd srácok, akik ábrázolja a kép. (Gyermekek reagál, a tanár összefoglalja). Ez így van, a képen mama kutya kölykök. Srácok mondd meg, mi a kutya. (Gyermek válasz). A kutya nagy. szép, bozontos.
Mit csinál? (A földön fekvő és órák). Ez igaz, hazudik.
A kutya egy fej és a test, a fej ott. fül, a szem, orr, száj. A törzsön. lábakat és a farkat. A láb ... ott. (Karmok).
És mi van a farka? (Long). A farok hosszú, horog.
Gyapjú bolyhos, hosszú?
Mit kölykök. (Egy mellette ülő anya és a másik mellette álló stand).
Egy kutya van egy kisállat? (Home). Ez igaz, kutya pet. él a tulajdonos a ház. A tulajdonos táplálja, sétál pórázon.
Gondozó. Srácok, figyelj, elmondom róla. mi látható a képen.
Az udvaron, a fülkében, él egy kutya Fido azok a kölykök. Nyári meleg nap Beetle elment sétálni a kölykök. Mom - egy nagy kutya. erős, bátor. Nagyon szép. Ő nagy fülek és jó szeme. Fehér mellkas, farok horog, lábak. A hátsó és a fülek barna. A kutya két kölyköt. Gyermekei, mint az anyám. A farok és a mancsok, fehér, bolyhos kabát őket. Az egyik kölyök érdemes a hibákat, akkor nyomódik neki, az ő meleg. Tovább kölyök közelebb van a fülkében. Egy jó háziasszony hozta a kutya egy tál étel. De a verebek is akart enni. Ezek Peck takarmány közvetlenül a kutya tálat, és nem félnek.
Srácok, menjünk játszani. Lesz kölykök. Én leszek a szeretője, és a székek ezt standján.
Fizkult. minute „Vicces kölykök”.
- Kölykök elment sétálni - egy, kettő, három.
- Kölykök farok csóválja akar - nézd!
- Kölykök tulajdonos észrevette, és futott.
- A szeretője simogatta kölykök, a szeretet.
- Most a kölykök a kennelben fuss! (Gyermekek műveleteket hajthat végre megfelelően a szövegben).
Tetszik kölykök. (Igen). Jól van, akkor nagyon jó hallgatni. Ők voltak figyelmes, engedelmes. Találkoznak és játszani.
Az absztrakt a nyílt ülések nyelvi fejlődésének első fiatalabb csoport. Megvizsgálva a festmény „Kutya kölykök» Témakör: a festmény »Kutya kölykök« Célkitűzés: - alakítás képessége gyermek válaszolni a kérdésekre a tanár megtekintésekor festményeit.
Kialakulása koherens beszéd óvodások. Absztrakt osztályok beszéd fejlesztése a középső csoport „Kutya kölykök” absztrakt osztályok beszéd fejlesztése a középső csoport „Kutya kölykök” nevelési területek „közlemény” A cél az osztályban: koherens beszédet.