Gyermek és gondozó kommunikációs szabályokat - a gyermek az óvodában
Ő elsődleges feladata -, hogy képes, hogy kapcsolatokat építsenek a gyerekek, nem számít, milyen módszerekkel lehet választani: a hit, egy kérdés, például bizalmas beszélgetés ...
Ugyanakkor, a tanár szinte egész életét a tanulás, hogy építsenek egy párbeszéd a diákok.
Mi hozzájárul a hatékonyságát ebben a folyamatban?
- A látható megnyilvánulása goodwill - a tanár legyen várjuk minden gyermek egyformán. Minden tanuló tudja emelni a hangulatot, segít leküzdeni nehézségek. A puszta érkezését a gyermek a kertben kíséri a gondoskodó, „Hogy van. Ma lesz ... „makacssága és az engedetlenség az általános konfliktus-gyermek jelezheti beteg kommunikálni egy csoportban.
- Tiszteletteljes - a gyermek még kicsi, de van személyiség. Egy jó tanár fogja találni a lehetőséget, hogy hangsúlyozzák, hogy tiszteletben tartják az egyes gyermekek, hogy segítsen nekik önigenlés.
- A hatás nem csak szellemi, hanem az érzelmi szféra tanulók - és a viselkedését a gyermek, és a hozzáállást mások változtatni a jobb, ha ez segít nem csak megérteni, hanem, hogy megtapasztalják az érzelmi szinten, saját akciók és a viselkedés. Pedagógus magában érzelmi elején, amikor létrehoz egy barátságos légkört a csoport használ élénk példákat az élet, a helyzet a csoport arra ösztönzik a gyerekeket, hogy empatikusak, szimpatizálnak. Ugyanezt a célt az a szervezet, a népi fesztiválok, tartanak a kertben születésnapra.
- Figyelmet az egyéni igényeket a gyerekek - a tanár szabad elfelejtenünk, hogy például a lányok jobban társaságkedvelő, mint a fiúk, ők némileg másképpen kifejezve játéktevékenységeid. Gyermekek eltérő lehet képes kommunikálni az eltérő pszichológiai légkör a családban.
- Összhang elvei pedagógusok és a szülők - már régóta megerősítette, hogy a gyermekek fejlesztésére morálisan jobb, ha a tanár vagy az iskola előtti pszichológus, összehangolja álláspontját, hogy a szülők vagy más felnőttek részt vesz a gyermekek oktatását és kommunikál velük. Eltérés vagy ellenzék követeli, hogy a gyermekek, az alapvető véleményét lehet művelni olyan tulajdonságokat, mint a fegyelmezetlenség, a képmutatás, kétszínűség.