Hogyan javíts olvashatatlan kézírás
Már az ötödik fokozat írásban kezd olvashatatlanná válik, minden levél óvatosan nem jelenik meg. A tanárok vannak háborodva, néha csökken az értékelés, amely általában kerülnek a tudás, hanem a kalligrafikus írás. De a tanár ebben az esetben, egy csomó lehetőséget, hogy bizonyítsák az ügyben. Hogyan lehet ezt megvalósítani? Például, ha a „hidakat” (orfogrammy „ellenőrizhető magánhangzó a szó root”), az „O” és „c” helyesen csatlakoznak, nem jól látható írt levél „a” vagy „de”. A tanár tisztában van, hogy meg van írva rendesen, de nem talált oktatási célokra az elírás. Ott a hiba.
Ez különösen megnyomásával pszichológiailag, ha a tanár nem egészen elégedett a szerencsétlen diák, talál hibát vele. Azt mondják, hogy ez nem történik meg? Hogy mást, de még nem érintheti a gyermek. Tehát ne zárják ki magukat (csak abban az esetben).
Ha az általános iskola továbbra is lehetséges, hogy elérjék a szép írás, tiszta, a szabályok szerint a levelek kapcsolatok, majd a kezdődő, hogy ez sokkal nehezebb, mivel az ötödik fokozat. És nem csak azért, mert a gyerek kezd mutatni karaktert. Csak telítettség leckét információ növekszik. Azt írják, hogy néhány alkalommal több, mint korábban, kénytelenek csinálni gyorsabban, és ennek eredményeként szenved kézírás. A mértéke gátlástalanság írás szavak és mondatok eltérő lehet: a gyerek megérti, hogy ő írta, és a környező még mindig ugyanaz; tudja nincs más; és nem érti, és azok, akik olvasni.
Jobb anyukák és apukák, csak figyelni, hogy ez a szempont a képzés. Ellenkező esetben a gyermek kerül becslések lejjebb és lejjebb, elkezd írni a notebook és naplók megjegyzi, hogy bizonyos intézkedéseket, akkor okozhat az iskolába. Itt egy sivár kilátások az Ön és gyermeke, mert a kézírás.
Persze, hogy írjon, az elemi iskolában, a gyerek nem lesz, de szükséges, hogy elérjék egyértelműség érthetőség írva. Mit jelent? Ugyanígy elfogadható a betűk, dönthetők az egyik irányba - jobbra. Ügyeljen arra, hogy minden betű egy szó van csatlakoztatva, amely nem engedélyezett következetlenségeket (például nem kell kitalálni, mi van írva: „hidakat” és a „Suit”). Ugyanakkor a szavak között elegendőnek kell lennie ahhoz, hogy elhagyja egy üres helyet. Tegyük fel, hogy az utolsó követelmény - képtelenség. Rossz. Először is, segít megérteni a jelentését írásban (egyértelműen azonosítható szóhatárdetektáló). Másodszor, sok orfogramm csak foglalkozni összeolvadt és külön helyesírási szavak, mint a „nem festett.” A tanár igazán nem kell, nem vagyok köteles kitalálni, vagy úgy dönt, hogy saját belátása szerint, hogy írt tanítványa.
Próbálja meg eltávolítani okoz, amelyek ösztökél kedvenc gyermeke írás olyan, mint tyúk számokat. Ki fog nevetni, de az első dolog, amit meg kell fizetni igen nagy figyelmet, - az üzemmód a nap. Ha a gyermek nem kap elég alvás, kevés pihenés, túlhajszoltság, szabálytalan és rosszul táplált, folyamatosan stressz alatt, akkor milyen szép (értsd „olvasható”) kézírás is álom? Próbálja meg, hogy arról, hogy a ház meleg és bizalmas légkört, hogy a gyerek a helyet, ahol a szerelem minden, és ötös, és kettesével, észrevételek és kihívások az iskolában. Naladte napos kezelés.
Kérdezzen rá, és írásmódszereken Javítás. Hogyan segíthetünk a diákok? Erkölcs nem segít, a recept nem növény, egy iskolai notebook lapok nem gyom, és nem teszi meg újra, de szép és rendezett átírni a szöveget. Az ilyen módszerek vezethet elhúzódó konfliktusok, bizalomvesztés, elutasítás tanulni egyáltalán.
Vannak speciális tanfolyamok, ahol azok számára, akik gyorsan megtanulják a tiszta, megfelelő betűt.
Is lógott előtte egy asztal gyermek minta szép, jól olvasható írás egy kis szöveget. Vágd ki, például a régi mondások, nyomtatni az internetről.
Felírni a gyermek néhány a legfontosabb szempontok az írás szavak, mondatok, hogy meg kell figyelni az első helyen, és függessze fel a lap az íróasztal előtt. Ezeknek a szabályoknak egy kicsit. Például a megfelelő összetett betűket „a” és „o”, majd levelek (lehet ugyanaz a szöveg-minta hangsúlyozzák vagy kiemelés színjelölőt helyeken az ilyen vegyületek mindig feltűnő), ugyanaz elfogadható méretű betűk és kis hajlam a jogukkal. Írja be a vonalak mögé, és nem közöttük, hogy ne vegye le a végén a sor (mondjuk, ez jellemző az optimisták), illetve, hogy ne menjen le egy kisebb (talán egy gyerek pesszimista); Nem kúszni a pályán - ők a tanár vagy a jegyzeteket. Figyeljük meg a távolságot a szavak között. A betűket is ugyanazokat az elemeket a vegyületek. A gyermeknek meg kell látni, hogy nem igényelnek valami rendkívüli, csak ahhoz, hogy az alapvető szabályokat a tisztesség tőle.
A gyermek azt mondják, hogy itt még az orvosok képviselői - mindig tiszteletben szakma - írásban, hogy ők maguk nem mindig értik, mi van írva. És a világ minden tájáról. Még meg anekdota: „Ha a recept van írva kézírás, ellenőrizze, hogy ha ez tényleg egy orvos?” Igen, nem kell írni, nagyon gyors és nagyon sok zsákmányt katasztrofálisan kézírás. De ebben a küzdelemben. Most minden bejegyzés be egy számítógépbe és kinyomtathatók.
Grafológus mondják, hogy a változások a kézírás mondanak a változások zajlanak a gyermek jelleme. Az érvényes kézírás lehet mondani egy csomó róla. Tehát, ha a gyermek azt mondja egy nagyon nagy betűkkel, akkor feltételezhető, hogy ő volt a kiszolgáltatott, bízva, szelíd ember, gyakran igen praktikus. Kicsi, rövid levelek - körültekintő, óvatos, körültekintő. Ügyeljen arra, hogy a gyermek a kézírást és sokat tanulnak a karakter.
Ha egy gyerek akar változtatni magukat, a karakter, az élet kell kezdeni, beleértve a változás kézírás. Van még egy irányba - graphotherapy.
Ön elégedett az elért, töltő életedben? Talán meg kellene dolgozni a kézírás, így valamit változtatni magukat, és példájukkal bizonyítani, mennyire fontos a gyermek olvasható, érthető leveleket?