Robotika az óvodás gyermekek számára
Ez csak egy dolgot jelent: minden gyermek hasznos a robotikáról többet megtudni. És ne légy mérnök vagy programozó, hanem könyvelő, lakatos vagy költő szakmát választ. A robot lényegének megértése és a technikai kreativitás eszméje továbbra is hasznos lehet neki, megfosztja őt attól a félelemtől és az "okos géptől". Végül is a gyerek látni fogja, hogyan lehet robotot vagy egyéb technikai eszközt létrehozni.
Bízz a technikai kreativitásban, mint bármely más kreativitás, jobb kezdeni. Ezért az óvodában a robotika köre nagyon szerves és hasznos lehet. A 4-6 éves gyermekek osztályai - ez alapvetően a tervező nagy, könnyen összeköthető részeinek kialakítása. Vélemény van arról, hogy az építés alapjainak elsajátítása nemcsak a gyerekeket előkészíti a robotok létrehozására, hanem a fiatal tervezők kreatív potenciálját és gondolkodását is kifejti. Javítja a térbeli gondolkodást, a finom motoros készségeket, fejleszti a terv szerinti cselekvési képességet, megvalósítja annak célját és választási lehetőségeket annak elérésére.
Az iskoláskor előtti gyermekek robotikája elsősorban olyan kreatív tevékenység, amely a gyermek intellektumát fejleszti: az emlékezet és a térbeli gondolkodás javul, a kitartás és kitartás képzett, amely felkészíti a gyermeket az iskolára. ahol ezek a tulajdonságok nagyon hasznosak. A tervezővel végzett munka megköveteli a koncentrációt, és ezzel egyidejűleg a képzelet létrejöttét és a létrehozás vágyát serkenti. Ebből a szempontból a robotika tervezői olyan hatékonyak, mint a hagyományos tervezők. De fejlesztik a technikai gondolkodást és hozzájárulnak a kreativitáshoz. Nem arról van szó, hogy a gyermekek robotikájával kapcsolatos kérdéseket már állami szinten tárgyalják.
A Stratégiai Kezdeményezésekért Felelős Hivatal célja, hogy Oroszországot a csúcstechnológiai piac világszintjévé tegye. És ehhez meg kell teremteni a tehetséges gyermekek képességeit, hogy fejlesszék képességeiket. Vagyis a gyermekek technikai oktatásának támogatása állami program. Volt még egy ilyen koncepció - STEAM. Ez egy rövidítés, azaz öt fogalom:
- A tudomány tudomány.
- Technológia - technológia.
- Mérnöki berendezések.
- A művészet a művészet.
- Matematika - matematika.
Ez, amint az a címből is látható, egy olyan integrált rendszer, melynek célja, hogy az állam magasan képzett szakemberek számára meglehetősen univerzális képzést biztosítson, és lehetővé tegye a gyermekeknek, hogy magas fizetési ígéretes szakmát kapjanak.
De, amint már említettük, a robotika 5-7 éves korban még nem a robotok létrehozása a szó teljes értelmében. Ezek főként olyan fejlesztési tevékenységeket jelentenek, amelyek célja a technológia iránti érdeklődés és a gyermekek készségeinek megszerzése, amelyek hasznosak lesznek az életben, függetlenül attól, hogy a gyermek folytatja-e valami hasonló dolgot vagy kevesebbet foglalkozik-e.
Természetesen sok szülő aggódik amiatt, hogy a gyereknek nem kell órákon át ülnie a számítógépen az osztályteremben, és robotokat készít. Természetesen ez káros, számítógépen dolgozik, mert ilyen kisgyermekek nem tarthatnak több mint 15 percet. De az óvodai robotikus órák többnyire csak a tervezésre orientálódnak, így több felnőtt kör számára programoznak. Azonban vannak olyan kurzusok is, ahol az óvodások még mindig ismereteket szereznek, és bizonyos készségeket is tudnak dolgozni a programokkal (akár egyszerű játékokat is programozhatnak). De ebben az esetben a munkaidő ténylegesen megfelel a számítógép SanPin-jének.
A webhely által kiadott dokumentumok hitelességének megerősítése érdekében kérjük a szerkesztőséghez.
A webhelyen végzett munkáról
Sütiket használunk.
Ha úgy találja, hogy az anyagokat illegálisan használják webhelyünkön, értesítsük a rendszergazdát - az anyagokat töröljük.