Miért írom le

Miért írom le
Írja le, vagy sem, hogy írják le - ez a kérdés, hogy a tanuló előtte gyakran hozza. Mi is úgy döntött, hogy ezt a kérdést. Talán nincs is, aki az iskolai évek soha nem írtak le. De a kérdés az, hogy van ez ebben a kifejezés általában, nem is rendszeresen, vagy csak sürgősségi esetekben. Vizsgálatunkban 60 fő vett részt. Csak három azt mondta, hogy nem csal egyáltalán, 28 ember csalni, de csak nagyon ritkán nem hiszem, hogy ez jobb, 32 embert hibáztatni, ha nem is mindig, ez nagyon gyakori, és a legtöbbjük úgy gondolja, hogy ez a norma.






Mi kiemelni a fő oka a csalás:

  • Nincs elég idő
  • lusta csinálni
  • Ha fáj a fejem, lusta gondolkodni
  • Nem akarjuk, hogy a rossz minőségű
  • Nem tudom, hogyan kell csinálni
  • Nem biztos, hogy a tudás
  • Nem akarom eldönteni

És mi vár ránk a jövőben? Ennek eredményeként, a nő egy egész generáció, amely nem tudja, hogyan kell kezelni az idejét, rettenetesen lusta, és úgy gondolja, hogy mindent meg fog kapni „ingyen”, nem tudta, hogyan kell leküzdeni nehézségek és szörnyű infantilis, nem veszik észre, hogy a végén, az élet meg fogja kérdezni: „Van sam- mit lehet tenni „és az öröm, a” logika „(a logika egyszerű: leírni - 4 - megy, és boldog élet) lesz rövid életű ?.

Kínálunk néhány választ gimnáziumba arra a kérdésre: „Miért írok le?”

Nem írok le vagy leírni ritkán

Normál hallgató megszabadulni a csalás lehetetlen. Mert egyébként semmi. Senki sem akar egy kettest.

Én szinte soha nem írják le, mert bízik a tudásában. Írt le, ha a kód nem volt a témában, és nem tudta megérteni.

Ha írt le otthon, és mi a teendő, ha nagyon el volt foglalva néhány házimunkát, vagy túl lusta csinálni. A checksum írják le, mert nem tudom, vagy túl lusta csinálni.

Csalás - egy természetes folyamat, a diák életében. De ha csaló válik állandó napi folyamat akkor tekinthető „rossz”

Azt írják le annak érdekében, hogy jó minőségű, tudom, hogy amikor a másolás sem maradt a fejemben, de a szüleim várod jó minőségű, úgyhogy visszavonult. Végtére is, írja le, kaphatok egy jó minőségű.







Én ritkán írják le. Általában nem szükséges, hogy írják le, mert nem ért semmit, de a vizsga, akkor mindent magad, és semmi nem fog segíteni.

Írok le csak azt nem tudom, mert a tanárok érdekel, hogy mi van írva a munka, hanem a tudás.

Én ritkán írják le, és tegyen meg mindent magam. És amikor azt írják le, azt próbálja megérteni, mi, hogyan és miért.

Írok le, mert az iskolában, már csak néhány elem, amelyek valóban hasznosak számomra az életemben. Tanítok nekik, de a másik nem az idő és a vágy.
De a kettes ki az iskolából ne engedje. Ezért szükséges, hogy írják le. A logika egyszerű: leírni - 4 - megy, és boldog életet.

Igyekszem, hogy ne írjon ki egyáltalán. Ez különösen igaz és fontos munkák referencia. De bizonyos esetekben, azt engedheti meg magának, hogy előre tudják a kérdéseket feltenni, válaszul az osztálytársak. Például, földrajz. Ez a téma, azt hiszem, nem nagyon fontos a számukra. És, hogy többet és az ilyen terheléseket - néha csak időpocsékolás. De gyakran a legérdekesebb számomra, hogy tesztelje tudását. Ezért nincs értelme leírni.

Miért írok le? Van egy pár oka. Először is, nincs ideje, mert egy csomó tevékenységek (röplabda, tánc, ének, stb.) Másodszor, nem értem az anyagot, és segítséget kérni osztálytársaival. Harmadszor, a lustaság, ami megragadja, amikor elmegyek az interneten. Negyedszer, nem akarom, hogy rossz minőségű, Félek, hogy csalódást szüleik, a félelem, hogy elveszi a számítógép, a tilalmat, hogy vegyenek részt a kedvenc üzlet. Ötödször, nem tudom, de szeretnék egy jó jel, hogy telepedjenek, hogy nem nézett rám, mintha troechnitsu.

Nem írok le! Azt hiszem, ez elsősorban a tisztelet hiánya a tanár. És én nevelkedtem oly módon, hogy szükség van olyan személyre vonatkoznak, tekintettel. Minden orosz fulladt megvetést. És én nem akarok olyan lenni, mint mindenki másnak. Nem szeretem, hogy írják le, mert elüt az én önbecsülés. Miután csaló nem tartom értékelési és méltán szégyellem, hogy ilyen unalmas.
Ezért sokkal könnyebb előállítani, mint szenvedni.

Egyike vagyok azoknak, akik már nyugdíjasok. Adhatok egy jó példa: ha nem kap algebra, veszem, hogy írják le házi osztálytársát, amely nemcsak átírható, hanem megérteni és kérjen. Azaz, a diákok nem mindig másolja hiába, meg kell tenni annak érdekében, hogy megértsék a munka az otthoni.

Írja le - ez rossz. Bár néha leírni, de azt hiszem, ez nem indokolt. Talán ez az oka, hogy nem volt ideje otthon csinálni a házi feladatot az összes megadott témákban.

Nem írok le algebra, mert ez egy olyan téma, hogy én vagyok minden esetben meg kell venni, és azt szeretné tudni, hogy a saját hibáit.

Röviden ... otthon nincs elég idő, hogy a házi feladatot ... ... ... nem vadásznak a törmelék ...
Írok le, annak érdekében, hogy élni.
„Ha élni akarsz - tudja, hogyan kell forogni.”

Ritkán írja le írja le, és így ritka. Mert néha ez egy szégyen, hogy ülsz 03:00, ír, ír, és a többi fog - és 2 perc alatt van, akkor az összes, és írd le.

Ui Mindenkit szívesen, hogy csatlakozzon a vitát a témáról: „Megéri, hogy írják le?”. Lehet, hogy könnyebb, hogy reálisan értékelje a tudás és E terv szerint a jövőbeli élet. Hidd el: azt, amit szerez a magazin, nem olyan fontos. Fontos a tudás - ez az, amit az élet fogják megítélni. És ott nem tulajdonítható.




Kapcsolódó cikkek