A világ órája az első formában, miért halljuk gyakran a wordecology-t
hallgatók megismerik az új fogalom a „környezet” és a „ökológia”, az érték a természetvédelmi, megtanulják, hogy példákat a természet védelmére az ember.
hogy létrehozza a gyermekeknek az ökológiáról, annak az emberi életben betöltött szerepéről szóló kezdeti bemutatóját, hogy ismertesse a "Zöld ház" nevét.
a kognitív folyamatok, a beszéd, az érzelmi szféra fejlődésének elősegítése.
a függetlenség fejlődésének elősegítése, pozitív személyes tulajdonságok, a csoportos munkaformák javítása.
Felszerelés: ezekkel a szavakkal lemezek „ökológia”, „ökológia”, távirat, minden hallgató - a kép a kép - vagy a tárgy a világon, színes ceruza, albumoldalak, képek az állatok és madarak, a jel kártyák, értékelési kártyák - Nap és felhő , az erdei baráti szabályokat tartalmazó kártyák, a patak zúgása és a madarak hangja az erdőben.
Lélegezz mélyen és kilégzést. A tegnapi sérelmek, düh, szorongás. Lélegezz magadban a tavaszi reggel frissességét, a nap sugarainak melegét, a folyók tisztaságát. Kedves hangulatot és tiszteletet kívánok magatoknak és egymásnak. És most mutasd meg, hogyan állítod le a leckét. (A nap jól van, a felhő rossz)
1.Az lélegzés gyakorlása "Sötétítő ibolya"
Csukd be a szemed. Megtaláltunk egy ibolya tisztást. A virág felé hajlik, és belélegezzük finom illatát, lélegzetet veszünk, kilélegezzük, nyisd ki a szemünket.
2. Munka a patter.
"A magas nyírfa az erdőben nőtt fel,
A nyírfa alatt a szitakötő megrémítette a szitakötőt.
-a nyelv kopogása;
-megcsúszott egy ceruzával a nyelv csikorgása;
-alternatív kiválasztása az egyes szavak hangjának.
Srácok, mindenkinek az íróasztalon van egy feladatlap. Ez egy rejtély, amit kitalálni kell. Ha összekapcsoljuk a szavak találgatásának első betűit, új szót kapunk, amelynek értelmét a leckében fogjuk vizsgálni.
1. Hő nélkül él, nyelv nélkül beszél,
Senki nem látja, de hallja. (Echo)
2. A föld alatti föld alatt,
Ő egy szerelő és vezető,
Ő maga helyezte az alagutat,
Sam - egy edző és egy utas. (Mole)
3. Arany és fiatal
Egy hete szürke lettem.
Egy nappal azután
A feje kopasz volt. (Gyermekláncfű)
4. Szagoljuk az erdő frissességét
Késő tavasszal jön
Illatos illatos virág
Egy hófehérkefából. (Völgy Lily)
5. Kisebb vagyok, mint egy méh,
de hívnak. darázs
6. Minden vándorló madár fekete,
Tisztítja a szántóföldeket a férgektől. (Rook)
7. Mi történt a pulykákkal?
Miért sietnek?
A fészer. a koporsó mögött
Találtam egy fémet. pulyka.
8. Maga egy bütykös,
A harapás - édes. (Apple)
Hogyan nevezhetnénk minden találgatásunkat?
(Természet vagy a környező világ)
Nézz az íróasztal alá, és keresse meg a szükséges levelet.
És most egy rollhívást fogunk játszani. Felhívom a nevedet, és kimensz a táblára, és csatolod a levelet. Olvassuk el a szót.
És ki hallotta ezt a szót?
(Gyermekek figyelmeztető kártyák: piros - igen, zöld - nem)
-Nézze meg, hány srác hallotta ezt a szót. És miért halljuk oly gyakran? Hol tudhatunk róla?
(Kérdezd felnőtteknél, keress az interneten, találd a szótárban, olvasd el a könyveket.)
Próbáljuk kitalálni, hogy ez a szó. Mit gondolsz, mi az ökológia?
Egy bolygón
A gyerekek boldogan együtt éltek,
Ne tegye tönkre a madarak fészke
Több tojás kedvéért,
Nem ültek a tölgyerdőkre
Vörös mókusok a móka,
A fű nem meredt,
A folyók nem szennyeződnek!
Minden szorgalmasan, bölcsen
Vigyáztak a közös otthonukra
Földnév alatt
Hol élünk, és élek!
Figyelnek a gyerekek válaszaira.
Most hasonlítsuk össze a kijelentéseinket a tankönyvben levő következtetéssel a 120. oldalon.
-Tehát mi az ökológia?
(Tudomány, amely megtanít bennünket, hogy vigyázzon a körülöttünk lévő világra.)
-Miért védjük a természetet?
-Az "ökológia" szóból az "ökológus" szó történt.
(A "ökológus" szó megjelent)
Az ökológusok olyan emberek, akik foglalkoznak a környezetgel, védik a természetet. Tudósok, akik őrködnek mindazt, ami nő, és mindazok, akik a természetben élnek, a kihalástól. Azt tanítják nekünk, hogy vigyázzunk a körülöttünk lévő világra. a vízre, a növényekre, a gombákra. rovarok, halak, madarak és állatok számára.
A környezetvédők azt mondják: „Meg kell vigyázni a külvilág, hogy a világ, mert ez az otthonunk A hazai mindig ápolni és védeni kell.”.
(A gyerekek végig olvassák el a tankönyv szövegét 120.)
-Hogyan hívják a környezetvédők a Földet?
Szeretek vándorolni
Egy zöld országban.
Itt kezdődnek a barátok
Nagyon szeretem.
Ebben az országban, kegyelem,
Itt megoldanánk:
Mi a fő titok itt?
Gyere velem
Ebben a dicsőséges életben
És egy zöld országban
-Otthon készített képeket a természetről. Csatlakoztassuk őket a táblára (gyerekek csatolják rajzukat).
-Nézd, mennyire szép a Földünk, mennyire csodálatos a Zöld Házunk.
Járunk, sétálunk
A fenti kezek emelik,
Nem engedjük le a fejét,
Mi lélegzünk simán, mélyen.
Hirtelen látjuk: a bokor
A fészek elhullott a fészekből.
Vegyünk egy kis madarat
És tegye vissza az üregbe.
A bokor előtt
Egy vörös róka figyel.
Rózsát fogjuk a róka,
Zokni fogunk futni.
Menjünk az elszámoláshoz,
Sok bogyót találunk,
Az eper annyira illatos,
Miért ne legyetek túlságosan lustaak, ha át akarunk hajlítani.
Mennyit láttunk
És a folyó és a virágok.
Sok új dolgot tanultunk
A fiúk mindegyike akkor válhat egy környezetvédő, de most már csak a fiatal asszisztensek a környezetvédők, ahonnan is függ a megrendelés a házunkban a zöld.
Számunkra egy leckében telegramok érkeztek a Bölcs teknős és az Ant-ről.
Minden pár kap egy feladatot, és megpróbálja kidolgozni a cselekvési tervet a kérdésekben.
(A tanár minden munkát ad.)
-A munkához szürke ceruzák és lemezlapok szükségesek, sőt az élesség és a következtetések levonására való képesség, pl. leleményesség.
1. Mit kell tenni, hogy a folyó halak ne haljanak meg?
2. Miért tűnnek el a pillangók? Hogyan védjék meg őket.
3.Mi kell tenni annak érdekében, hogy a levegő tiszta legyen.
4. Honnan jön a szemetet és hogyan kell kezelni?
5. Miért tűnnek el a madarak és az állatok az erdőben?
(Míg a zenekarok működnek, a madarak hangja énekelnek, a patak zaját és az állatok hangját az erdőben 5 percen át)
A gyerekek rajzolnak valamit, amit nem tehet a kérdésén és a figyelmeztető jelzéseken.
Az elvégzett munka ellenőrzése.
Amikor a lecke véget ért, elküldjük munkáinkat - válaszok a teknősre és az Antra. Elégedettek lesznek.
(Minden rajzukat a ház képei alatt a táblára helyezzük.
Nyissa meg a munkafüzeteket a 48. oldalon
1 verzió felhívja a választ a kérdésre: Hogyan segíthet a bolygón? És a második figyelmeztető jel.
Most hasonlítsa össze munkáját az albumlapokra és a notebookra.
Milyen figyelmeztető jelzéseket adhatunk a vizsgálatunkhoz? (Gyermekek válaszai)
-Nézd, milyen szép a mi földünk!
-Mi az ökológia?
-Mit csinálnak az ökológusok?
Szeresd a natív természetét -
Tavak, erdők és mezők.
Végül is a miénk vagyunk.
Örökké szülőföld.
Rajta született veled,
Veletek élünk rajta.
Tehát legyen az emberek, együtt
Kedvesen kezeljük.
-Srácok, írjunk egy felhívást a szülőföldünk védelmére, hol élünk és tanulunk az iskolában?
Az 1. formát tanuló diákok vagyunk, az összes tanulónak szólunk az iskolában:
-„Emlékezz arra, fa, fű, madarak nem mindig tudják, hogyan kell megvédeni magukat. Ha elpusztulnak, a bolygó, hogy egyedül vagyunk!”
-Minden hasznos pillangó hasznos a pollinátorok.
Egyes növények csak lepkék által pollinálódnak.
Ne engedje, hogy a lepkéket elkapják. Vigyázz rájuk!
-Ne szakadjon el az erdőben és a virágos réten.
Hagyja szép növények maradjanak a természetben.
- Ne csináljon zajt az erdőben, a parkban.
Zaj, hangos zene, sikolyok megijesztik a madarakat és a vadakat.
- "Ha látni akarod, láthatatlanná válsz." Hallani akarod - legyen - ne hallj.
-A lecke, melyet I. Mazin verseivel szeretnék befejezni:
A törekvés,
Szeretett velünk
Mind a fenevad, mind a madár.