Jellemzői angol órák a Skype-on, grammarmix
Sokan kíváncsiak, hogy angolul tanulni a Skype-on. Lesz hatékony? Lehetséges, hogy jelentős eredményeket elérni? Ebben a cikkben szeretnék beszélni a pontos távolságot angol osztályok. Megjegyzem, hogy a célom nem szükséges csalogatni, hogy osztály minden tanár vagy nyelviskola. Azt akarom mondani, a tulajdonságokkal, amelyek a tanítás Skype-on, meg tudja eldönteni, hogy ez a fajta képzés alkalmas. Én már a lehetőséget, hogy csoportokban dolgoznak, hogy végezzen teljes munkaidőben magánórákat, és most már 8 éve tanít angol Skype-on, úgyhogy lehet hasonlítani, és megosztani veletek a gondolataimat.
Van egy előítélet, hogy a Skype nem foglalkozott komolyan
Ez figyelmetlenség tükrözi az a tény, hogy az óra a tanár egyszerűen beszél a diák nem korrigálja a hibát, ez nem magyarázza a nyelvtani szabályok. Röviden, nem volt alapos munkát a nyelvet. Ha higgadtan értékelni ezt a kritikát, azt látjuk, hogy a műszaki jellemzőit az órákat Skype nem kapcsolódik ehhez a negatív értékelést. Ezek kapcsolódnak a szakmai képességei a tanár. Pontosan ugyanazt a nehézségek várnak az esetben a teljes munkaidős foglalkoztatás. Ezért a kijelentés, hogy Saipem osztály nem komoly, elvileg csak azért, mert a Skype-on, azt otmetom csak egyfajta babona.
Mit veszítünk alapján a tisztán technikai jellemzői órákat Skype?
Skype nem fog végrehajtani játék feladatok magukban aktív mozgás, kölcsönhatás tárgyak, valamint a csoportos szerepjáték. Nos, még a tanár nem verte meg, ha nagyon mérges ... de ez egy plusz!
Lehetőség van, hogy nem az osztályban Skype?
Mi akadályozza, hogy eredményesen vegyenek a Skype-on?
Problémák képzéssel kapcsolatos Skype elsősorban pszichológiai természetű, és lehet feltételesen két csoportba sorolhatjuk.
Pszichológiai kellemetlenséget kommunikálni a Skype-on
Esettanulmány. Dolgoztam egy személy. Skype órák nagyon nehéz volt. A beszélgetés nem sikerült szinte teljesen. Minden kérdésemre kaptam választ, vagy „nem tudom” vagy „Nem emlékszem” vagy „változtassuk meg” téma. Voice komor. Minden óra töltöttem az utolsó, mert a partner nem jelenik meg egyáltalán. Azonban, amikor találkoztunk az életben, az ember nagyon barátságos, mosolygós, nagyon óvatosan rám nézett, és azt könnyen elképzelni, hogy gondoskodjon és fenntartja a kapcsolatot vissza a pályára. Azonban amint újra kezdődik a leckét a Skype, magic eltűnt, azaz a mágikus végződött: kapcsolat lett ismét nulla.
Komolytalan hozzáállás tanulmányok Skype
Esettanulmány. Az egyik tanuló rendszeresen eltűnt minden figyelmeztetés nélkül. Ebben az értelmezésben, akkor volt egy kiváló, kiváló érintés, a légkör, irigylésre méltó leckét. Egyszerűen tanár, nem tekintik egy szórakoztató videót yutyube. És ez igaz: az osztályok nem kell külön menni valahova, hazajött, összeomlott egy székre, és üljön benne skaypik pihenni, míg nagynéni van valami békésen csobogó. „Nos, én nem jött - ki fog szenvedni? Néni a Skype nem várja meg a telet az utcán, és ül otthon. Seagull lesz egy italra. Mással egy kis beszélgetésre a Skype-on. „- monológ viszont egy ember feje majdnem egy tudatalatti szinten. És ez vezet az a tény, hogy a hallgató nagyon komolyan veszi a munkáját. Órákról, nem házi feladatot, és nem egyszer magasba.
Aki nem tud foglalkozni a Skype-on?
A fentiek alapján a terméket lehet mondani, hogy a Skype nem foglalkozik az emberek, akik nem szívesen kommunikál a hálózaton keresztül, amely tisztában van szükség a fizikai jelenléte a tanár; emberek, akik nem komoly osztályok a Skype-on és rendszeresen hiányzik, motivációja csökken; valamint a gyermekek. Gyermekek és Skype a téma egy másik hosszú beszélgetést, de a legfontosabb és legnyilvánvalóbb az, hogy a gyerekek el kell játszani, és nehéz a Skype-on. Gyerekek figyelmét nagyon nehéz fenntartani, különösen a számítógép, hogy a játék maga.
A szükséges feltételek sikeres foglalkoztatáshoz Skype
Osztályokba tartottak kényelmes és hatékony, akkor elő kell készíteni a számítógép és a munka hely a tanulásra.
És ami a legfontosabb - van, hogy egy komoly hozzáállás.