Hogyan kell beszélni a gyermek, hogy dolgozzon ki beszédében
Beszéd - egy tükör a lélek. A fejlesztés a beszéd szükséges a fejlesztés befejezéséhez az érzelmek, az értelem, a személyiség egészét. És itt fontos a család.
Anya és apa az első napon a gyermek életében (sőt még korábban), az őt körülvevő gondosan és szeretettel. Ők énekelnek, mesélni, be neki, hogy a külvilág - felnevelni egy gyereket. Oktatási beszéd és annak fejlődése elválaszthatatlanul összekapcsolódik. Ez nem csak a képzés helyes beszéd, hanem a kommunikációs kultúra egy nagyon fiatal korban.
Nem kell fizetni egy különleges alkalom az oktatási beszédet. Ez a folyamat zajlik folyamatosan. Minden nap, a szülő a gyermek gazdagítja az élményt, ami magával, támogatást nyújt a fejlesztését.
Az egyik fő mechanizmus gyermek fejlődését - A fejlődés. Ez azt jelenti, hogy a gyermek lesz holnap a saját, hogy tegye azt, amit ma tett egy felnőtt. A beszéd kell, hogy a gyermeket a maguk számára, hogy helyes és a gazdagok. De ez nem túl nehéz!
Ne legyen túl aktívan használják a kicsinyítő formája szavakat torzítja a szavakat - baby elnyeli, mint egy szivacs. Hagyd, hogy a beszéd lehet egyszerű és nyelvtanilag helyes, anélkül, hogy a komplex a felfogása a szavak.
Szükség van olyan helyzetet teremt provokáló beszéd aktivitást. Ha a szülő a gyermek kitalálja minden vágya, anélkül, hogy azt várta kedvez, a felnőtt nem hagy neki egy esélyt, hogy dolgozzon.
Ebben az esetben a gyermek nem a hang a saját igényeit, és ezért nem gazdagítja a beszédét.
Beszéd aktivitás is előfordul olyan helyzetekben érzelmi kommunikáció a külvilággal.
Anyuka polutorogodovaloy Masha alatt sétáltak ne veszítsük szem elől is, hogy látják, hogy élénk, érdekes, izgalmas. Mindennapi dolgok hogy a fényerőt, az egyéniség, az egyediség. „Masha, nézd, milyen szép kő! Látod, úgy néz ki, mint egy macska. És mint egy macska beszél? Kő kemény és lágy tömítés. Masha szemét konténerek. Mindig meg kell tisztítani maguk után. Nézd, felborult szemetet. Mondd, hogy nem igaz? Nézd, milyen szép a levelek lehullanak! Oh, milyen csodálatos! És ropog?”.
Szokásos sétát alakul ünnep - mert minden nap vannak új és egyedülálló élmény.
3 év.
A három évvel a fejlesztés beszéd történik a robbanás során. A gyermek és kész a kommunikációra teljes mondatokat, és beszéde egyértelmű, nem csak barátok, hanem az összes többi. Ebben a korban a fontos, hogy a gyermek a cselekvési szabadságot és a véleménynyilvánítás.
Szinte minden gyermek számára nehézséget zvukoproiznosheniya (csere, hang torzítás), valamint a kihagyások, permutációja szótagból áll. Ez azért van, mert a fonetikus hallás most kezd alakot ölteni, és a gyermek nem hallja a különbséget az egyes hangokat. Továbbá, a csuklós készülék még nem áll készen a kiejtés a sok hangok. Ne aggódj, ez egy természetes lépés a beszéd. Kijavítása ezek a hibák a felnőttek is az ellenkező hatást - a baba lesz köszönhető, hogy az összes erők megpróbálják, de nem fog sikerülni.
Annak érdekében, hogy a gyermek megtanul a kiejtés a nehéz hangokat, hasznos ajánlani neki, hogy rágja szilárd gyümölcsök és zöldségek, keksz - kialakítja artikulációs készülék, ami viszont segít érlelni a struktúrák az agytörzs. Fontos az is, hogy a vonat a nyelv (nyalás lemezek, tégelyek joghurt, zörög, mint egy ló, amely bemutatja a nyelv „egy hosszú”, stb.)
Hogy létrehoz egy fonetikus tárgyaláson érdemes tanítani a gyermeket, hogy különbséget nem beszédhangokat. Felkéri őt, hogy hallgatni a hangokat a szél, az eső, a madarak énekét.
Anya és Pete sétálni három találgatások a tárgyaláson, amit a kocsi - rakomány vagy az utasok, busz, villamos, de otthon az anyja Peter megkülönböztetni a tárgyaláson, hogy naspano egy korsó; hajdina vagy gombbal; hogy a zaj a szomszéd szobában - a nagyapa feküdt az ágyon vagy a szék megreccsent testvér.
Öt év alatt a gyermek beszéd megfelelő zvukoproiznosheniya már kialakult, akkor kapcsolatba kerültek gazdag. Úgy virágzó vizuális memória. A gyermek megtanulja a betűket, szavakat, mint a vizuális képeket.
Jó, hogy megismertesse a gyermek különböző alakú betűk és egyéb jelek: felajánlja nekik, hogy színes, árnyék, add szalagok és rudak pugovits.Odnako ritka gyermek ebben a korban kész mastering írás és olvasás. Gyerekeknek játszani több kreativitást. Nem szükséges, hogy ezt a kort az előkészítő iskolában.
gyerekek gyakran kezdenek kitalálni „új” szót. Ez egy normális fejlődési szakaszában a lélek - „kolotok” hely a kalapács „kusariki” - helyett kenyérkockákkal. Meg kell venni az ezzel az - így a gyermek „próbál” íze az anyanyelvén. Azonban, ha nem is nyíltan támogatom ezt - így létrehozhat egy gyermek azt a benyomást, hogy a kultúra a beszéd - valami feltételes, mivel a szülők nem bánom hibákat.
„Kóstolja meg a gyermek szó, általa teremtett korában 2-5 -, akkor ez ösztönözze önteltséggé önimádat, és ezzel együtt az elhanyagolása a vezető” - így írta KI Chukovsky.
Fontos, hogy segítsen a gyermek úgy érzi, sikeres a fejlesztés a világ, hogy támogassa őt, hogy a hibákat. Ebben az időszakban a gyermek abba a játékot társaikkal a cselekmény - szerepjátékok, ez segít, hogy tisztában legyenek a kommunikációs szabályokat. Minél több a gyermek tárgyalópartnerei, a gazdagabb beszédét. Csodálatos, hogy megfeleljen a családok, ahol a felnőttek beszélnek a gyerekekkel egyenlőként, beszélnek a munkájukról, a kedvenc ügyek, az érzéseiket. Képzett, hogy hívja meg érzéseit a gyermek csak a közeli barátok.
Így alakul ki a nem csak a szókincs, hanem az érzelmi intelligencia, a személyiség egészét.
7 éve.
Hét év alatt a psziché a gyermek jelentős változáson. Az Advent az iskolás korú gyermek növekszik jelentősen. Azt akarja, hogy úgy érzi, mint egy felelős felnőtt. Fun tevékenységek helyett egy másik - a tanulás, és azt akarja, hogy fontos és szükséges, sikeres. De a szemében a felnőttek, ez is kicsi és ésszerűtlen. Következésképpen a gyerek akar létrehozni magát minden módon. Ez összefügg az agresszív kitörésekkel, színházi viselkedés „bohóckodás” fegyelemsértés.
A vezető követelmény ebben az időszakban - a tisztelet, és az egyenlőséghez való jog. Ebben az időszakban nagyon fontos, hogy beszéljen a gyermek az érzéseiket és problémákat. Ő valami megosztani veletek egy történetet elmondani, és ez nagyon fontos, hogy a hallását.
Javasoljuk, hogy használja a „aktív hallgatás” - tükrözi az érzéseit a gyermek. „Hallom, hogy fáradt. 6 óra - ez nagyon nehéz, megértem, hogy szokatlan az Ön számára. Túl fáradt vagyok a munkahelyen, és borzasztóan szeretne pihenni. " Így ki lehet mutatni, és hogy tisztában van a gyermek problémáit, és kész megvitatni vele a „felnőtt” vonatkozik. Így a gyermek tanulhat a spontán beszéd, megtanulják megnevezni az érzéseiket.
Ez megengedett az összetettebb szava párbeszéd, kifejtve azok jelentőségét. Beszélgetések felnőttek egyenlő, hogy a gyerek jelentősen gazdagítják szókincsüket, hogy a magas szintű kulturális gyermekkora óta.