Hogyan szervezzen munkát a szülõkkel?
Második junior csoport
A kölcsönhatás a társadalmi és a családi nevelés, és a kölcsönös felelősség a tanárok, a szülők és a közösség tükröződik ma számos normatív - jogi dokumentumok (a törvény „A nevelés”, „az óvodai nevelés fogalma”, „rendeletek óvodai nevelési intézmény” és mások.)
A törvény „A nevelés”, „... a szülők, hogy az első tanár, kötelesek megalapozni a fizikai, szellemi és erkölcsi fejlődését a gyermek korai életkorban.”
Az óvodai pedagógia területén a szülők fontosak:
• ismerni a gyermekek nevelésének és oktatásának alapvető törvényeit és jellemzőit;
Ennek megfelelően a szülőkkel való együttműködés az együttműködés alapelvein alapul. Az ilyen együttműködés jelei:
• Tudatosság az egyes résztvevők tevékenységének céljáról;
• a munka világos megosztása és együttműködése a résztvevők között;
• a folyamat résztvevőinek személyes kapcsolata az információcserével, kölcsönös segítségnyújtással, önkontrollal;
• Pozitív interperszonális kapcsolatok.
• a pedagógusok és a szülők kölcsönhatása a gyermekek fejlődésében.
Lehetőség van kiemelni az iskola előtti intézmény főbb feladatait a szülők munkájában:
• a gyermekek családjának tanulmányozása;
• a szülők részvétele az óvodai intézmények tevékenységeiben való aktív részvételben;
• a gyermekek nevelésének és oktatásának családi tapasztalatainak tanulmányozása;
• A szülők oktatása a pedagógiában és a gyermekpszichológiában.
Figyelemre méltó a szülők közös munkájának tervezése az év első felében (a második junior csoport 3-4 éves).