Cikk a gyerekekkel dolgozó slabouspevajushchih, ingyenesen letölthető, szociális munkások hálózat
Munka slabouspevajushchih gyerekek az általános iskolában
Kevesebb alulteljesítés érteni ellentmondás felkészítse a tanulókat a követelmények az oktatás tartalmát, zárható után minden jelentős része a tanulási folyamat - tanulságok lánc szentelt a tanulmány egy téma vagy szakasza során, akadémiai negyedévben, hat hónap, egy év alatt.
Lemaradt - a meg nem felelés (vagy azok egyike), amely kerül sor az egyik közbenső szakaszaiban egy szegmense a képzési folyamatban, ami egy ideiglenes rámpa meghatározására teljesítményét. A „gap” azt a folyamatot jelöli stack követelmények nem teljesülnek.
Alulteljesítés és elmaradás kapcsolódik. Az iskolai kudarc, mint különálló termék szintetizált teljes lag lag folyamatot. Több hiányosságok, ha nem szüntetik meg, bővítése összefonódott egymással, hogy végül a gyenge teljesítmény. A cél az, hogy elkerüljük az átlapolással egyéni lag azok megszüntetésére. Ez egy figyelmeztetés alulteljesítés.
Iskola alulteljesítés mindig következtében néhány oka. Ez nem jön magától. A modern tudomány (pszichológia, fiziológia, orvostudomány) azt mutatja, hogy az emberek születnek nagy lehetőségek rejlenek a szellemi fejlődés, de ezek a lehetőségek nincsenek teljes mértékben kimerítette messze. Pszichológusok úgy vélik, hogy egy személy használja 10% -át természetes adottságok, a másik 40%. Ebben és a másik esetben nyilvánvaló, hogy az ösztönök az ember több, mint ő adja el őket. Kivételt képeznek a beteg gyerekek. Gyakran találkozunk az iskolában a gyerekek, ami hozza a sok gond és szükség nagy közös erőfeszítés, és az eredmények nem jelentősek.
Ha vannak potenciális lehetőségeket az összes gyerek van a gyermekek alulteljesítő, kihívást jelentő iskolákban. Miért? Először is meg kell jegyezni, hogy az elmúlt években jött az iskolás gyerekek (6-8 év), amelynek fejlesztése terhelt nehézségek születés után, és egyéb betegségek. Ezek között az okok születési trauma, oxigénhiány az agy, idegrendszer betegségei. Leküzdeni ezeket a betegségeket eredmények az első hónapokban és években az élet mentális retardáció, amely miatt a gyermek iskolába lesz fejletlen mentális funkciók, mint a figyelem a bizonytalanság korlátozott számú beadványát, az elmaradás a memória és a többiek.
A munka a diákok a következő okok miatt az iskolai kudarc:
Belső a hallgató
* Hátrányai biológiai evolúció:
- hibák az érzékek;
- jellemzői a magasabb idegi aktivitás;
* Hátrányai értelmi fejlődés:
- A fejletlen az értelem;
- A fejletlen az akarat;
- A fejletlen érzelmi szféra személyiség;
- hiánya a kognitív érdekeit.
* Hátrányai oktatás az egyén
- hiányosságok a fejlesztés a morális jellegű személy;
- hiányosságokat a kapcsolatot az egyén a tanár, csapat, család;
- hiányosságok a munkaerő oktatásban;
Külső hogy a hallgató
* Hiányzik az iskolai tapasztalatok személy:
- hiányos ismerete;
- hiányosságok a készségek oktatási munkát;
* Hiányzik a hatása az iskola:
- hátrányait a tanulási folyamat, oktatási segédeszközök;
- hátrányait a folyamat nevelő hatások részéről a tanárok, csoportok, diákok.
* Hátrányai befolyásolja az iskolán kívüli környezet:
- hátrányait családi befolyás;
- hátrányait társaik;
- hiányosságok befolyásolják a kulturális környezetben.
Ismerve az oka alulteljesítés összeállított megelőzésére programot az iskolai kudarc az általános iskolai tanulók.
A programok az osztályfőnök.
a) a betegség, megerősítette az orvos igazolást vagy egy jegyzet a szülők időtartamra legfeljebb 3 napig.
b) Események, megerősítette referenciák, vitatja a sorrendben az intézmény vezető az eseményt.
c) Mentesség a hallgatói lecke rosszullét esetén figyelmeztető szaktanárok vagy iskolai tanár.
d) családi okok miatt (a címzett kérelemben az igazgató a Shelter)
- Indokolatlan okok:
a) Rések órát vagy órákat nem a megfelelő igazoló dokumentumok hiányában egy jó ok a tanuló számára.
Program tanulói tevékenység
1. A tanuló ki kell töltenie házi feladatok egy időben, hogy képviselje a tanár, hogy ellenőrizze írásbeli feladatok.
2. A hallgató köteles dolgozni a leckét, és nem mindenféle gyakorlatok és tevékenységek az osztályban.
3. A diák, aki kimaradt osztályok (jó vagy unexcused) van szükség, hogy tanulmányozza a tananyag, de nehézség esetén a hallgató kérheti a tanár tanácsát.
A programok a szülők.
1. A szülők kötelesek jönni az iskolába kérésére a tanár vagy a tanár.
2. A szülők kötelesek felügyelni házi diák és a látogatás OU
3. A szülők kötelessége, hogy segítse a gyermeket, hogy megtanulják a kimaradt tananyag önálló tanulás vagy konzultáció szaktanárok, ha nincs gyerek az osztályban betegség miatt vagy egyéb okból érvénytelen.
4. A szülőknek joguk van részt venni osztályok, amelyben a tanuló mutat alacsony eredményt.
6. Abban az esetben adócsalás szülők a felelősségük dokumentált anyag a tanuló és szülei, hogy a Bizottság ifjúsági ügyek és a gyermekek védelméről jogait azzal a céllal, hogy elfogadása közigazgatási szankciók a szülők.
Irányelvek tanárok kezelni alulteljesítés.
1.Vospityvat a tanulók egyéni figyelmet a fontosságát és szükségességét, hogy lépjenek előre az úton, hogy bővítsék ismereteiket, amely fontos eleme hatékonyságának javítása a képzés.
2.Raznoobrazit MO, CO, FD tanulói irányítja őket, hogy a differenciálás és individualizáció az oktatási folyamat, hogy aktiválja a szellemi tevékenység tanulói tekintve az összefüggés az egyes tanulók az egyik 6-oktatási rendszerekre, 5 szint ismerete. Használja a fejlett tanulási technológia megjelenése humánus és személyes technológia.
3.Tekuschy ellenőrzés befogadónak kell lennie egy időben a kiemelés hézagok és rések ismeretében a tanulók és támaszkodik önellenőrzés, és a kölcsönös tesztelése tudás.
4.Effektivnosti képzés, a kapcsolat jellegét, hogy a diákok tanulási tevékenységek függ a proaktív álláspontot. Oktatása neki, kötelezővé kellene tenni összekapcsolása az összes szerkezeti egység az oktatási folyamat, amely hatással van az egyes tanulói (lásd az ábrát). figyelembe veszi a létrehozásának fontosságát folyamat „a helyzet a siker” megértéséhez tanítványa érdemben. Egy diák nedostigshy iskolai siker lesz a hiba. Ezért hallgatói élet az iskolában: az órákat, a tanórán kívüli tevékenységek legyen annyira érdekes, hogy minden gyermek akart részt venni őket, hogy a diákmunka független, kreatív.
Mondd el és elfelejtem,
Mutassa meg, és emlékszem,
Vonja én, és engem akasztani!