Áttekintés Ltd. az idősebb csoport „tudományos laboratórium”
Rimma Makhanova
Áttekintés Ltd. az idősebb csoport „Science Lab”
Ltd. Tárgy Science Lab.
Az oktatási területen. "Cognitive Development".
Továbbra is megismerkedni a víz tulajdonságait, így egy ötlet, amit tulajdon vizet, hogy segítsen az emberek jobban megértsék a jellemzői a vízi élőlények és alkalmazkodás
Foglalja össze a gyerekek tudása, milyen jelentőséggel bír az élet, hol és milyen formában
Víz van a környezetre.
hozzájárulnak az önkéntes figyelem, memória, logikus gondolkodás, koherens beszéd.
kímélik a környezetet, a víz.
Virág „Balsam” víz, só, cukor, színezék, homok, tojás, fogpiszkálóval, mosogatószer, papír labda, kulcs, műanyag játékok, különböző Utensil- formában.
Egyéni munka. Dima, Ravil, Artem.
Előkészületek. fizkultminutki memorizálás és ujj torna „hello”. magyarázat, amit a kvíz játék,
Oktatási technikákat alkalmazni. fikció, vizuális, verbális.
Együtt kezét, hogy egy
És egy kis szórakozás egymással
Mi kezet
A futás a hő egy kört
Együtt leszünk nagyon barátságosan
Válaszoljon a kérdésekre
Csak annyit szeretnék tudni sokat.
Édes otthon, a közös otthon, a föld, ahol élünk veletek.
A vers fogja megmondani. Diana Ilnaz, Camilla.
Csak nézelődöm
Itt a folyó, van egy zöld rét,
A sűrű erdő nem fog működni,
A víz a sivatagban nem fog találni,
És valahol van hó hegy
És valahol a forró és a tél.
Csodák mindannyian számtalan
Egy dolog, hogy van neve
Az erdők és a hegyek és a tenger
Az egész föld hívják.
És ha repülni az űrbe
Aztán a rakéta ablakban
Tekintse meg a kék labdát
-És most nézzük meg a modul bolygónkon.
-Mit nevezünk Föld modult?
-És az első kérdés az,
Akkor miért kék az otthonunk, földünk?
-Mivel a legtöbb szárazföldi víz borítja.
Az olyanok, mint az emberek használják a vizet a mindennapi életük?
-A víz, amit iszunk, eszik szakács
-Víz úszni, a dolgok törlődnek,
-Vitorlás hajók a vízen
-Víz használható gyárakban
-A víz elektromos áram termelésére
-És kinek vízre van szükség?
-A szükséges víz halak
-Ki fog olvasni egy részlet a vers „Boszorkány Water”
Régebben mindig
A társa víz
Víz nélkül nem tudjuk mosni
Ne egyen, ne igyon
Merem, hogy jelentést
Víz nélkül nem élhetünk.
-Srácok, ma fogunk dolgozni a laboratóriumban. Végzünk különböző kísérleteket vízzel. Következő akaszd fel magad, hogy van a kis tudósok.
-Az első vizsgálat (Impatiens virágkiállítás)
-Srácok, mi történt a virág?
-Hogy miért hervadt?
-Mert még nem öntözik
-Vlad, mezők, kérjük virág. Egy idő után, hogy mi történik a virág.
-Ma fogunk dolgozni a laboratóriumban. Mi osztva 4 alcsoportra:
-A kis tudósok megtalálják a munkájukat (minden laboratórium van írva a neve az alcsoport)
-1. „Víz” hallgatni a munkát:
-Itt a medencében a víz és a különböző elemeket. Meg kell határozni, hogy mely elemek mosogató, ami nem süllyed. És bizonyítani. Miért? Akkor mondd, mit eredményez kaptál
-2. "Snow". Beállítása az alcsoport:
-Itt van 5 csésze vizet. Ott - só. Cukor, festék tojás. Be kell bizonyítani, hogy mi történt a cukorral, homok, folt és a sót. Minden pohár a tojást. Figyeljük meg, mi történik a tojást.
-3. „Ice” Hallgassa meg a munkát. Van 2 medence vízzel.
-a) fel palochki- első medencében a víz, és a közepén -kladite cukrot.
-4. „tócsa” Az Ön feladata.
-Milyen állapotban van a víz?
- Ehhez van különböző ételeket. És meg kell bizonyítani, hogy milyen formában működik a vízben.
- Srácok befejezték a tudományos kutatás, vessünk egy kis szünetet.
Játék. „Mozgás nélkül az akadályokat.”
Mi pihent. Lássuk, mi történt a „balzsam”, amíg nem
végzett különböző kísérletek (gondoljunk a virág gyermek válasz).
-megjelent a levelek vízcseppek
-virág ivott vizet
-Milyen előnyei hozta a vizet?
-Megtakarított víz virág
-Srácok, másrészt, a víz forrása a bajt.
-Milyen bajt hozhat a víz?
-A víz elárasztja a házat, elpusztítja őket
-vízben megfullad
-Kösz srácok. Jól van úgy gondolja, helyes.
-Nos, most legyen minden alcsoport tudósok megmondani. Ennek eredményeként kaptuk a kísérletek.
-Ball, papír, műanyag játékok a vízben úszó - ezek a dolgok nem süllyed
-fém kulcs, megfulladt kő - ezek a tételek fulladás
-Jól sikerült az ő feladata
-só, cukor, a vízben megolvasztott
-Egy pohár víz sós, a másik édes
-homok le a csésze alját.
-festék színe a víz megváltozik.
- ahol sós víz tojás megfulladt.
-míg mások megfulladtak tojástartóknál.
-Gondozó. Köszönöm okos.
-ha cukrot botok hajózott a központba.
- ahol a folyékony mosószer posudy- tapad lebegő szélén a medence.
-cukor tapad magához húzta.
-mosogatószerrel - pálca tolta.
-Gondozó. Nos srácok.
-Edények forma hal - a víz, mint egy hal.
- Edények formában szívek - a víz, mint egy szív.
-alakja nem víz.
-Srácok, mi Tapasztalatok azt mutatják, a szülei otthon?
-Mosogatók - nem süllyed
-A víz, amely egy
-Kösz srácok mi nagyon eredményesen működött nagy!
-Ennek köszönhetően a szakma véget ért.
„Science Lab” (összefoglaló órák kognitív fejlődés az előkészítő csoport) Célkitűzés: A jobb képviseletét a gyermekek különböző tulajdonságait a víz. Célok: hozzájárulnak a felhalmozódása a gyermekek konkrét beadványok.
Áttekintés integrált osztályok „tudományos expedíció keresve az idő.” Senior csoport célkitűzéseit: Az oktatási terület „FEMP” Folytatás a gyerekeket tanítani eligazodást idő: - Hívás és megkülönböztetni a napszakok (reggel.
Összefoglaló az integrált osztályok a vezető csoport „Laboratory of Miracles” (a haszon a tej és tejtermékek) Összefoglaló az integrált osztályok: „Laboratory csodák.” Áttekintés integrált osztályok „Laboratory Wonderland” célja a GEF.
Áttekintés a séták a régebbi csoport témája: „Ősz” Célkitűzés: - szervezése a gyermekek számára a szabadság. Célok: -Formation képessége gyermek állapotának meghatározása az időjárás, a változásokat észlel, napi rendszerességgel. Tanítani.
Összefoglalók ülések, kísérletezés, a második junior csoport „Laboratórium professzor tudja?” Cél: ismerős gyermekek a víz tulajdonságait. Célok: 1) Oktatás: gazdagítják a képviselet a gyermekek különböző tulajdonságait a víz (nem.
Szervezett oktatási tevékenységeket kísérletezés „tudományos laboratórium” Cél: hogy a gyermekek a víz tulajdonságait. -Razvivat kognitív készségek - kutatási tevékenységek laboratórium.
